1、第三单元第三单元 外国作家作品研习外国作家作品研习 单元研习任务单元研习任务 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 本单元的课文都是世界文学史上优秀的小说作品本单元的课文都是世界文学史上优秀的小说作品，体现了人体现了人 类对社会的认识类对社会的认识，揭示了人类成长的精神轨迹揭示了人类成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉带给人们以审美的愉 悦悦。阅读本单元小说阅读本单元小说，完成下列任务完成下列任务。 活动一：活动一：本单元小说中的人物本单元小说中的人物，如米考伯先生如米考伯先生、玛丝洛娃玛丝洛娃、聂赫留聂赫留 朵夫朵夫、布恩迪亚布恩迪亚、圣地亚哥圣地亚哥，都是世界文学画廊中的
2、著名人物形象都是世界文学画廊中的著名人物形象，甚甚 至大多已经成为某一类人物的象征至大多已经成为某一类人物的象征。这些人物为什么令人如此难忘这些人物为什么令人如此难忘？选选 择你印象最深刻的一个择你印象最深刻的一个，结合课文中的具体描写结合课文中的具体描写，分析他的性格特点和分析他的性格特点和 典型意义典型意义。 任务一任务一 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动指导活动指导 米考伯先生米考伯先生、玛丝洛娃玛丝洛娃、聂赫留朵夫聂赫留朵夫、布恩迪亚布恩迪亚、圣地亚哥圣地亚哥，他们他们 都是文学长廊中非常鲜活的人物形象都是文学长廊中非常鲜活的人物形象。 第三单元 外国作家
3、作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 米考伯：米考伯： 米考伯是大卫做童工时的房东米考伯是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交后来成了大卫的忘年之交。他因无他因无 力偿还债务力偿还债务，而几次身陷囹圄而几次身陷囹圄。他天生爱慕虚荣他天生爱慕虚荣，喜好挥霍喜好挥霍，不肯脚踏不肯脚踏 实地实地，经常负债累累经常负债累累。在他因欠债被关进塞德克的高等法院监狱时在他因欠债被关进塞德克的高等法院监狱时，他他 曾告诫大卫：曾告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便花掉十九镑十九先令六便 士士，那他会过得很快活那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令但要
4、是他花掉二十镑一先令，那他就惨了那他就惨了。” 就在他刚经过这样沉痛的忏悔后就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒他又马上向大卫借了一先令买啤酒 喝喝，并又变得高兴起来并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派他就是这样一个不折不扣的乐天派。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 玛丝洛娃：玛丝洛娃： 玛丝洛娃是列夫玛丝洛娃是列夫 托尔斯泰人物画廊中最出色托尔斯泰人物画廊中最出色、最动人的形象之一最动人的形象之一。 作品中玛丝洛娃以其欢笑作品中玛丝洛娃以其欢笑、爱情爱情、哭泣和痛苦感动着世人哭泣和痛苦感动着世人。作者第一次作者第一次 把这样一个出
5、身低贱的妇女作为作品的正面人物来写把这样一个出身低贱的妇女作为作品的正面人物来写，他怀着同情他怀着同情、严严 肃和激动的心情刻画了玛丝洛娃的形象肃和激动的心情刻画了玛丝洛娃的形象。作为一个被侮辱作为一个被侮辱、被损害被损害、走走 入迷途的小说女主人公入迷途的小说女主人公，迷途使单纯善良的玛丝洛娃这一艺术形象具有迷途使单纯善良的玛丝洛娃这一艺术形象具有 多侧面性多侧面性，更显丰富更显丰富。迷途并未使其沉沦迷途并未使其沉沦，她不断探索人性她不断探索人性“复活复活”之之 路路，最终走向自我救赎最终走向自我救赎。这在一定程度上寄托了作者的世界观这在一定程度上寄托了作者的世界观、人生人生 观观，体现了托
6、尔斯泰主义体现了托尔斯泰主义。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 玛丝洛娃对自己的妓女地位满不在乎玛丝洛娃对自己的妓女地位满不在乎，“好像感到满意好像感到满意，几乎为此几乎为此 自豪自豪”，故弄风骚地挑逗聂赫留朵夫故弄风骚地挑逗聂赫留朵夫，只想着如何利用这位公爵只想着如何利用这位公爵，让他让他 掏腰包给她买烟掏腰包给她买烟、买酒买酒。除了逃避现实除了逃避现实，自我麻醉外自我麻醉外，她不想也想不到她不想也想不到 跟现实中的邪恶斗争跟现实中的邪恶斗争，甚至感觉不到对聂赫留朵夫有丝毫的仇恨甚至感觉不到对聂赫留朵夫有丝毫的仇恨。何况何况 在她眼中在她眼中，聂赫留朵夫聂赫留朵夫“
