1、第 1页（共 55页） 一一、字字音音字字形形 1下列每组词语中有一个错别字，请你将正确的字写在括号里。 A、毫不松驰走投无路循序渐进不知所措 B、兴高采烈目不转睛振奋人心精兵减政 C、鱼惯而入焕然一新戒骄戒躁欢欣鼓舞 D、张冠李戴坐井观天兴国安帮情不自禁 【答案】A、驰弛； B、减简； C、惯贯； D、帮邦。 【解析】A、毫不松弛：一点儿也不松懈的意思。应将“驰”改为“弛” ； B、精兵简政：精减人员，缩减机构。应将“减”改为“简” ； C、鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。 形容一个接一个地依次序进入。应 将“惯”改为“贯” ； D、兴国安邦：使国家兴盛和安定。应将“帮”改为“邦
2、” 。 二二、课课文文内内容容 1根据课文内容或语境填空。 春城无处不飞花，_。 _,冷露无声湿桂花。 路遥知马力，。 “为人民服务”是 1944 年 9 月 8 日在中共中央警备团追悼张思德会议工作上 的演讲。讲话中，他引用司马迁的“，”来说明张思德的死是 六下六下期中真题汇编期中真题汇编语文答案解析语文答案解析 第 2页（共 55页） 死得其所的。 “日初出大于车盖， 及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 的意思是。 “过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了；我留着些什么 痕迹呢？”散文匆匆表达了作者的思想感情。 【答案】寒食东风御柳斜； 中庭地白树栖鸦； 日久见人心。 毛泽
3、东人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛 太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘子，这不是远小近大的道理 吗？ 轻烟蒸融了对虚度时光感到无奈和惋惜。 三三、语语言言运运用用 1照样子写句子。 （1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。 的时候，日子；的时候，日子； （2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。 ，有的时候；，有的时 候；，有的时候。 【答案】 （1）聊天从嘴边过去看书从书本上过去看电视时，日子从屏幕上过去； （2）春天走了再来太阳落山了再升起的时候雨停了再下。 【解析】 （1
4、） “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， 便从凝然的双眼前过去。 ”例句中强调的是在什么时候，日子怎样过去。据此仿写即可。 （2） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ” 例句中强调的是什么怎么样了，还有再来一次的时候。据此仿写即可。 第 3页（共 55页） 3.语言表达。请根据下面情境，按要求答题。 班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚 的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。 小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看
5、的表情。” 小映这句话的意思是：_。 假如你是小丽，你将会对小映说：_。 【答案】希望小丽不要再生气了。 没关系，但是希望你之后不要再突然靠近了，好吗？ 【解析】答案不唯一，对话讲求礼貌即可。 4. 口语交际。 【本报专稿】 独生子女是一个 8000 万人的问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教 育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾 经在课堂上作过一个调查，结果令人惊讶：他教授的 200 位大学一年级新生，只有不到 10% 是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的 对报道中的现象你有什么看法？ 【解析】答案不唯一，结合生活当中的
6、现象有理有据地进行分析即可。 四四、现现代代文文阅阅读读 1 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板 揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条 青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们 打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢， 简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦， 只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉， 只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村
