1、【教学重点】句型：What a big fish! 词汇：brother sister 【教学难点】语音：brother 中 “th”的发音时要咬住舌尖。 【教具准备】 学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照 学生的家庭录像 教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn 家庭成员单词卡片和家庭树图片 【教学过程】 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1 sing the song 学生们一起唱Father and mother，边唱边演。 2 Is she your ? 教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。 学生以小组为单位（变换小组成员
2、），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your ?” （二）呈现新课 （Presentation） 1 教师出示 B Lets learn 的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关 系？ 学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。 2 出示 Lets learn 部分的动画。 教师出示场景， 让学生说说看到了什么， 他们在干什么？ （“What can you see? What are they doing?”） 点击单词或人物 brother sister，指导学生认读。 告诉学生：在英语中，brother 既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而 sister 既可 作姐姐讲，
3、也可作妹妹讲。 播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，教师边说边用手势帮 助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演 3 教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到 前面来带读。 4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起 读一读。 （三）趣味操练 （Practice） 1 活动一：听一听，做一做 教师和学生一起问一问， 答一答。 问到那个人物， 就让学生举起相应的卡片。 T: Whos he? Whos he? S: Hes my father. T: Whos she? Whos she? S: Shes my mother. . 2 活动二：Lets chant 展示 Lets chant 的动画，先帮助学生理解 Chant 的意思 边看边跟读 小组为单位，表演 Chant 各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。 （四）扩展性活动（Add-activities） Make a family tree 教师事先准备一些画好大树的纸， 让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正 确位置。 学生们做自己的 Family Tree. 学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Whos he/she?Is she/he your ?”进行问答。