7、还要算她所认识的一切人中最好的一个还要算她所认识的一切人中最好的一个”。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 聂赫留朵夫：聂赫留朵夫： 聂赫留朵夫是一个宗教式的忏悔人物聂赫留朵夫是一个宗教式的忏悔人物。他在作品中的历程他在作品中的历程，是一个是一个 典型的转变的历程典型的转变的历程。曾经是一个纨绔子弟曾经是一个纨绔子弟，作风随便作风随便，诱拐玛丝洛娃怀诱拐玛丝洛娃怀 上孩子上孩子，又将其抛弃又将其抛弃。多年后多年后，再次遇到了玛丝洛娃再次遇到了玛丝洛娃，心中的良心引发心中的良心引发 了他对玛丝洛娃的同情和忏悔了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。通过宗教上的忏悔通过宗教上的忏悔，他
8、寻找了各方面的他寻找了各方面的 关系关系，为玛丝洛娃减轻刑罚为玛丝洛娃减轻刑罚，并最后要求与其结婚并最后要求与其结婚。可见可见，其灵魂得到其灵魂得到 了彻底的拯救了彻底的拯救。同时同时，他身为一个贵族他身为一个贵族，意识到了阶级地位的差别造成意识到了阶级地位的差别造成 了社会的不公平和底层人民的苦难和冤屈了社会的不公平和底层人民的苦难和冤屈，从某种侧面也反映了作者本从某种侧面也反映了作者本 人的心理历程人的心理历程。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 布恩迪亚：布恩迪亚： 他是布恩迪亚家族的首要人物他是布恩迪亚家族的首要人物，是他和他的妻子乌尔苏拉创建了马是他和他的妻子
9、乌尔苏拉创建了马 孔多镇孔多镇。他也是一个幻想家他也是一个幻想家、实践者和发明家实践者和发明家，他对任何事物都充满了他对任何事物都充满了 想象和创造的欲望想象和创造的欲望，包括他的子孙们包括他的子孙们，因此他成就了这部布恩迪亚家族因此他成就了这部布恩迪亚家族 史史。他是一个信念坚定的人他是一个信念坚定的人，有着一种不达目的誓不罢休的精神有着一种不达目的誓不罢休的精神。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 圣地亚哥：圣地亚哥： 勇敢勇敢。硬汉之所以硬硬汉之所以硬，就在于英勇无畏的精神就在于英勇无畏的精神，面对困难永不言弃面对困难永不言弃 的精神的精神。圣地亚哥即使只能自己出
10、海打鱼圣地亚哥即使只能自己出海打鱼，即使已经连续即使已经连续84天一无所天一无所 获获，但是他并没有放弃但是他并没有放弃，依然坚持出海依然坚持出海，绝不向困难低头绝不向困难低头。当圣地亚哥当圣地亚哥 遇到了一条马林鱼之后遇到了一条马林鱼之后，他并没有因为抓捕的困难而放弃他并没有因为抓捕的困难而放弃，而是通过自而是通过自 己的坚持努力最终取得了胜利己的坚持努力最终取得了胜利。海明威在刻画圣地亚哥这一人物形象的海明威在刻画圣地亚哥这一人物形象的 过程中过程中，将细节描绘得淋漓尽致将细节描绘得淋漓尽致，尤其是圣地亚哥已经没有武器和鲨鱼尤其是圣地亚哥已经没有武器和鲨鱼 搏斗的时候搏斗的时候，他即使使用
11、舵柄进行搏斗也没有选择放弃他即使使用舵柄进行搏斗也没有选择放弃。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 智慧智慧。圣地亚哥若是单纯的有勇无谋圣地亚哥若是单纯的有勇无谋，那么在瞬息万变的海上想要那么在瞬息万变的海上想要 生存也会非常的困难生存也会非常的困难，所以海明威笔下的圣地亚哥不仅具有常人所没有所以海明威笔下的圣地亚哥不仅具有常人所没有 的勇敢的勇敢，同时他还十分有智慧同时他还十分有智慧。比如说他懂得用盐水来处理自己的伤比如说他懂得用盐水来处理自己的伤 口口，懂得根据水流的方向来判断鱼群的位置等懂得根据水流的方向来判断鱼群的位置等，这些都是圣地亚哥具有这些都是圣地亚哥具有
12、 智慧的表现智慧的表现，只有智慧和勇敢并存的人才能更好地生存下去只有智慧和勇敢并存的人才能更好地生存下去。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 自信自信。在圣地亚哥身上在圣地亚哥身上，除了勇敢之外最吸引人的就是他的自信除了勇敢之外最吸引人的就是他的自信。 他的自信表现在很多方面他的自信表现在很多方面，在整部小说的高潮部分表现得最为明显在整部小说的高潮部分表现得最为明显。当当 他和马林鱼以及鲨鱼进行艰苦战斗的过程中他和马林鱼以及鲨鱼进行艰苦战斗的过程中，他没有因为自己没有伙他没有因为自己没有伙 伴伴、没有武器而选择放弃没有武器而选择放弃，他坚信自己能够取得胜利他坚信自己能够