7、子里去吧！ 我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不， 我就要死了！” （1）这段文字选自国作家契诃夫的作品 （2）这段话通过对凡卡、三个方面的描写，突出凡卡学徒生 活的悲惨。 （ 3 ） 老 板 、 老 板 娘 残 害 凡 卡 的 动 作 很 多 ， 除 了 “ 打 ” 以 外 ， 还 有、。 第 4页（共 55页） （4）画线的句子在朗读时应用什么语调和情感？ A、不满 B、亲切 C、哀求 D、愤怒 【答案】 （1）俄凡卡 ； （2）挨打挨饿挨累； （3）揪 拖揍 戳； （4）C。 【解析】 （1）本题考查了文学常识。这段文字选自 俄国作家契诃夫的作品凡卡
8、。 （2）考查了学生阅读理解及概括主要内容的能力。本语段主要围绕在店里学徒“受苦”来 写的，本语段共有 6 句语，13 句主要写了挨打。第 45 句主要写了挨饿。第 6 句主要写 了挨累。 （3）考查了对动词的辨析，结合“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一 顿。她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。老板随手捞起个家伙就打我。 ”回答。动词： 揪、拖、揍、戳。 （4）考查了学生结合句子表达的感情朗读的能力。 通过信中的内容可知，凡卡受到了非人折磨，内心是痛苦的，他急切的想让爷爷接他回去。 所以画线应用哀求的语气去读。 2 一条项链 在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在
9、想起来，有一件往事留在 记忆里挥之不去。 那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我 正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fi qun） 。我猜想一定有不速之客来了。 于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中 年妇女， 后又看到一个六七岁的小男孩。 我下意识地想他们是来讨钱的， 于是心生厌恶 （w ）地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我： “夫人，我是收废品的，有旧 报纸卖吗？” 第 5页（共 55页） 我这才想起书房里堆着一地的旧报纸， 便喝住狼狗， 打开院门， 让母子俩 （ling li） 进来搬报纸。
10、这时我注意到中年妇女的腿有些跛（b p） ，而她身边的小男孩似乎很体谅 她，抢着搬报纸。我顺口问： “这是你儿子吗？” “我们在一起生活，就算是吧！ ”我明白了， 他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给 了 10 元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。 过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走 了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说： “报纸卖完了，钱也多给 了，你们还来干什么？” 那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一 怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的
11、金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像 是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚 12 周年的纪念品。 这时中年妇女轻轻说： “项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。 ” 我点点头， 急忙从口袋里掏出 100 元塞到小孩手中， 似乎只有这样才能表达我的一半 歉意和一半谢意。 母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。 （1）写出正确的读音 狂吠 （fi qun） 厌恶 （w ） 母子俩 （ling li） 腿有些跛 （b p） （2） “我”第一次为什么要多给他们十元钱？ （3）第二自然段“不速之客”中的速的意思是（选择正确的一项，在横线中填
12、上序号） ： 1、迅速；2、速度；3、邀请。在本文中， “不速之客”是指 （4）文中加点的“一半歉意和一半谢意”应该怎样理解？ （5）读第五自然段，当我看到中年妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？ 第 6页（共 55页） （6）短文中哪些地方是让“我”感到对“母子两”有“一半歉意”的？请摘抄其中的两 句。 【答案】 （1）fi；w；li；b。 （2）是因为他们身体不好，很可怜，而且小男孩很懂事，为了显示我的善良，才多给了 10 元钱。 （3）3；收废品的妇女和孩子。 （4） “我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的 行为表示谢意。 （5）我没想到她们会
