1、粤教版六年级科学单元知识整合 第一单元 小小设计师 单元知识整合 1. 回形针是一种常见的文具，人们用它来 固定纸张 2. 饮水瓶种类很多，从材料上分，有 塑料水瓶、 不锈钢水瓶等；从功能上分，有 保温水 瓶 运动水瓶等。 3.人们会根据 实际需求 ，选用不同的饮水瓶。 4.我们发现，热 会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体的不同部分之间进行传递。 5.生活中的各种物品是由不同 的材料制成的，例如用木材制作成 筷子、用铁锻造成铁锅、 用塑料制造成杯子 、用棉花纺织成衣服等。 6.做实验室时，我们可以用 棉布 、报纸 钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。 7.为了满足人们对同一个物体的
2、 多种需求，设计师常会在某种物品的基础上添加新的结构， 实现新的功能 8.将鸡蛋装入包装盒中，模拟汽车行驶或人工搬运的情境，测试鸡蛋包装盒是否能有效保护 鸡蛋 。 9.许多废弃物已经失去了原有的 功能 ，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定 使用价值的 新物品 10. 尼龙搭扣是一种常见的黏合工具，广泛应用于生活、医疗以及航空等领域。 第二单元能量及其转换 单元知识整合 1.能量无处不在，像 U 形管里滚动的小钢球、移动的推土机、转动的风车等运动着的物体， 都具有 动能 2.动能属于 机械能，它是 能量的一种表现形式， 3.电动机转动需要 电能,把水烧开需要 热能，绿色植物制造养分需要
3、 光能 4.能量可以相互 转换，风力发电装置把风能转换成电能，太阳能发电装置将太阳能转换成 电能 5.自古人们就把风能应用于生产和生活中。 6.人们可以通过机械装置把风能转换成机械能 7.在塑料瓶上部钻两个孔，将一根小棒穿过小孔，使小棒能 自由转动然后在小棒的一端 固 定风轮 ，另一端 系上吊篮，制成风能小吊车。 8.我们生活中所用到的 电，是由发电站里的发电机将各种形式的能量转换而来的。水力发 电站利用水流推动 发电机转动，水流具有的能量经过一番转换后变成了 电能 9.接通电源时，电磁起重机的 吸盘能把钢铁物体牢牢 吸住 10.铁钉绕上 导线，通电后就变成了 电磁铁，电磁铁能将电能转换成磁能
4、，将铁质回形针 吸引起来。 11.影响电磁铁磁力大小的因素有： 电池的个数 线圈匝数等。 第三单元 动物与环境 单元知识整合 1. 丹顶鹤是一种 大型的鸟类，它体形优美、能鸣善舞，深受人们的喜爱，在我国的 书画 作品中常能见到它的身影。 2.丹顶鹤适合生活在湿地生活。 3.地球上生活着不同的 生物，每一种生物都要在适宜的环境 中才能正常地生活。 4.在不同的环境中， 阳光 温度、空气 土壤不同，生活在这个环境中的生物也会有很大的 差异。 5.除了湿地之外，还有 草原 森林、沙漠 、海洋 池塘河流等多种类型的生态环境，这些不 同的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的 栖息地
5、6.许多动物的身体 颜色与它们所处 环境的色彩近似。 7.当环境发生变化时，许多生物的身体特征或 行为 也会发生相应的变化。 8.一些动物会因 季节 的变化而向其他地区 迁徙 ， 或者 换羽、换毛 、 进入冬眠 夏眠 等。 9.不同的生物之间由于吃与被吃的关系，形成一条食物链。在一片草原、一片森林，或者一 个池塘中，各种生物之间都存在 食物链 10.多数动物的食物不是 单一的，因此食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系 食 物链 11.各种生物之间存在 错综复杂 的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。 12.在草原上，鹰、 蛇、鼠等动物与青草等植物形成了一个食物网，保持着相对稳定的状
6、态。 第四单元 我们的家园 单元知识整合 1.地球是人类生存的家园，它为人类提供了各种各样的资源。 2. 土地 生物 与矿产 等自然资源对人类生产和生活有着重要的意义。 3.煤炭 石油和天然气 是目前人类利用规模最大的能源，它们都是地球上的自然资源。 4.水中混入有毒或有害的物质，水体就会受到污染，影响水的使用价值，甚至会危害人类身 体健康，破坏生态环境 5.净水器 中常使用沙 棉 、活性炭 等物质过滤或吸附杂质，以达到净化水质的目的。 6.城市污水的处理，一般先采用沉淀 等方式去除污水中不溶解的污染物，然后应用生物处 理的方法将污水中各种 复杂的物质降解成简单的物质 7.空气是重要的自然资源， 当有害 气体 尘埃等进入空气， 空气就可能被污染， 对 人类和 动 植物造成危害。 8.空气污染物的来源有很多，常见的有 工厂废气 汽车尾气 、 工地扬尘 焚烧秸秆等。 9.我国水域面积广阔，具有丰富的渔业资源。但由于过度捕捞等原因，渔业资源面临枯竭， 为此国家设立了 休渔期 10.生活垃圾一般可分为可回收垃圾 餐厨垃圾 有害垃圾和其他垃圾四大类。对废纸、塑料、 玻璃等可采取回收方式处理，对剩饭、剩菜等餐厨垃圾可采取堆肥的方式处理。