13、取得胜利，他坚决用智慧和他坚决用智慧和 实际行动来捍卫自己的尊严实际行动来捍卫自己的尊严。在这一过程中在这一过程中，光有勇敢支撑是不够的光有勇敢支撑是不够的， 他的自信是支持他决不放弃的后盾他的自信是支持他决不放弃的后盾。小说到了结尾的时候小说到了结尾的时候，圣地亚哥依圣地亚哥依 然坚信自己然坚信自己“可以被毁灭可以被毁灭，但是无法被打败但是无法被打败”，这句话深刻地刻画了圣这句话深刻地刻画了圣 地亚哥这一硬汉的自信地亚哥这一硬汉的自信。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动二：活动二：狄更斯的小说反映了工业革命时期急遽变革的英国社会的狄更斯的小说反映了工业革命时期急
14、遽变革的英国社会的 风貌风貌，列夫列夫 托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实托尔斯泰的小说深刻揭示了沙皇俄国的社会现实，加西加西 亚亚 马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状马尔克斯的小说表现了哥伦比亚乃至整个拉美大陆的社会生活状 况况他们都表现了不同的社会历史和民族文化特点他们都表现了不同的社会历史和民族文化特点。阅读本单元课阅读本单元课 文文，结合具体内容结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一写一 则读书札记则读书札记。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动指导活动指导 读书札记读书
15、札记，也叫读书笔记也叫读书笔记，是指读书时为了把自己的读书心得记录是指读书时为了把自己的读书心得记录 下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。写读书札记是训练写读书札记是训练 阅读的好方法阅读的好方法。记忆记忆，对于积累知识是重要的对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆但是不能依赖记忆。列列 宁具有惊人的记忆力宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔他却勤动笔，写下了大量的读书札记写下了大量的读书札记。俗话说：俗话说： “好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头。”所以所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永 远带着铅笔和笔记本
16、远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都 把它记下来把它记下来。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 读书札记一般分为摘录读书札记一般分为摘录、提纲提纲、批注批注、心得几种心得几种，格式及写法并不格式及写法并不 艰深艰深。心得笔记中的读后感有点麻烦心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点但只要懂得论点、论据和论证这论据和论证这 三要素的关系三要素的关系，就能轻松拿下就能轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已因为读后感不过就是一种议论文而已。 很多应用文体只有在将来的工作实践中才能具体应用很多应用文体只有
17、在将来的工作实践中才能具体应用，而读书札记属日而读书札记属日 用文类用文类，应即学即用应即学即用。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 常用的形式有：常用的形式有： 提纲式提纲式以记住书的主要内容为目的以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲通过编写内容提纲，明确明确 主要和次要的内容主要和次要的内容。 摘录式摘录式主要是为了积累词汇主要是为了积累词汇、句子句子。可以摘录优美的词语可以摘录优美的词语、精精 彩的句子和段落彩的句子和段落，供日后熟读供日后熟读、背诵和运用背诵和运用。 仿写式仿写式为了能做到学以致用为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子可模仿所摘录的精彩
18、句子、段落段落 进行仿写进行仿写，达到学会运用达到学会运用。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 评论式评论式主要是对读物中的人物主要是对读物中的人物、事件加以评论事件加以评论，以肯定其思想以肯定其思想 艺术价值如何艺术价值如何。可分为书名可分为书名、主要内容主要内容、评论意见评论意见。 心得式心得式记下自己感受最深的内容记下自己感受最深的内容，读了什么书读了什么书，书中哪些内容书中哪些内容 对自己触动最深对自己触动最深，联系实际写出自己的感受联系实际写出自己的感受，即随感即随感。 存疑式存疑式主要是记录读书中遇到的疑难问题主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记边读边记