13、将这么贵重的项链送回来，出乎意料，所以一怔。 （6）我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。没等他们开口，我便不耐烦 地说： “报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？” 【解析】 （1）本题考查了选择正确的读音，平时大量积累，声调的掌握情况这样才能选择做 到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。恶：恶劣。w讨 厌。有要呕吐的感觉。w表示惊讶。故“厌恶”的“恶”读音为 w俩：li 两个（后面不能再用量词） 。ling见伎俩故“母子俩”的“俩”读音为 li。 （2）考查了对短文内容的理解。 “我”第一次特意多给了 10 元钱，是因为他们身体不好， 很可怜，而且小男孩很
14、懂事，为了显示我的善良，才多给了 10 元钱。 （3） 本题考查了联系上下文解释词语的能力。“不速之客” 在文本中意思是没有提前邀请的， 没有阅读的突然到来的客人，所以这里的意思应该是邀请。文中的“不速之客”指的是收废 品的妇女和孩子。 （4）考查了对文中句子的理解。根据短文内容可知， “母子俩”两次来到我家，我都对她们 态度不好，表示歉意。而又对她们送还我项链的行为表示谢意。 （5）本题考查了对短文内容的理解。联系短文内容可知，我没想到她们会将这么贵重的项 链送回来，出乎意料，所以一怔。 （6）本题考查了学生理解短文内容的能力。根据短文内容可知，文中有两个地方是让“我” 感到母子俩有“一半歉
15、意”的。一是当母子俩第一次到我家时，我以为是讨钱的，内心很厌 恶，态度恶劣。二是当母子俩第二次来我家时，对两人态度不好。 第 7页（共 55页） 3课外阅读。 事物的正确答案不止一个 创造性的思维有哪些必需的要素呢？ 有人这样回答： “富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古 代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都 可能进行组合，形成新的创意。 ” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不等于说，光凭知识就能拥有 创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事 物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基
16、础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打 制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等 加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩 笑地自言自语道： “是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上 打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制 器组合起来，开发出了印刷机和排版术。 所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成 新的创意。 （1）句子中划线的词语能不能删去，为什么？ 发挥创造力的真
17、正关键，在于如何运用知识。 （2）这段话的中心论点是。 A富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B新的创意一定会出现。 （3）为印证这一说法，作者举出的例子是 （4）你还有什么例子来印证这一说法？ 【答案】 （1） “真正关键”强调了“如何运用知识”是发挥创造力的最重要的必需要素，如删去，则 表明该要素是一般的，无突出和强调作用。 （2）A 第 8页（共 55页） （3）约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，开发出了印刷机和排版 术。 （4）罗兰布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想： “光看太没意思了。把 电视接收器作为试验对象，看它产生什么
18、反应。 ”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游 戏，从此开始了游戏机的革命。 【解析】 （1）考查了词语分析理解能力。 “关键”的意思是比喻事物最关紧要的部分；对情 况起决定性作用的因素。结合它的意思谈原因。答案合理即可。 （2）考查了短文的论点，结合“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊 博。 ” “我对此完全赞同。 ”及后面所列举的约翰古登贝尔克的事例，可知中心论点是富有创 造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 （3）考查了句子筛选能力，结合第四段“这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。有一 天， 他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来， 因为葡萄压榨机是用
