1、冀教版冀教版-四年级英语下册四年级英语下册 Unit 1 Lesson2 Is this your pencil?（教案）（教案） 一、教学内容一、教学内容 Lesson2 Is this your pencil? 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标 1）学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, ruler, crayon, pencil box ,what ,whose.。 2）学生能听懂、会说、认读并口头运用句子： Whose is this? Its my /his/her . 来源 3）学生能理解并朗读第二部分的课文对话，初步了解名词所有格的用法。 2、能力目标
2、在日常情境中注意用简单的英语进行对话。 3、情感态度目标 1).培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2).培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语.。 3).鼓励学生大胆自信地运用英语进行交流。 三、教学重难点三、教学重难点 重点： 1.学生能听懂、 会说、 认读并书写词汇： pen, pencil, ruler, crayon , pencil box ,what ,whose.。 2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子： Whose is this? Its my /his/her 难点：是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听 重点。 四、教学准备四、教学准备 教师准备多媒体课件、录音
3、机、磁带、单词卡片 pen，pencil, ruler， crayon。 另外还要准备钢笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。 五、教学过程五、教学过程 Step 1: Warm-up Free Talk.师生问候，复习上节课知识。 T; Good morning, class ！ S: Good morning,teacher ! T: How are you? S:Im fine,thank you.And you? T:Im fine ,too.Thank you! Step 2: Presentation and Practice。来源来源:学学科科网网 ZXXK 1. My pen
4、cil box 1）呈现情景,引入新单词。 教师手拿一个新文具盒，对学生说，Look, this is my new pencilbox, whats in it?Guess!鼓励学生踊跃回答，然后打开文具盒，一一拿出里面的文具，利用课件图片 展示新单词，出示单词卡，学习新单词 pencilbox,pen, pencil,ruler,crayon,教师领 读示范，学生跟读练习。 2）单词操练 首先，教师举起单词卡，确保全班每个学生都能看见它，学生也高高举起 相应文具，并大声说“This is my pen / pencil/ ruler/ crayon。” 然后，同桌之间操练单词，并上台表演，
5、便于熟记单词，加强口语练习。 2.初步学习名词所有格： 1) 出示 Steven 图片，问：Who is he? 生：He is Steven. 出示 Steven 的尺子， 引导学生说： This is Steven s ruler. He is a man, so we can say “his ruler”. 然后依次学习 her 的用法。 2）用学生手中的学习用品，操练 his,her 的用法，帮助学生理解。 3. Whose pencil is this? 1）展示本课的教学挂图，让学生观察。 教师指着挂图，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。 Look at the pi
6、cture. Who are they? （教师指着整幅场景图） Whose pencil is this? 2） 播放 N2 部分的视频文件，之后回答问题。 The man is Mr. Wood. The girl is Jenny. Its Dannys pencil. 3 )出示 N2 文本内容，教师引导，学生尝试朗读并翻译。 4 ) 教师课件出示 N1 课文汉语释义，学生核对 5）教授单词 Whose 的用法和理解句型 Whose is this? 告诉学生 whose 一般是就物主代词或名词所有格提问. 结构如下“Whose 名词一般疑问句? 如： Its my penWhose
7、pent is it? 这是我的钢笔.这是谁的钢笔? 6）小组合作，三人一组，分角色朗读 N2 对话内容。进行情景对话。 Step 4: Additional activities 拓展活动拓展活动 Lets do it 根据表格完成下列问题。 Step5: Lets chant together Pen,pen,pen Whose pen? Pencil,pencil ,pencil Is this your pencil? Yes,it is. Ruler,ruler,ruler, Its his ruler. Crayon,crayon,crayon Its her crayon. St
8、ep6.Affective education Keep tidy ,please! Helping others is helping ourselves! StepStep7 7. .作业布置作业布置 1、把今天所学的课文读给家长听。 2、向朋友介绍自己的文具。 3、完成活动手册相关内容。来源: 板书设计板书设计 Lesson2 Is this your pencil? pen（钢笔） pencil（铅笔） ruler（直尺） whose （谁的） crayon(蜡笔) whose(谁的） pencil box （铅笔盒） Whose pencil is this? 这是谁的铅笔？ Its Dannys pencil! 这是 Danny 的铅笔。