19、，以后再以后再 分别进行询问请教分别进行询问请教，达到弄懂的目的达到弄懂的目的。 简缩式简缩式为了记住故事梗概为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后读了一篇较长文章后，可抓住主要可抓住主要 内容内容，把它缩写成短文把它缩写成短文。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 示例示例 复活读书札记复活读书札记 复活复活是列夫是列夫 托尔斯泰最后一部长篇小说托尔斯泰最后一部长篇小说。故事的开始其实很简故事的开始其实很简 单：十年前单：十年前，聂赫留朵夫真诚地爱着玛丝洛娃聂赫留朵夫真诚地爱着玛丝洛娃，那时的他正读大学那时的他正读大学，是是 一个热诚一个热诚、朝气勃勃朝气勃勃、有美好追求
20、的青年；七年前有美好追求的青年；七年前，聂赫留朵夫进入军聂赫留朵夫进入军 队和上流社会后队和上流社会后，过起花天酒地过起花天酒地、醉生梦死的生活醉生梦死的生活。兽性的人统治了兽性的人统治了 他他，精神的人被压制了精神的人被压制了，沉睡了沉睡了。这时在他第二次见到玛丝洛娃后这时在他第二次见到玛丝洛娃后，诱诱 奸了她并将她抛弃奸了她并将她抛弃，而使她沦落到后来悲惨的境地而使她沦落到后来悲惨的境地。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 就像是恩格斯所说的就像是恩格斯所说的，“无产阶级姑娘被资产阶级男人所勾引这样无产阶级姑娘被资产阶级男人所勾引这样 一个老而又老的故事一个老而又老
21、的故事”，但深刻的作家但深刻的作家，却能在俗套的故事里却能在俗套的故事里，开始不开始不 一样的灵魂探险一样的灵魂探险。七年的时间里七年的时间里，一个曾对生活和生命充满了美好期盼一个曾对生活和生命充满了美好期盼 的青年人的青年人，在物欲横流的上流社会里沉湎声色；一个曾美丽纯洁的姑在物欲横流的上流社会里沉湎声色；一个曾美丽纯洁的姑 娘娘，在长达七年的妓女生活中麻木堕落在长达七年的妓女生活中麻木堕落。他们似乎是可以就这样生活下他们似乎是可以就这样生活下 去的去的，他们也许可以满足生活中自己那种简单的快乐他们也许可以满足生活中自己那种简单的快乐。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ
22、） 但一个突发的案件但一个突发的案件，玛丝洛娃被诬陷谋财害命并送至法庭审判玛丝洛娃被诬陷谋财害命并送至法庭审判，而而 聂赫留朵夫正是该场的陪审员聂赫留朵夫正是该场的陪审员，在这样一个猝不及防的时刻在这样一个猝不及防的时刻，两人重逢两人重逢 了了。时隔多年时隔多年，那个少年那个少年，成了一个漂浮在上流社会中的老爷；那个姑成了一个漂浮在上流社会中的老爷；那个姑 娘娘，成了一个到处卖弄风情的妓女成了一个到处卖弄风情的妓女，事隔多年事隔多年，两人都变了模样两人都变了模样。隔着隔着 沧桑曲折的人生沧桑曲折的人生，隔着苍茫的岁月隔着苍茫的岁月，隔着时间织成的冰冷屏障隔着时间织成的冰冷屏障，命运可命运可 笑
23、地安排两人重逢了笑地安排两人重逢了。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 此刻此刻，坐在陪审团里的聂赫留朵夫心情沉重坐在陪审团里的聂赫留朵夫心情沉重，百感交集百感交集，良心深受良心深受 谴责谴责，她如今万般悲惨的遭遇她如今万般悲惨的遭遇，皆是他种下的恶果皆是他种下的恶果。他痛苦他痛苦、懊悔懊悔，他他 为她奔走申冤为她奔走申冤，并请求同她结婚并请求同她结婚，以赎回自己的罪过以赎回自己的罪过。精神的人渐渐战精神的人渐渐战 胜兽性的人胜兽性的人，在聂赫留朵夫身上复活了在聂赫留朵夫身上复活了。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 精神的人一旦苏醒精神的人一旦
24、苏醒，他对一切的感觉都不同了他对一切的感觉都不同了，在一次次探访监狱在一次次探访监狱 的过程中的过程中，聂赫留朵夫见证了太多的不公平聂赫留朵夫见证了太多的不公平，他看清自己的贵族生活靠他看清自己的贵族生活靠 的是农民的血汗的是农民的血汗，而农民却过着食不果腹衣不裹体的低劣生活；他看到而农民却过着食不果腹衣不裹体的低劣生活；他看到 贵族阶级肮脏贵族阶级肮脏、卑劣的生活趣味；他看到封建官僚残忍暴戾卑劣的生活趣味；他看到封建官僚残忍暴戾、背信弃背信弃 义义、麻木不仁麻木不仁、贪赃枉法的丑恶嘴脸；他看到为了维护专制政体而用来贪赃枉法的丑恶嘴脸；他看到为了维护专制政体而用来 欺骗和愚弄人民的官办教会欺骗