19、来压榨葡萄取 汁的， 所以它在大面积上均等加力。 而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印 花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道： “是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨 机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械葡萄 压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。 ”作答。 （4）考查了课外拓展，通过自己平时的积累，列举相关事例，答案不是唯一的。如：罗兰 布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想： “光看太没意思了。把电视接收器 作为试验对象，看它产生什么反应。 ”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开 始了游戏机的革命。
20、 4.阅读下面文章，完成阅读 一袋百家米 趁春节长假，我每天都要伏案五个多小时，精心修改一部长篇小说稿。累了便踱出家 门，到路上随便走走，放松放松。 也许是春节，人们都呆在家里看电视的缘故吧，路上行人可数。 “同志，你拾到我丢的 五十多块钱吗？”突然，一个苍老的声音传了过来，吓我一大跳。我抬头一看，是个要 饭的老头，腰弯成了七十度，头发花白，右手拄着一根木棍，左手拎着一个白色的破口 袋。 他看着我，目不转睛， 似乎在等待着满意的回答。 我说： “我没有看见， 也没有拾到！ ” 老头的目光黯淡了下来，叹息了一声，自言自语道： “我一个年关就要了这些钱呀！ ”说 完，老头又拄着棍，低着头，顺着路边
21、寻找起来。 我从后面观察起这位老人，他左腿有点瘸，右脚每向前迈出一步，左脚须离地寸远， 第 9页（共 55页） 往外一甩，才能着地。我心里不由滋生一股怜悯之情，悄悄从口袋里掏出六十多元钱， 往路边一扔，然后大声喊： “老人家，钱在这儿！钱在这儿！ ”未等老人转过身来，我已 快步将钱拾起来，送到老人手里，急匆匆地走了。已经到了家门口，我还看见老人站在 远处，打着眼罩往这儿看。 年初八，天搓棉扯絮般地下了一整天，地上积雪有半尺厚。吃晚饭的时候，我听见有 人敲门。开门一看，是那个要饭的老头，肩上扛着一袋什么，站在雪地里。我还没有开 口，老人一个踉跄将口袋从肩上放了下来，说： “好心人！那天的钱是你故
22、意给我的，我 丢的钱都是零票子。因为急着等钱给老伴治病，当时我就没有找你还钱！ ”我赶紧邀请老 人进屋说话，老人不愿意，他怕鞋上的雪会弄湿了我家地面。老人把口袋打开，原来是 白白的大米。 “我没有什么报答你的， 这是我几天来要的几十斤百家米， 留给你家孩子吃。 吃了百家米，你家的孩子会受到好多人保佑的！ ”看着老人头发上的白雪，看着老人送给 我的白米，我不由鄙夷起自己来，觉得先前对老人滋生出的居高临下的怜悯，实在是亵 渎了这位善良的老人！ 那天晚上，尽管我和妻子使出各种各样留客的招数，老人还是没有留下来吃饭。门前 的雪地上，只留下他两行脚印，右边的深些，左边的浅些，不一会儿，又被纷纷扬扬的 大
23、雪掩盖得没有了踪迹。 （选自读者 ） （1）请用一句话概括本文的主要内容。 （2）结合上下文，体味下面句中加点词的表达效果。 老头的目光黯淡 了下来，叹息了一声，自言自语道： “我一个年关就要了这些钱呀！ ” （3）第段划线句景物描写的作用是什么？ （4）试比较文章两段中画线语句外貌描写的作用？ （5）看着老人送来的百家米， “我”觉得之前对老人的帮助是“亵渎”了老人的善良， 你对“我”先前的举动是如何看待的？请结合内容阐述理由。 【答案】 （1） “我”出于怜悯把假装捡来的六十多元钱送给要饭的老人， 而老人则为了感恩送“我” 一袋百家米； （2）“黯淡”一词写出了老人因找不到急着给老伴治病的
24、钱而焦急、失望和沮丧的心情； （3）这段景物描写雪大而且厚，既突出了天气的寒冷与雪路的难行，又为下文老人傍晚雪 地送酬谢的百家米作伏笔，表现了老人的善良和有恩必报的性格特点； （4）第段的外貌描写突出老人的身份、年纪大与生活的贫困；第段的描写则是在听了 老人的话后对老人的进一步观察，重在突出老人的腿部残疾，行走不便，为下文老人雪地送 米作铺垫； 第 10页（共 55页） （5）“我”之前只是觉得这只是一位腿有残疾的要饭老人，出于怜悯才去帮他。而当老人 背着一袋百家米来道谢时， “我”被这位老人的善良和有恩必报的精神所感动， 与之相比较， 觉得自己之前的想法是对老人的冒犯， 所以觉得之前对老人的
25、帮助是“亵渎”了老人的善良。 20182019 学学年年六六年年级级下下学学期期江江宁宁区区期期中中语语文文试试卷卷解解析析 姓姓名名：_得得分分：_（满满分分：100） 一一、 读读拼拼音音写写词词语语(10 分分) wng tx milu tp sami gui （）（）（）（）（） dng dxn syng yq hizh sn （）（）（）()（） 【答案】 妄图、熄灭、楼梯、菩萨、玫瑰 、荡涤、逊色、洋溢、漆黑、竹笋 【解析】本题考查学生对基础字词字音字形的掌握。在平时的语文学习中，要重视书本上的 生字词，牢牢掌握，打好基础；考试时应做到书写规范。 二二、选选择择正正确确读读音音，打
