1、1. 教学目标： 知识目标：The students should know the words: feeltiredstopwaitafraid Sentences: The Great Wall is far from our hotel. How old is the great wall? How long is it? There are too many cars and buses. Be careful. Dont be afraid. I can help you . 能力目标：能灵活使用 how old 和 how long 引导的疑问句 、祈使句 情感目标：通过这一课教育
2、学生外出旅游要保护环境、爱护国家的一草一木。 2.重难点：单词要掌握 feeltiredstopwaitafraid how old 和 how long 引导的疑问句 正确使用祈使句 3、教具：ppt、图片（单词卡片） 、教学光盘、 4、教学过程： Step1：Warming up sing a song (lets take a picture ,you and me. ) 用 take a picture 引 入前面学习的内容、复习去故宫的场景、引入今天要去的 The Great Wall Step2：在去之前我们需要掌握一些单词、让学生先通过小组试着自己去读单词、相互帮助、 合作。再通
3、过制作的图片、单词卡、帮助学生了解单词的含义。确定学生单词会了以后进入 新课的学习。 Step3：new lesson 听录音 第一遍 听、欣赏 第二遍 先看看 问题 ： How do they go to the Great Wall ? How old is the great wall? How long is it? 让学生带着问题去听 小组读课文（分角色读）第一部分、合作解决问题、找出这几个问题的答案 Step4：共同找到答案：强调 Its about 2000 years old. About 6000 kilometres. Step 5: 欣赏更多关于长城的风景和图片。向学生介绍我们常说的“不到长城非好汉” “万里 长城” 、如果我们去长城、要爱护环境、不要乱扔垃圾 Step6： 听课文第二部分 2 遍、第一遍听、自己小声跟读、第二遍听，听完以后完成课堂练 习题。 核对学生课堂练习题答案 Step7： 小结 本堂课学习到的内容 Step 8： 找学生用所学知识来介绍你了解的长城 Step9：Talk more about Beijing 介绍一些北京的风景名胜 布置家庭作业
