1、 Lesson 9 I can draw a car. 教学设计 第 1 课时 一、教学主题 Look, listen and say &Look and say 二、教材分析 Look，listen and say 通过两个小朋友介绍自己会画小汽 车和苹果呈现句子 I can draw a car. I can draw an apple. 同时结合给出的一些单词和图片来训练 学生学会用 I can draw a/an表达自己会画什么物品。给出的这些单词和 draw 在三年 级上册曾经学过，为已知的内容。Look and say 的主要句型 是 can.，cannot.同时学习新单词 fly
2、，man，read。 三、教学目标 1.知识目标。 （1）能听、说、认读单词 can，cake，fly，read，man， 并 能 在 实 际 情 景 中 运 用 。 能 懂 并 跟 读 句 子 I can draw a/an，can.，cannot能在实际情境中熟练运用。 2.能力目标。 能在实际生活中运用can cannot句型表达会做什么， 不 会做什么。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 形成学习英语的兴趣乐于模仿，敢于开口，在说英语中体 会英语学习中的乐趣。积极与他人合作，共同完成学习任务。 四、教学重难点 1.教学重点。 能听、说、认读单词 can，cake，fly，read，m
3、an 和句子 I can draw a/an， can，cannot 2.教学难点。 能在实际情境中正确运用所学句型。 五、教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：课本。 六、教学流程设计 1.词汇风暴：我会读，我会认。 教师出示单词图片，学生集体朗读。 2 .新知呈现与操练。 （1） 教师在课件出示蛋糕图片， 提问学生:“Whats this?” 学生根据看到的图画回答蛋糕。然后教师开始对 cake 单词进行 教学操练。 （2）接着教师再出示一辆小汽车，提问学生:“Whats this?”学生回答广 Its a car ”教 师接着说:“I can draw a car.”教师教读 I c
4、an draw a car.学生跟读单词、句子。然 后老师又出示一个苹果的图片，提问学生:“Whats this?”学 生回答广 Its an apple. ”,同样教师教师教读 I can draw a car.学生跟读单词、句子。 （3）训练句型 I can draw教师出示图片，学生自由回 答他们会画的东西。 （4）教师提问：“We all can draw. Can the bird draw?” 顺势呈现句型 A bird cannot draw.教读 cannot 以及句子 A bird cannot draw.让学生继续观察情景图教师提问 What can the bird do?”呈现句型 A bird can fly.和 A man cannot fly.教 读 fly 和句子 A bird can fly. 和 A man cannot fly. （5）教师请学生根据图片内容完成下面的说出 I can read.和 A monkey cannot read.然后教师教读这两个句子。 3 总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型.让学 生在梳理中自己总结出本节课的收获。 七、作业布置 用自己的实际情况来练说所学的内容。 八、板书设计 Lesson 9 I can draw a car. . can. . cannot.