26、打上上“”。 （3 分分） 凌 晨( lngln )诺 言 ( nuru )歼 灭( jinqin ) 明晃晃 (hung hung )拘束 ( sh s)银屑 （xixu ） 【答案】lngnujinhungshxi 【解析】本题考查学生对基础字词字音的掌握。第一个“凌晨”是时间词，指天快亮的时候， 读后鼻音；“歼灭”指全部消灭 （敌人）同时有使用枪械消灭的意思；“晃”在此处是光亮闪 烁的意思时，读第三声。读第四声时，主要有摇动、摆动的意思。“束”只有一个读音，记住 即可。“屑”有碎末、琐碎的意思，只有这个读音。要注意个别特殊的字音，多积累。 三三、将将下下列列成成语语补补充充完完整整，并并
27、选选择择合合适适的的成成语语填填空空。（4 分分） 至仁至()蓄()已久如火如() 同仇敌()()不及防震耳()聋 (1)这场风暴来得()，造成了很大的损失。 (2)警方称这起案件是()的暴力袭击活动。 【答案】至仁至义蓄谋已久如火如荼同仇敌忾猝不及防震耳欲聋 （1）猝不及防（2）蓄谋已久 【解析】本题考查学生对成语意思的理解和词语的运用，平时注意多积累。“猝不及防 ”指 事情突然发生，来不及防备。“蓄谋已久”指为了某件事情谋划了很久。 四四、按按要要求求填填写写诗诗句句。（7 分分） 1.农家乐：看到这农具，你想到了哪句诗? （3 分） 第 11页（共 55页） 镰刀：_ 木犁：_ 锄头：_
28、 2.满别情：离别是一份难舍的真情，王维在送元二使安西中这样表达： “_ , _ 。”别董大中，高适却乐观地写道： “_ , _。”（4 分） 【答案】1. 春种一粒粟，秋收万颗子。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 锄禾日当午，汗滴禾下土。 2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 【解析】本题考查学生对古诗句的理解性记忆，难度不大。注意不要写错字。 五五、根根据据课课文文内内容容填填空空。(26 分分) 1.欣赏美景有不同的方式， 三亚落日告诉我们，可以用眼睛去观察美景：“人 们惊讶得_ ，生怕_ ，_会被 _。” 记金华寺的双龙洞告诉我们，可以用心去感受美景
29、：“眼前昏暗了，可是还能 感觉 _ 的山石_ 。 我又感觉要是 _ , 准会_ _ ，擦伤鼻子。” 2.如梦令和渔歌子都是 _ ,直接能表达作者流连忘返的句子分别是： “常记溪亭日暮，_ 。”“青箬笠，绿蓑衣，_ 。” 3.“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”自古以来，很多文人墨客都沉浸在书的世界里无法 自拔，请你写出一句读书名言勉励一下自己： _ 【答案】1. 不敢眨眼 眨眼的一瞬间 那盏红灯笼一只巨手提走 左右和上方 似乎都在朝我挤压过来 把头稍微抬起一点儿撞破额角 2. 词牌名沉醉不知归路斜风细雨不须归 3.读书破万卷，下笔如有神。 杜甫 【解析】本题考查学生对课内文本的熟悉程度和课外名
30、言的积累，注意仔细审题，不要写错 别字。 六六、阅阅读读下下列列短短文文，回回答答问问题题。 阅读理解(一)13 分 _ 随着电子和激光技术的广泛应用， 近年来， 出现了许多奇妙的书， 像会说话的书， “电 视唱片”书以及缩微型的书，等等。 会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通 第 12页（共 55页） 过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接 触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。 更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通 过一种特殊的激光方法，把图像和声
31、音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上， 就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重 要的学术著作或者论文， 可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况， 录在视盘 上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如， 植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。 现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照 相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的 1/48。使用的时候，通过阅读器可以 放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在 19 世纪普
32、法战争时候就使用过，当时法国的谍 报人员把一份 3000 多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 缩微图书保存和使用都很方便， 如果把 1 万种每种 15 万字的书放在一块儿， 它的总重 量大约有 5 吨，而缩微以后的胶片只有 15 公斤。 科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 1.请为本文加一个你认为最合适的题目。(2 分） 2.本文讲述了近年来出现的 _，_ 、_ 等奇妙的书。 （3 分） 3.选文中第二段和第三段的顺序能否调换？为什么？（3 分） _ 4.划线的句子使用了什么说明方法？试分析它的作用（3 分） 5.学了本文，你有什么感想