25、和愚弄人民的官办教会他常常有羞愧的感觉他常常有羞愧的感觉，他认为自己作为他认为自己作为 贵族阶级的一员贵族阶级的一员，也是卑劣可耻的也是卑劣可耻的，于是他放弃土地于是他放弃土地，遣散仆人遣散仆人，离开离开 阔绰的家阔绰的家，搬进公寓搬进公寓，抛弃贵族生活抛弃贵族生活，陪同玛丝洛娃一起流放西伯利陪同玛丝洛娃一起流放西伯利 亚亚。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） “有一种极其常见有一种极其常见、极其普遍的宿命观点极其普遍的宿命观点，认为每一个人都有自己认为每一个人都有自己 的一成不变的本性的一成不变的本性，认为人有善良的认为人有善良的，有凶恶的有凶恶的，有聪明的有聪明的，
26、有愚蠢有愚蠢 的的，有热情如火的有热情如火的，有冷若冰霜的有冷若冰霜的，等等等等。其实其实，人往往不是这样的人往往不是这样的。 我们说一个人我们说一个人，可以说他善良的时候多于凶恶的时候可以说他善良的时候多于凶恶的时候，聪明的时候多于聪明的时候多于 愚蠢的时候愚蠢的时候，热情如火的时候多于冷若冰霜的时候热情如火的时候多于冷若冰霜的时候，或者正好相反或者正好相反。如如 果我们说一个人是善良的或者聪明的果我们说一个人是善良的或者聪明的，说另一个人是凶恶的或者愚蠢说另一个人是凶恶的或者愚蠢 的的，那就不对了那就不对了。然而我们总是这样把人分类然而我们总是这样把人分类。 第三单元 外国作家作品研习 语
27、文（选择性必修上册 RJ） 这是不合实情的这是不合实情的。人好比河流：所有河里的水都一样人好比河流：所有河里的水都一样，到处的水都一到处的水都一 样样，可是每一条河都是有的地方狭窄可是每一条河都是有的地方狭窄，有的地方宽阔有的地方宽阔，有的地方湍急有的地方湍急， 有的地方平缓有的地方平缓，有的地方清澈有的地方清澈，有的地方浑浊有的地方浑浊，有的地方冰凉有的地方冰凉，有的地有的地 方温暖方温暖。人也是这样人也是这样。每一个人身上都具有各种各样人的本性的胚芽每一个人身上都具有各种各样人的本性的胚芽， 有时表现出这一种本性有时表现出这一种本性，有时表现出那一种本性；有时变得面目全非有时表现出那一种本
28、性；有时变得面目全非， 其实还是原来那个人其实还是原来那个人。在有些人身上在有些人身上，这种变化往往特别急剧这种变化往往特别急剧。” 摘自复活摘自复活 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 而玛丝洛娃而玛丝洛娃，最初因为想起过去的事太痛苦最初因为想起过去的事太痛苦，就尽量不去想就尽量不去想，浑浑浑浑 噩噩噩噩，过起醉生梦死的生活过起醉生梦死的生活，她陷落在命运的沼泽地里她陷落在命运的沼泽地里，沉溺沉溺、沉溺沉溺、 再沉溺再沉溺，直到聂赫留朵夫对她伸出了手直到聂赫留朵夫对她伸出了手。她开始回想起过去她开始回想起过去，她精神的她精神的 人也渐渐苏醒了人也渐渐苏醒了，同时在监狱和
29、流放途中那些革命圣徒的思想与行为也同时在监狱和流放途中那些革命圣徒的思想与行为也 感染了她感染了她原来在沼泽地里原来在沼泽地里，也可以仰望星空也可以仰望星空。她重新爱上了聂赫留她重新爱上了聂赫留 朵夫朵夫，但却拒绝了他求婚但却拒绝了他求婚，因为她认为这对他是一种拖累因为她认为这对他是一种拖累，而不是幸而不是幸 福福，她不愿接受他的牺牲她不愿接受他的牺牲，为了使聂赫留朵夫得到完全解脱为了使聂赫留朵夫得到完全解脱，玛丝洛娃玛丝洛娃 嫁给了一个服苦役的政治犯西蒙松嫁给了一个服苦役的政治犯西蒙松。故事的最后故事的最后，聂赫留朵夫和玛丝洛聂赫留朵夫和玛丝洛 娃都得到了精神上的复活娃都得到了精神上的复活，
30、重新找到了生活的方向重新找到了生活的方向。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） “把故事讲好把故事讲好”是小说家们共同的任务是小说家们共同的任务，讲故事的方法则千讲故事的方法则千 变万化变万化。古往今来的小说家古往今来的小说家，既继承传统既继承传统，又推陈出新又推陈出新，丰富了小说的丰富了小说的 创作手法创作手法，也赋予作品以独特的风格意蕴也赋予作品以独特的风格意蕴。研读本单元课文研读本单元课文，探究小说探究小说 的艺术手法的艺术手法，深化对作品的理解深化对作品的理解，从下列活动中任选一项完成从下列活动中任选一项完成。 活动一：活动一：心理描写在小说中十分常见心理描写在小
31、说中十分常见，是小说塑造人物是小说塑造人物、推动情节推动情节 的重要方法的重要方法。梳理本单元课文中的心理描写梳理本单元课文中的心理描写，想一想想一想，不同作品中心理不同作品中心理 描写的方法及作用有哪些异同描写的方法及作用有哪些异同？ 任务任务二二 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动指导活动指导 本单元几篇小说本单元几篇小说，都运用了心理描写都运用了心理描写，但运用的方法及作用有所不但运用的方法及作用有所不 同同。大卫大卫 科波菲尔科波菲尔以第一人称叙事以第一人称叙事，一切心理活动都是通过主人公一切心理活动都是通过主人公 的描述展现的描述展现，显得较为真实显得较为
