1、A visit to the great wall 教学目标 1、学生能听懂和理解这个故事。 2、学生能就这个故事进行问答。 3、学生能向同学复述故事。 教学重点 1、表示动作的短语。 2、介绍经常性动作的常用句式。 3、一般现在时的具体用法。 教学难点 1、表示动作的短语。 2、介绍经常性动作的常用句式。 3、一般现在时的具体用法。 教具准备 录音带 教学过程 1、greetings 向学生问好： Hello ，everyone 。welcome boys and girls 。 当学生坐好以后，让他们尽可能多的回忆关于北京景观的内容。问： What do you know about ti
2、ananmen square ？ What did you learn about the great wall ？ Would you like to see the palace museum ？ 2、presentation 导入： 翻到课本 P30 页，告诉他们将要阅读一篇可以提供更多关于长城信息的故事。 (1)story time : A visit to the great wall 课前活动： A、观察图片并讨论在每幅图中看到了什么。把学生回答的内容要点在黑板上记 录下来。用问题的方式来帮助学生理解。 How do Mrs. Li ，Jenny， Danny and liming
3、 go to the great wall ？ What do we call the great wall in China ？ Are Danny and Jenny interested in the great wall ？ Do you know the Chinese saying about the great wall ? Why cant Danny draw or write on the great wall ? B、阅读活动： Picture 1 在这幅图你看到了什么？ Picture 2 现在他们在哪里？ Picture 3 这幅图中，他们正走在长城上。现在他们在了解
4、什么呢？ Picture 4 现在他们停下来谈论更多关于长城的内容。 Picture 5 丹尼觉得自己现在是个真正的“好汉”了，因为他登上了长城，他想把自己的名 字刻在长城上，可是李明告诉他不要这样做，为什么呢？ 保护长城清洁和美丽使我们每个人的责任和义务，你赞同这个观点吗? Picture 6 他们要离开了，Jenny 很感慨。她觉得自己能登上长城是很幸运的。 C、听故事： 播放录音，学生安静聆听。再次播放录音，学生跟读。 最后找学生轮流读这个故事，直到所有内容都读完。 (2)课后活动 阅读并讨论： P31 页底部内容，帮助学生理解他们需要做什么。教师把三个问题大声读一遍， 确保学生知道做什么？然后各个小组谈论故事内容，以及读后他们知道了什么。 然后，就给出的问题进行回答。 说说演演： 学生应该能够轻松的回答这个问题。 如：who is going to Beijing ？ what happens to Danny ？ 让学生三人一组，练习这个故事。 (3)作业布置 随堂练习册 (4)结束课堂教学。 板书设计 Lesson 12 A visit to the great wall thousand、first、true、clean、lucky Go toby bus Let somebody do Keep clean What a !