33、？请发挥你丰富的想象力，设想一下将来会出现的新式书籍。 （2 分） 【答案】 1. 奇妙的书籍 有趣的书籍等。（答案不唯一） 2. 会说话的书“电视唱片”书“缩微胶卷” 3. 不能。因为选文第一段中说“近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，电视唱片 书以及缩微型的书”，第二段说的是“会说话的书”，第三段说的是“电视唱片”，跟上文相照 应，所以不能调换顺序。 4. 举例子。列举了植物、物质、原子核，表明它们都可以用动画方法显示。有科学依据，也 更有说服力，让读者信服。 5.感想围绕随着科技发展，书籍也在不断演变即可。设想请大家尽情发挥想象力，言之成理 即可，注意语句通顺，不要有错别字。 第
34、13页（共 55页） （二二）问问候候(18 分分) 电话铃声像支曲儿似的唱起来的时候,木头老汉已经睡了。 正是麦收季节， 庄稼人忙得披星戴月风风火火,睡得早起炕更早。 木头老汉猛一激灵,跳下 炕,扑到桌子前接电话,却不料一脚踏在塑料尿盆里,踩了个稀巴烂。 太急，还没有把灯拉着。捕风捉影摸了半天把灯拉着的时候, 那支曲儿累了,不响了。 木头老汉很后悔，后悔自己动作慢了，下炕晚了。那电话铃儿轻易不响，今天精神抖擞 地响了半天,好听得很，亲切得很，自己怎么就给耽误了? 穿好裤子，披上褂子，点了一袋旱烟，木头老汉一边慢慢地吸着，一边很耐心地等着， 等那铃声再次唱起。 卧在屋地上的黄毛小狗摇着尾巴凑上
35、来， 一边哼哼唧唧地亲吻他的两只 宽厚的脚板，一边在他眼前做这样那样地表演，握手打滚转圈儿 看到了狗，也就想到了儿子。 一个月前，儿子把这只狗送了回来，笑嘻嘻地说：“爹，我送给你一件宝贝，你先和它亲 亲，把它抱抱。” 木头对黄毛不感兴趣，说：“我不要，我不要!我还没见过狗吗?你怎么把它带回来，你再 怎么把它带回去，我哪有那个兴趣、那个工夫伺候它呀，我连我自己都照顾不好!” 儿子说：“爹，求您啦，您就高抬贵手，把它收留下吧。” 他依然很坚决：“你求老天爷也不行，一是我不喜欢，二是我没心情!” 儿子含着泪央求：“爹呀，我住的城市不让养狗啦，你忍心它被一棍一棍打死，然后剥皮 吃肉吗?”儿子说：“爹呀
36、爹，这条狗是我花了上万元的人民币托人买过来的，名贵、稀有、 漂亮、 机灵。 ”儿子说： “爹， 您先把这只小狗收留下， 等这阵风刮过去了， 我再把它接回去。 ” 儿子说：“亲爹呀，我妈不在了，就让这只狗狗和您做伴，给您凑个热闹吧，它叫黄黄” 看着儿子，他心软了，摆了摆手：“留下，我给你拉扯着吧。” 一个月过去了，每每看到黄黄时他就想起儿子。 桌子上的电话爆豆般地响起，把他吓了一跳。 木头老汉赶紧抓起听筒：哎，谁呀? 儿子有些抱怨地说：爹，刚才您为什么不接电话? 老汉说：“刚才我没赶上接，我已经睡了。” 儿子说：“这么早您就睡觉?现在还不到 10 点哪。” 木头老汉问“儿子，你有事？” “没事，
37、我问候问候您。爹，黄黄好吧?” “好，好，好。它可欢实哪。” “爹，它晚上吃的什么饭?有肉吗?” “有有有。你不是给我留下了两千块钱，叫我经常给它改善伙食吗?” “中午呢?黄黄中午吃的什么饭?” 木头老汉结巴了：“中午啊，中午一时想不起来。” “爹，您怎么能犯这样低级的错误呢，中午的事情晚上就给忘了?” 木头老汉拼命想，越着急越是想不起来。 “爹，我不是告诉您要经常喂它一些水果吗，苹果呀，香蕉呀” 第 14页（共 55页） 老汉恍然大悟：“对对对，我想起来了，中午我就喂的它苹果香蕉。” “哦，爹，“黄黄”爱干净，您今天给它洗过澡吗?” “洗了，你不说两天给它洗一次吗?” “爹，洗澡的时候要多用
38、一些沐浴乳，水要不凉不热。” “用了用了，你不是留下两瓶它专用的沐浴乳吗?” “爹，洗澡以后千万记得毛要梳一梳，顺序你还记得不?” “梳了，梳得可光滑了。儿子，没事了吧?没事我去睡了。” 儿子放下了电话，木头老汉重新睡下。 刚要睡着，电话又火烧火燎地响了起来。 “儿子，还有事?”木头老汉问。 “没事，我就是问候问候您。爹，我拴在黄黄脖子上的铃铛还响不响?响起来那声音还脆不 脆” 木头翻来覆去，一夜没睡着。 他问自己：儿子到底哪句是问候我的呢? 1.联系短文理解词语意思。 （4 分） 披星戴月：_ 捕风捉影： 2.根据短文内容填空。 （4 分） 对电话铃声的三次描写：第一次：_ ; 第二次：爆豆
39、般地响起；第三次： _ 。 木头老汉的心情变化：第一次：_第二次：惊吓； 第三次：_ 。 3.画线句写的很好，结合短文主旨，说说画线句的好处。 （3 分） _ 4.结合短文，联系生活，说说你对“问候”的理解。 （4 分） _ 5.如果你认识文中的儿子，知道这件事之后，你会怎样劝说他呢?（3 分） _ 【参考答案】1.意思是指身披星星，头顶月亮。形容“木头老汉”连夜奔波、早出晚归，十分 辛苦。在文中指“木头老汉“工作很辛苦。 想抓住风和影子，比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。在文中指“木头老汉”没 有拉着灯，在黑暗中凭着感觉摸索着灯的位置。 2. 像支曲儿似地唱起来火烧火燎迫切紧张疑惑 3.