32、真实，具有很强的感染力具有很强的感染力。复活复活运用了精妙运用了精妙 的心理描写的心理描写，是从一个旁观者的角度是从一个旁观者的角度，对人物进行心理解剖对人物进行心理解剖，生动细腻生动细腻 地刻画了一个正处于心灵转变的关键时刻地刻画了一个正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡的人物内心激烈震荡的人物。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 百年孤独百年孤独是魔幻现实主义的代表作是魔幻现实主义的代表作，其心理描写较为客观其心理描写较为客观，能能 恰到好处地揭示人物的心理恰到好处地揭示人物的心理，进而反映现实进而反映现实。老人与海老人与海中的圣地亚中的圣地亚 哥在大海中独自与大
33、鱼哥在大海中独自与大鱼、鲨鱼斗争鲨鱼斗争，与海洋斗争与海洋斗争，通过独白来展示老人通过独白来展示老人 的内心世界的内心世界，塑造老人的塑造老人的“硬汉子硬汉子”性格性格，表现表现“重压下依旧优雅重压下依旧优雅，精精 神上永不可被战胜神上永不可被战胜”的主题的主题。心理描写让读者更好地了解主人公的内心心理描写让读者更好地了解主人公的内心 世界和品格情感世界和品格情感，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动二：活动二：环境是小说的基本要素之一环境是小说的基本要素之一，在小说中发挥着多重功
34、能在小说中发挥着多重功能。 一方面一方面，环境影响环境影响、制约人物的行动和情节的展开制约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供为人物的行动提供 依据依据，也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现；另也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现；另 一方面一方面，环境又常常富有暗示性和象征性环境又常常富有暗示性和象征性，能够烘托气氛能够烘托气氛，激发读者的激发读者的 情感情感，隐喻主题隐喻主题。全班同学分组全班同学分组，各选一篇课文各选一篇课文，分析作品中的环境描分析作品中的环境描 写写，理解其复杂意蕴理解其复杂意蕴，同学之间交流探究成果同学之间交流探究成果。 第三单元
35、外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动指导活动指导 可以将全班同学分成四个小组可以将全班同学分成四个小组，每个小组选一篇文章每个小组选一篇文章，针对文中运针对文中运 用的环境描写用的环境描写，围绕着题干中提出的环境描写的作用进行分析围绕着题干中提出的环境描写的作用进行分析。 讨论后讨论后，在同学之间展示交流小组的探究成果在同学之间展示交流小组的探究成果。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 示例示例 寓情于景寓情于景，情景交融情景交融浅析浅析老人与海老人与海中的环境描写中的环境描写 海明威在本篇作品中很少直接抒情海明威在本篇作品中很少直接抒情，常常寓情于景常
36、常寓情于景，情景交融情景交融，把把 老人内心感受全部倾注在不断变化的景物描写上老人内心感受全部倾注在不断变化的景物描写上。从总体方面来看：太从总体方面来看：太 阳的每次升落都与老人情绪的变化相协调阳的每次升落都与老人情绪的变化相协调，与老人捕鱼之进展相巧合与老人捕鱼之进展相巧合。 黎明黎明，鱼蠢蠢欲动鱼蠢蠢欲动，老人充满信心等待着；正午老人充满信心等待着；正午，鱼开始剧烈挣扎鱼开始剧烈挣扎，老老 人处于情绪十分紧张的状况；傍晚人处于情绪十分紧张的状况；傍晚，鱼稍稍安静鱼稍稍安静，老人也得以歇息老人也得以歇息。这这 种描绘不露痕迹种描绘不露痕迹，情随景自然变化情随景自然变化。 第三单元 外国作家
37、作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 从具体的细节来看从具体的细节来看，触景生情触景生情。如：如：“微风不断地吹着微风不断地吹着，稍稍转向东北稍稍转向东北 方向方向，他知道这意味着风力不会减弱他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望老人朝前面张望，看不见任何船看不见任何船 帆帆，也看不见船身也看不见船身，或者是船上冒出的烟或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起只有飞鱼从船头一跃而起， 向两边滑落向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见他甚至连一只鸟也看不见。” 这是一段否定式的景物描写这是一段否定式的景物描写，看似无景看似无景，实则有景实则有景，
