1、 1 / 3 Lesson 9 I can draw a car. 第第 1 课时课时 【教学目标】【教学目标】 1. 知识目标。 (1) 能听、说、认读单词 can，cake，fly，read，man，并能在实际情景中运 用 (2) 能听懂并跟读句子 I can draw a/an，can.，cannot能在实际 情境中熟练运用 2. 能力目标。 能在实际生活中运用 I can/cannot句型表达自己会做什么，不会做什么。 3. 情感态度、文化意识、学习策略。 (1) 形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会英语学习中 的乐趣。 (2) 积极与他人合作，共同完成学习任务。 【
2、教学重点】【教学重点】 能听、 说、 认读单词 can， cake， fly， read， man 和句子 I can draw a/an， can，cannot 【教学难点】【教学难点】 能在实际情境中正确运用所学句型。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件、配套音响、单词卡 【教学过程】【教学过程】 2 / 3 （一）热身活动。 1.lets chant:I can 2.教师出示多媒体课件，展示课本 29 页图画，学生根据图片说出单词,到新 单词 cake 时顺便教读单词。 （二）新知呈现与操练。 1.教师在黑板上画一个苹果，提问学生:“Whats this?”学生根据看到的 图画回答 a
3、n apple. 教师接着说:“I can draw an apple”教师教读 can 和 I can draw an apple. 2.教师再画一辆小汽车，提问学生:“Whats this?”学生回答:“Its a car.”教师接着说:“I can draw a car.”教师教读 I can draw a car.学生跟 读单词、句子 3.教师利用教学挂图或多媒体课件里的图片提问: “What can you draw?” 引 导学生说:“I can draw a/an”然后小组内进行操练句子，互相纠正发音。 4.句子接龙：I can draw a /an 5.学生打开课本P30或教师
4、呈现多媒体课件或教学挂图.师生一起看,教师提 问： “We all can draw. Can the bird draw?”顺势呈现句型 A bird cannot draw. 教读 cannot 以及句子 A bird cannot draw. 6.让学生继续观察情景图,教师提问 What can the bird do?” 呈现句型 A bird can fly.教读 fly 和句子 A bird can fly. 7.教师提问学生:“Can you fly?”引导学生回答:“I cannot fly.”教读 句子 A bird can fly. A man cannot fly. 8.
5、教师请学生根据课本内容完成下面的填空。然后读一读句子。 3 / 3 I read. A monkey read. （三）巩固拓展。 引导学生运用 I can. I cant 句型开展同桌二人对话.互相讨论自己能 做和不能做的事情。然后请几个学生说一说，及时给与鼓励。此练习充分发挥学 生的想象锻炼学生的英语思维。 （四）总结。 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型.让学生在梳理中自己总结出本 节课的收获。 【作业布置】 1.抄写本课单词。 2.听录音跟读并模仿句子.用自己的实际情况来练说所学的内容。 【板书设计】 Lesson 9 I can draw a car. can cake fly man read I can draw a/an A bird cannot draw. A bird can fly. A man cannot fly.