40、 儿子当时送“黄黄”给“木头老汉”也是为了给父亲作伴，那铃铛的响声就象征着儿子的问 候。可儿子表面上在问候父亲，下一句就转而关心小狗身上的铃铛响不响，实际上是想了解 一下小狗的精神状态。这种表面的关心，木头老汉自然也是能感觉到，读来更显心酸，也体 现了作者对儿子行为的批判。 第 15页（共 55页） 4.文中的“问候”是指儿子对宠物狗的问候。他几次三番地打电话吵醒劳累了一天的父亲， 表面上说是问候父亲， 实际上是为了解宠物狗的情况， 忽略了自己将宠物送给父亲的最初目 的。含蓄地批判了他对宠物狗关怀备至，对父亲却疏于问候的行为。实际上，生活中也有很 多人，把更多关心给了宠物而忽视了对父母的关爱，
41、我们应该更加关心孝顺父母。 5.你好， 我非常理解你关心自己的宠物狗， 希望自己的父亲可以照顾好他的急切心理。 但是， 咱们父母辛辛苦苦将我们抚养长大，我们更应该给他们足够的关心和爱护。有空的时候，你 可以多问问父亲身体是否健康，最近休息得怎么样，不要伤了父亲的心啊。 七七、作作文文（30 分分） 财富，指具有价值的东西。在社会生活中，每个人都拥有一定的财富：知识、钱财、信誉、 友情、健康等等，请以“我的财富”为题，写一篇习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。不少于 450 字。 【解析】习作板块，这个题目为话题作文。话题作文范围广泛，可描写内容丰富、角度不限， 可以最大程度地让学生发
42、挥出自己的文学功底。 这里的财富，根据材料，咱们知道是指有 价值的东西，不一定是指钱财，所以同学们可以联系自己的生活来写，比如可以写自己通过 努力学习，拥有了丰富的知识。注意语句通顺，条理清晰。 第 16页（共 55页） 模模块块一一扇扇形形统统计计图图 一一选选择择题题 1一个花园里种了三种花，每种的占地面积如图所示，如果用条形统计图表示各种花的占 地面积，应该是() AB CD 【答案】A 2.如图是甲、乙两个班男、女生人数分布统计图，其中说法正确的是() A两个班的人数一样多 B乙班的男生人数比女生多40% C甲班的女生人数占全班的 2 5 D甲班的女生人数一定比乙班的女生多 【答案】C
43、 3五（2）班要评选一名学雷锋小标兵，采取一名学生只投一票的方式进行评选每人都参与 六下期中六下期中真题真题汇编汇编数学答案解析数学答案解析 第 17页（共 55页） 了投票且没有弃权票投票结果如下表下面能表示这个投票结果的统计图是() 姓名李明张芳王丽范玉 票数/张2010155 AB CD 【答案】D 4.小明统计学校五、六年级的男生和女生人数，制成了下面扇形统计图请你根据图中反映 的男生女生人数的关系判断，下面说法可能正确的() A五年级 250 人，六年级 200 人 B五年级 200 人，六年级 225 人 C五年级 200 人，六年级 160 人 D五年级 160 人，六年级 20
44、0 人 【答案】D 5.如图是根据淘气家上个月各项支出分配情况绘制的统计图如果他家的生活费支出是 750 元，那么教育支出是() A2000 元B900 元C3000 元D600 元 第 18页（共 55页） 【答案】D 【解析】解：75025%20% 300020% 600（元) 答：教育支出是 600 元 故选：D 6.中国居民每天食物最佳搭配方案是：蔬菜水果类500700克，谷类300500克，鱼、肉、 蛋类150200克，豆奶类 150 克，油脂类 25 克下面()统计图可以反映出这种 搭配方案 A第一幅B第二幅C两幅都能D两幅都不能 【答案】A 二二填填空空题题 7.某花店各种花的销
45、售量情况如图 玫瑰最多，占全部花销售量的%；最少，占全部花销售量的%；百合比花篮 多占全部花销售量的%；康乃馨和玫瑰共占全部花销售量的% 【答案】35、花篮、16、7、61 8.某学校六年级某次考试中， 成绩情况如图所示： 不及格人数为 20 人， 六年级总共有人， 良好有人，良好人数比优秀人数少% 第 19页（共 55页） 【答案】200、70、12.5 9.（如图）果园里种植杏树的面积占整个果园面积的%；已知果园种植面积为 4 5 公顷， 桃树种植面积比梨树的种植面积多公顷 【答案】25，0.24 10 （2019 春南京月考）下面是新街生态园三种蔬菜种植面积的扇形统计图 （1）已知草莓园