38、老人多么想看到这老人多么想看到这 一切啊一切啊，他太孤独了他太孤独了，可他什么也没有看到可他什么也没有看到，因而情中生景因而情中生景。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 欣赏小说欣赏小说，不仅要品析作品在情节设置不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的形象塑造等方面的 独到之处独到之处，更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。 同样同样，创作小说创作小说，固然需要学习典范作品的写作技巧固然需要学习典范作品的写作技巧，更重要的还是认更重要的还是认 真观察生活真观察生活、思考生活思考生活。从下列写作任务中任选一
39、项完成从下列写作任务中任选一项完成。 活动一：活动一：本单元小说反映了不同时代的社会生活本单元小说反映了不同时代的社会生活，展示了小说名家展示了小说名家 的风格特征的风格特征。选择你喜欢的一篇细加研读选择你喜欢的一篇细加研读，从中选取感兴趣的某一要从中选取感兴趣的某一要 点点，写一篇不少于写一篇不少于800字的赏析文章字的赏析文章。 任务任务三三 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动指导活动指导 首先要认真研读本单元的几篇小说首先要认真研读本单元的几篇小说，根据要求针对根据要求针对“反映了不同时反映了不同时 代的社会生活代的社会生活(内容主旨方面内容主旨方面)”“”“
40、展示了小说名家的风格特征展示了小说名家的风格特征(艺术特色艺术特色 方面方面)”进行赏析进行赏析，选取内容或者艺术特色中的一个方面赏析即可选取内容或者艺术特色中的一个方面赏析即可。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动指导活动指导 首先要认真研读本单元的几篇小说首先要认真研读本单元的几篇小说，根据要求针对根据要求针对“反映了不同时反映了不同时 代的社会生活代的社会生活(内容主旨方面内容主旨方面)”“”“展示了小说名家的风格特征展示了小说名家的风格特征(艺术特色艺术特色 方面方面)”进行赏析进行赏析，选取内容或者艺术特色中的一个方面赏析即可选取内容或者艺术特色中的一个方
41、面赏析即可。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 示例示例 百年孤独赏析：一部意蕴丰富的史诗性作品百年孤独赏析：一部意蕴丰富的史诗性作品 百年孤独百年孤独，是哥伦比亚作家加西亚是哥伦比亚作家加西亚 马尔克斯创作的长篇小说马尔克斯创作的长篇小说， 是其代表作是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为被誉为“再现再现 拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制”。 百年孤独百年孤独所展示的所展示的，是一个建立在过去是一个建立在过去、现在和将来重复循环现在和将来重复循环 的象征框架中的现代神话的象征框架中的现代
42、神话。时间的轮回重复时间的轮回重复，使小说隐含了无数大大小使小说隐含了无数大大小 小的循环怪圈小的循环怪圈，所有的人与事都镶嵌于这些怪圈中所有的人与事都镶嵌于这些怪圈中，小说也就成了一个小说也就成了一个 魔幻的世界魔幻的世界。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 整部小说讲述的是马孔多由衰及盛整部小说讲述的是马孔多由衰及盛、由盛及衰的历史由盛及衰的历史，一百年的历一百年的历 程程，最后回到了原地最后回到了原地。这是一个大循环怪圈这是一个大循环怪圈。布恩迪亚家族中的前辈因布恩迪亚家族中的前辈因 近亲结婚生出带猪尾巴的小孩近亲结婚生出带猪尾巴的小孩，到第到第6代近亲结婚再生出
43、带猪尾巴的小代近亲结婚再生出带猪尾巴的小 孩孩，这也是一个大循环怪圈这也是一个大循环怪圈。小说第一章的第一句话是：小说第一章的第一句话是：“若干年之若干年之 后后，面对行刑队面对行刑队，奥雷里亚诺奥雷里亚诺 布恩迪亚上校将会回想起布恩迪亚上校将会回想起，他父亲带他去他父亲带他去 见识冰块的那个遥远的下午见识冰块的那个遥远的下午。” 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 接着在以后几章中经常出现类似的时间叙述：接着在以后几章中经常出现类似的时间叙述：“若干年之后若干年之后，面对行刑面对行刑 队队，阿卡迪奥将回忆起阿卡迪奥将回忆起，墨尔基阿德斯给他念了几页那本深奥著作时他墨尔基
