1、2021 授课教师：红阳老师时间：2021.4.27 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 目录 01.背景知识背景知识02.认字识词认字识词 03.课文赏析课文赏析04.拓展学习拓展学习 01 地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳 系中直径、质量和密度最大的类地行星。地球诞生于 45.4亿年前，而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。 地球的生物圈改变了大气层和其他环境，形成臭氧层。 臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线， 保护了陆地上的生物。 背景知识 瑞典王国，简称瑞典，是一个位于斯堪的纳维亚半岛的国 家，北欧五国之一，首都为斯德哥尔摩，是北欧最大的国家。 斯德哥尔摩
2、位于瑞典的东海岸，濒临波罗的海，梅拉伦湖 入海处，风景秀丽，是著名的文化旅游胜地。市区分布在14座 岛屿和一个半岛上，70余座桥梁将这些岛屿联为一体，因此享 有“北方威尼斯”的美誉。 背景知识 全球生态环境状况的几个数字 u23%的耕地面积严重退化。 u50%的江河水流量减少或被严重污染。 u25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 u1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 u10亿人口受到荒漠化威胁。 背景知识 和 蔼 慷 慨 遨 游 遥 望 枯 竭 璀 璨 认字识词 滥 用 威 胁 破 碎 渺 小 裹 着 认字识词 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这个句子采
3、用了打比方打比方的说法，将地球比作母 亲和摇篮，说明了只有一个地球，突出了地球的可爱 与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。 课文赏析 同苍茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这句话的 意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里 的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范 围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而 言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球人类应该珍惜和保护地球。 课文赏析 人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献的。 课文赏析 “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点 明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森
4、林 资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出 了地球的不可再生性不可再生性，体现了说明文语言的科学性、 严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实 了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、 提醒。 课文赏析 科学家已经证明，至少在以地球为中心40万亿 千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 课文赏析 这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观 地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词 是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千 米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时， “至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远， 从
5、而简洁有力地证实：21世纪还找不到第二个适合人类居住 的星球。易于理，又让人信服。 课文赏析 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 课文赏析 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形 象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要 性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕 育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之 类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的 伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类 的警觉，突出了保护地球的紧迫性。 课文赏析 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯 德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本 文是一篇
6、 说明文，从人类生存的角度介绍了地球的 有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的 事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 课文赏析 课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球 所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙 中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采 或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用 科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，21世纪人类无法 移居到第二个适合的星球上；最后告诉我们：人类应该精心保 护地球，保护地球的生态环境。 课文赏析 课文用了哪些说明方法 打比方作比较举例子列数字作假设 拓展学习 大气污染 工业废气、生活燃煤、汽 车尾气、雾霾天气 水污染 工业废水、生活污水 海洋油污、地下水污染 濒危生物 据统计，全世界每天有75个物 种灭绝，每小时有3个物种灭绝。 能源危机 矿产资源枯竭 自然能源过度开发 拓展学习 说一说 你保护环境的一件小事 拓展学习 2021 感谢聆听 欢迎提问 授课教师：红阳老师时间：2021.4.27
