1、课题课题 Lesson 21: My Favourite Food 课型课型 新授课新授课 课时课时 1 教教 学学 目目 标标 知识目标知识目标 重点单词：breakfast 早饭 lunch 午饭 dinner 晚饭 重点句型：Whats your favourite food ? 你喜欢什么食物？ I like 我喜欢 I dont like 我不喜欢 能力目标能力目标 能够了解一些东西方的食物，并能熟练运用句型 What s your favourite food ? （你喜欢什么食物？） I like （我喜欢） I dont like （我不喜欢） 情感目标情感目标 通过有效的语言
2、活动，帮助学生逐步掌握所学的语言知识与技能，使学生产 生成就感，并自信地参与语言活动，从而使其初学英语的好奇和对活动的喜 好转化为持久稳定的学习兴趣。 重点重点 重点句型：Whats your favourite food ? 你喜欢什么食物？ I like 我喜欢 I dont like 我不喜欢 难点难点 能够了解一些东西方的食物，并能熟练运用句型 What s your favourite food ? （你喜欢什么食物？） I like （我喜欢）I dont like （我不喜欢） 教具教具 录音机、录音带，图片 教教 学学 过过 程程 二次备课二次备课 (一)、Greeting.
3、T: Hello,everyone! C: Hello! (二)、New Conceptes T: There are many games for you! Do you like to play? C: Yes ! T: Ok,lets play:Go Fish! (这个游戏是用来复习第二册中学生所掌握的一日三餐、一天中的三个时间段的单 词。利用这个简单的游戏，调动起学生的积极性。) T: OK, very good! When do you have breakfast / lunch / dinner ? C: We have breakfast / lunch / supper in
4、 the morning / afternoon / evening . (在这一环节如果学生不能理解的比较彻底，教师可以适当的加大练习的力度。) T: Now, please look here.What are they? (出示书中第一部分的图片， 让学生看图回答问题， 教师在这个过程中注意学生的单、 复数的运用：fruit 的单、复数说法是一样的) T: Please listen to the tape and read after it. (这个环节不仅让学生练习听，还要训练学生说的能力。) T: Great !Play “Favourite”whit colour and clo
5、thing. We studied clothes last lesson. Do you remember ? C: Yes.We remember. T: Lets go ! (这个游戏是用来复习 Favourite 的，同时也为本课要学习的重点内容做铺垫。在学生 回忆起 Favourite 的用法是教师在这时要不失时机的说) T: What s your favourite food ? (学生会说出自己喜欢的食物，此时教师利用学生说的这些食物来引导学生做游戏， 目的是引出本课重点。) C: I like sandwich / milk / fish T: Please draw pic
6、ture of your favourite food. (让学生画出自己喜欢的食物的图片为后边的学习打基础) (在学生画好后教师用他们的图片进行重点教学) T: I like sandwich and milk. (教师指着图片对学生说，这样可以使学生更容易的理解其意思。同时教师要注意用 自己的肢体语言使学生明白 like 的意思。) T: What s your favourite food ? S1: I like hot dogs and pizza. T: I like hot dogs and pizza,too. S2: I like vegetables. T: I like
7、vegetables,too. S3: I like fruit and chicken. T: I like fruit and chicken,too. S4: I like . T: Whats meaning this word and ? S5: 和 (通过反复的练习让学生明白的意思，这样使学生的记忆更深刻) T: What is meaning too? C: 也 T: 它放在了什么样的句子中呢？ C: 它放在了肯定句中 T: (教师再次拿起图片) I like sandwich and milk,but I dont like fish. (教师边说边用肢体语言演示，让学生明白老
8、师所要表达的意思。如果学生还不能理 解，教师可以用不同的食物再演示一遍) T: I like pizza and hamburgers,but I dont like soup. Whats meaning this word but ? C: 但是 T: What about you ? S6: I like French fries and dumpings,but I dont like noodles. T: Ok,now please listen to the tape, and answer my question. What does Danny like for lunch?
9、 What does Jenny like for lunch? (要学生把正确的答案写下来，练习他们写的能力) Listen! (教师放录音，第一遍放学生认真听，第二遍让学生回答问题，然后第三遍 订正并朗读。在这个环节中不但训练了学生的听力，还训练了学生听音回答问题的 能力，同时，也不能丢了让学生练习读的机会) S9: Danny likesandbut he doesnt like S10:Jenny likesandbut she doesnt like (三)、Practice T: Do you want to know what the others favourite food?
10、 Please make a dialogue in group, then show your fruit. (让学生在小组内编对话，以次来练习学生说英语的能里) T: Im tired! Are you tired? C: We are tired! T: Ok, lets have a rest. Play the “Smile , Ftown” game! (让学生在轻松的氛围中学到知识，并以轻松愉快的心情结束本节课的学习) (四)、Class closing T: Are you happy ？ C: Yes, we are happy! T: Im happy too. Ok,now this class is over. Please say goodbye to me! C: Goodbye! T: Bye-bye! 教教 学学 反反 思思 板板 书书 设设 计计 Lesson 21: My Favourite Food What s your favourite food ? 你喜欢什么 食物？ I like 我喜欢 I dont like 我不喜欢