44、阿德斯给他念了几页那本深奥著作时他 惊奇得震惊的情景惊奇得震惊的情景。”“”“若干年之后若干年之后，当他在病榻上奄奄一息的时候当他在病榻上奄奄一息的时候， 奥雷里亚诺第二一定会记得奥雷里亚诺第二一定会记得6月份一个阴雨连绵的下午月份一个阴雨连绵的下午，他踏进房去看他踏进房去看 头生儿子时的情景头生儿子时的情景。”这些描述中这些描述中，每一次都隐含了过去每一次都隐含了过去、现在与将来现在与将来 的时间循环与回归的时间循环与回归，每段所描述的内容先后又互成对照每段所描述的内容先后又互成对照、互成轮回与循互成轮回与循 环环，因而因而，这里描写的是一系列大大小小的循环怪圈这里描写的是一系列大大小小的循
45、环怪圈。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 如果说如果说百年孤独百年孤独展示的是一个神话世界展示的是一个神话世界，它拥有一个象征性的它拥有一个象征性的 神话结构神话结构，从这个角度看从这个角度看，百年孤独百年孤独的象征性循环框架中的象征性循环框架中，还有更还有更 深层的意蕴深层的意蕴。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 马尔克斯是站在现代人的高度去审视拉美的现实与历史马尔克斯是站在现代人的高度去审视拉美的现实与历史，百年孤百年孤 独独中的循环框架是现代意识与传统的民族意识碰撞后的产物中的循环框架是现代意识与传统的民族意识碰撞后的产物。马孔多马孔多
46、 人在生存斗争中的循环人在生存斗争中的循环。拉美的社会历史循环式的停滞拉美的社会历史循环式的停滞，固然有其社会固然有其社会 和民族素质的原因和民族素质的原因，但从整个人类从远古到现代的发展史的大背景中但从整个人类从远古到现代的发展史的大背景中 看看，现代人不同样重复着蛮荒时代的古人那种与命运不断抗争又不断失现代人不同样重复着蛮荒时代的古人那种与命运不断抗争又不断失 败败(指更高意义上的指更高意义上的)，从而陷于抗争从而陷于抗争惩罚的循环怪圈之中吗惩罚的循环怪圈之中吗？当当 然然，在现代人看来在现代人看来，这命运不是冥冥之中的神力这命运不是冥冥之中的神力，而是那时时支配人而是那时时支配人、 制约
47、着人的异己力量制约着人的异己力量，那使人互相隔膜那使人互相隔膜、血腥争斗的超自然符咒血腥争斗的超自然符咒。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 现代人并不因为自己有了科学和文明的长足进步而忘乎所以现代人并不因为自己有了科学和文明的长足进步而忘乎所以，恰恰恰恰 是这种进步使他们感到了人的无能为力与前途的渺茫是这种进步使他们感到了人的无能为力与前途的渺茫，感到陷于更深的感到陷于更深的 迷惘与困惑之中迷惘与困惑之中。这不正与马孔多人面对放大镜和磁铁时的困惑这不正与马孔多人面对放大镜和磁铁时的困惑、迷惘迷惘 与冷漠心态有质的相似吗与冷漠心态有质的相似吗？现代人直面现代现代人直面现
48、代“命运命运”时对自身能力的顿时对自身能力的顿 悟悟，不正与马孔多人关进小屋不停地制作小金鱼时的心态相仿吗不正与马孔多人关进小屋不停地制作小金鱼时的心态相仿吗？其中其中 所体现的正是一种明知无所为偏要为之的现代精神所体现的正是一种明知无所为偏要为之的现代精神。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 现代人的生存处境在本质上与马孔多人现代人的生存处境在本质上与马孔多人、原始古人以及拉美人的生存处原始古人以及拉美人的生存处 境相一致之处境相一致之处，从超现实的意义上讲从超现实的意义上讲，不正是一种历史的大循环吗不正是一种历史的大循环吗？所所 以以，百年孤独百年孤独的时间循环结构
49、的时间循环结构，从象征隐喻的层次上看从象征隐喻的层次上看，表现了哥表现了哥 伦比亚和拉美大陆的现实矛盾伦比亚和拉美大陆的现实矛盾，传达出作者对拉美深层民族精神与心理传达出作者对拉美深层民族精神与心理 的开掘与把握的开掘与把握，以及对人类原始意识和情感经验的体悟以及对人类原始意识和情感经验的体悟，表达了作者对表达了作者对 民族和人类命运深深的关切与痛苦的思索民族和人类命运深深的关切与痛苦的思索。 第三单元 外国作家作品研习 语文（选择性必修上册 RJ） 活动二：活动二：只要你认真观察只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少就会发现生活中存在着不少“小说元小说元 素素”，或让人感动或让人感动，或引人深思或引人深思，或逗人发笑或逗人发笑试着从中采撷一二试着从中采撷一二， 以之为基础创作一篇小小说以之为基础创作一篇小小说。 活动指导活动指导 参考本单元写作任务模块的相关内容参考本单元写作任务模块的相关内容。
