科普版三年级下册英语-Lesson 6 Revision-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：101f3).zip

第二课时 教学内容： Lets act Grandma Fox 教学目标： 1能听懂理解短文内容。 2能用短文内容进行对话表演. 教学重点： 1Open the door. 2Who is it? Its me. 3Let me open the door. 教学难点： 在实际情境中运用以上交际用语进行对话。 教具准备: : 1本课生词的单词卡片。 2配套的教学录音带。 3动物头饰 教学方法: : 对话训练、表演法 教学过程: : 一热身复习（Warm-up/Revision）: 1学生齐读单词。 2教师读单词，学生写在本子上。 3look and say 教师拿出头饰让孩子猜一猜，说一说。 4choose and say 教师将头饰放在一个大盒子里，请孩子当面选择自己最喜欢的，介绍给同学们， 运用上节学过的句子。 Im a 二呈现新课（Presentation）: 1教师同时扮演狐狸、小鸡、小鸭把课文表演一遍并做讲解。 2学生听录音两遍，把关键词记录下来，对课文内容有大致了解。 3教师引导学生分层次，分段落学习课文，记住关键句子： I am a fox Who is it? Its me, Grandma Let me open the door. Let me help you. 4生每三个人为一组，每一人表演一个角色。朗读课文，为表演课文做好准备。 5生带上头饰分组到讲台上表演课文。 三操练反馈: : I am a . Who is it? Its , Grandma. Let open the door. Let me help . Goodbye. . Lesson 10 ARE YOU WASHING YOUR FACE? wash clothes sweep floor clean window Is he washing his face? Yes, he is. Is she cooking the lunch? Yes, she is. Is he sweeping the floor? Yes, he is. Is she cleaning the window? Yes, she is. Is he washing his clothes? Yes, he is. 记忆大比拼！ 老师将单词卡片按照随意 顺序摆好，学生记忆， 之后老师随意打 乱顺序，学生根 据记忆将单词还原。 Homework 1.Remember these new words. 2.Read the dialogue to your parents. 第二课时 教学内容： Lets act Grandma Fox 教学目标： 1能听懂理解短文内容。 2能用短文内容进行对话表演. 教学重点： 1Open the door. 2Who is it? Its me. 3Let me open the door. 教学难点： 在实际情境中运用以上交际用语进行对话。 教具准备: : 1本课生词的单词卡片。 2配套的教学录音带。 3动物头饰 教学方法: : 对话训练、表演法 教学过程: : 一热身复习（Warm-up/Revision）: 1学生齐读单词。 2教师读单词，学生写在本子上。 3look and say 教师拿出头饰让孩子猜一猜，说一说。 4choose and say 教师将头饰放在一个大盒子里，请孩子当面选择自己最喜欢的，介绍给同学们， 运用上节学过的句子。 Im a 二呈现新课（Presentation）: 1教师同时扮演狐狸、小鸡、小鸭把课文表演一遍并做讲解。 2学生听录音两遍，把关键词记录下来，对课文内容有大致了解。 3教师引导学生分层次，分段落学习课文，记住关键句子： I am a fox Who is it? Its me, Grandma Let me open the door. Let me help you. 4生每三个人为一组，每一人表演一个角色。朗读课文，为表演课文做好准备。 5生带上头饰分组到讲台上表演课文。 三操练反馈: : I am a . Who is it? Its , Grandma. Let open the door. Let me help . Goodbye. .