1、 人教版 八年级 第十章 浮力 第 1 节 浮力 教材分析教材分析 1.本节由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容构成。 2.本节是在综合应用密度、液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，综合性强。 3.教材利用探究的方式研究浮力的大小跟哪些因素有关，这样一方面有助于学生进一步认识 浮力的有关概念；另一方面，为学阿基米德原理做好准备。 4.本节课程在学习中要用到实验、推理等多种方法的综合应用。 教学目标教学目标 1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验 证明上述结论的正确性。 2.能认识浮力产生原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力
2、的大小。 3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中 的体积有关，跟液体的密度有关。 教学重点和难点教学重点和难点 重点重点：认识浮力的存在，称重法测浮力的大小。 难点：难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 学情分析学情分析 学生能从日常生活现象中认识浮力的存在，但因为本节内容要求学生对知识和方法都要有 较强的综合运动能力，对初二学生来说难度有点大。 教具和学具教具和学具 1.多媒体课件； 2.烧杯、水、木块、乒乓球、量筒、弹簧测力计、细线、石块、盐水等等。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 预设
3、学生活动预设学生活动 设 计 意设 计 意 图图 引入课题引入课题 小游戏：小游戏： 解救乒乓球解救乒乓球 讨论、思考、 动手 从 实 际 问题中引 入课题， 引起学生 的研究兴 趣。 进行新课进行新课 （一）浮（一）浮 力力 1.什么叫 浮力 2.测量浮 力 1.1. 感知浮力：感知浮力： （播放幻灯片） 冰山、游船、鸭子都受到重力的作用，但却没 有因此而沉入水底， 这表明水对它们有一个向上托水对它们有一个向上托 起的力起的力- -浮力。浮力。 2.2.体会体会并测量并测量浮力浮力： （1）演示：把乒乓球按入水面下、放手，问：观察 到什么现象？ （球浮了上来）（球浮了上来） 说明了什么？(
4、(浮在水面浮在水面 观察、思考， 体会 二力平衡角度 分析 引起学生 对生活中 浮力问题 的关注。 3.浮力产 生的原因 上的物体受浮力，且上的物体受浮力，且 F F浮 浮G G物物) ) （2）演示：把石块、橡皮放入水中，观察到-沉沉 在水底在水底，问：在水中下沉的物体受浮力吗？ （分组实验验证） 补充设问： 弹簧用测力计吊着石块，使其 浸没在水中，观察此时弹簧测 力计的示数，问：观察到什么 现象？答：示数减小了示数减小了。 问：说明了什么？答：沉在水沉在水 底的石块受到了浮力底的石块受到了浮力。 3.3.讲述讲述: (播放幻灯片) 、什么是浸在（漂浮、浸没） ， 、浮力、符号、称重法测浮
5、、探究浮力方向： （演示） 、施力物体：液体（气体）液体（气体） 5.指导学生学习浮力产生的原因： （1）设问：为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ 分组实验 （2）让学生思考、讨论以下 问题： 液体内部向哪个方向有 压强？浸没在水中的正方体 受水的压强吗？各表面受水 的压强的方向是怎样的？ 液体内部压强与液体深 度有什么关系？请利用液体 压强公式分析回答： 正方体各 侧面受到的压强有什么关 系？下表面受到的向上的压强 p向上和上表面受到的向 下的压强 p向下哪个大？（p向上p向下） 利用 FpS 分析回答：正方体相对侧面受到的压 力有什么关系？下表面受到的向上的压力 F向上和上表 面受到的向下
6、的压力 F向下哪个大？（F向上F向下） 思考、讨论 讨论、 汇报实验 过程及结论 总结： 在液体中 下沉的物体受 浮力，且 F浮G物F拉 观察认知： 浮力方向竖直 向上 思考作答 在老师指导下， 运用已有知识， 推导得出结论， 理解浮力产生 的原因。 培 养 学 生 科 学 严 谨 的 态度， 形 成 尊 重 事 实 的 科 学 态 度。 （二）决（二）决 定浮力大定浮力大 小的因素小的因素 （3）总结：因为正方体各侧面在水中的深度相同，所 以受到水的压强相同，又因为相对侧面的面积相同， 所以相对侧面受到水的压力相等，且方向相反，相互 平衡。所以，正方体在水平方向受力的效果相互抵消； 因为液体
7、压强随深度增加而增大液体压强随深度增加而增大，正方体下表面所处 的深度大于上表面所处的深度，根据液体压强公式可 知：p向上p向下，又因为正方体上、下表面面积相同， 根据 FpS 可知：F向上F向下。 总结：浮力就是物体上下表面压力差 即 F F浮 浮F F向上向上F F向下向下 6.演示乒乓球浮起实验，进一步验证上面的结论（简 单介绍不受浮力的几种情况） 随堂练习（导学案） 1. .探究浮力大小跟哪些因素有关探究浮力大小跟哪些因素有关： （1）体验手将空饮料瓶压入水中过程，随着深度的增 加谈谈手的感受，进而对影响浮力大小的因素进行猜 想。 （2）提示注意实验方法：控制变量法控制变量法。 （3）
8、指导学生根据实验猜想设计实验方案，组织学生 进行分组探究实验，老师巡视指导： 探究浮力与物体浸没深度的关系： 物体浸没的深度 h/m 物体的重力G/N 弹簧测力计示数 F拉/N 物体所受的浮力 F浮/N 实验结论：浮力大小与物体浸没的深度无关。浮力大小与物体浸没的深度无关。 探究浮力的大小跟物体浸在液体中的体积的关系： 物体浸在液体中的体积 V浸 /m 3 物体的重力G/N 弹簧测力计示数 F拉/N 物体所受的浮力 F浮/N 实验结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越在同一液体中，物体浸在液体中的体积越 大，所受浮力越大。大，所受浮力越大。 敞开思维、 进行 合理猜想 。 分组设计实验 方
9、案， 选择实验 器材。 进行实验、 记录 数据、分析数 据、得出结论。 渗 透 科 学 研 究 方法:控 制 变 量 方法。 培 养 学 生 设 计 实验、 规 范 操 作 的能力。 探究浮力的大小跟液体密度的关系： 液体的密度 液/ kgm 3 物体的重力G/N 弹簧测力计示数 F拉/N 物体所受的浮力 F浮/N 实验结论：物体浸在液体中的体积一定时，液体密度物体浸在液体中的体积一定时，液体密度 越大，所受浮力越大。越大，所受浮力越大。 （4）总结影响浮力大小的因素： 物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体 积（积（V V浸 浸）有关，跟
10、液体的密度（）有关，跟液体的密度（液液）有关，与浸没）有关，与浸没 深度无关。物体浸在液体中的体积（深度无关。物体浸在液体中的体积（V V浸 浸）越大，液体）越大，液体 的密度（的密度（液 液）越大，浮力就越大。）越大，浮力就越大。 随堂练习（导学案） 课堂小结课堂小结 师生共同回顾、总结本节主要内容。 总结、思考。 回忆、 巩 固 本 节 知识。 布置作业布置作业 作业：课本第 52 页 3、4 题。 完成作业。 巩固、 拓 展 板书设计板书设计 第十章 第 1 节 浮力 （一）浮力 1.浸在液体（气体）中的物体受到向上的力，这个力叫浮力。 2.浮力的方向：竖直向上。 3.浮力产生的原因：压力差 F浮F向上F向下 （二）决定浮力大小的因素： 1.物体浸在液体中的体积（排开液体的体积 V排） 2.液体的密度（液） 教学反思教学反思