46、的面积是 126 平方米，三种蔬菜的总面积是平方米 （2）黄瓜园的面积是平方米，西红柿比草莓少% 【答案】225，67.5，75 11如图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图 （1）喜欢走进科学节目的老师占全体老师人数的% （2）喜欢节目和节目的人数差不多 （3）如果喜欢新闻联播节目的老师有 56 人，那么该学校共有名老师，喜欢焦点访谈节 第 20页（共 55页） 目的有人 【答案】32；新闻联播、大风车；200、30 12如图是王叔叔家果园种植果树棵数统计图，他家的果园里一共种了 300 棵果树请你根 据扇形统计图把下表填写完整 树种桃树梨树苹果树其它 棵树（棵) 百分比35%10%35% 【
47、答案】105，30，60，105，20% 13.育才小学六（2）班第一学期期末考试成绩情况统计图 （1）这是一幅统计图，它的特点是 （2）如果这个班共有 60 人参加考试，获得不及格有人 （3）如果在这次考试中共有 2 人不及格，这个班共获得优秀的有人 （4）获得及格等级的人数比获得不及格等级的人数多% 第 21页（共 55页） 【答案】扇形，表示各部分数量和总数量的关系，6，10，50 三三解解答答题题 14 （2018南京）联合国规定每年的 6 月 5 日是“世界环境日”，为了配合 2018 年的“世界环 境日”，某校课外活动小组对全校师生开展了以“爱护环境，从我做起”为主题的问卷调查活
48、动，将调查结果分析整理后，制成了下面两个统计图其中，A能将垃圾放到规定的地 方，而且还会考虑垃圾的分类 B能将垃圾放到规定的地方，但不会考虑垃圾的分类 C偶尔会将垃圾放到规定的地方 D随手乱扔垃圾 （1）该校课外活动小组共调查了多少人？并补齐图 2 的条形统计图 （2）如果该校共有师生 2600 人，那么随手乱扔垃圾的约有多少人？ 【答案】 （1）共调查了 300 人； （2）随手乱扔垃圾的约有 260 人 【解析】解： （1）15050%300（人)， 偶尔会将垃圾放到规定的地方的人数： 第 22页（共 55页） 300150303090（人)， 作图如下： （2）30300 0.1 10%
49、， 2600 10% 26000.1 260（人)， 答：随手乱扔垃圾的约有 260 人 15某校为研究学生的课余活动情况，采取抽样的方法，从阅读、运动、娱乐、其它等四个 方面调查了若干名学生的兴趣爱好，并将调查的结果绘制了如下的两幅不完整的统计图 （如图） ，请你根据图中提供的信息解析下列问题： 1这次调研，一共调查了人 2有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的% 3有“其它”爱好的学生共多少人？ 4补全折线统计图 第 23页（共 55页） 【答案】 （1）共调查了 200 人； （2）有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的30% （3）有“其它”爱好的学生共 20 人 【解析】解：4020%200
50、（人) 答：这次调研，一共调查了 200 人 6020030% 答：有阅读兴趣的学生占被调查学生总数的30% 120%40%30%10% 200 10%20（人) 答：有“其它”爱好的学生共 20 人 20040%80（人) 爱好娱乐的 80 人，“其它”爱好的 20 人，补全折线统计图如下： 16如图是实验小学花坛种花面积情况的统计图 （1）种菊花的面积占花坛面积的百分之几？（请填在图中括号内） （2）花坛总面积 160 平方米，种迎春花面积多少平方米？ （3）种月季花面积比杜鹃花面积少百分之几？ 【答案】 （1）种菊花的面积占花坛面积的25%； 第 24页（共 55页） （2）种迎春花面积
