1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科英语年级年级/ /册册六年级（下）教材版本教材版本人教精通版（三年级起点） 课题名称课题名称复习可数名词变复数的规则 难点名称难点名称在做练习时能运用规则熟练写出可数名词的复数 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 整个小学阶段在学习名词时都是以可数名词变复数为主线，名词变化规则多 再加上一些名词的不规则性变化加深了学生的难度。所以在复习阶段整理出 名词变复数的五条规律，帮助学生有效的记忆 。 从学生角度分析为 什么难 由于小学低段学生掌握的词汇量不足，在实际运用的也较少，加之没有系统给学 生归纳出名词的变化规则。导致现在出错率较
2、高。 难点教学方法难点教学方法 1.以生本理念，先课前自学， 2.小组讨论， 3.观看微课视频记录笔记，老师最后总结。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1、同学们，听完听力之后，大家来检测一下 task11 任务中名词的正确形式大家都填对了吗？ 2、找同学核对答案。 3、你知道这个 tomato 的正确的变化，请其他同学说一说 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 4、请同学参照刚才大家的发言自己先思考一下名词的变化规则都有哪些呢？ 5、小组讨论：现在大家在小组中分享自己总结出的可数名词变化规则 6、现在观看可数名词变复数的规则微课视频 7、总结可数名词变复数的规则 、一般情
3、况下，在名词词尾后直接加 s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 、以“辅音字母+y”结尾，把变 y 为 i， 再加 es，如：city-cities， country-countries ; 以“元音字母+y” 结尾，在名词词尾后直接加 s如：monkey-monkeys, toy-toys 、以 s、 x、 sh、 ch 结尾，加 es，如：bus-buses， box-boxes 、以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v， 再加 es，如：wife-wives 、以“o” 结尾的单词，有生命的加 es,如：tomato-toma
4、toes; 无生命的加 s,如：zoo-zoos 补充名词复数的其他变化 、不规则复数形式： child-childrentooth-teethfoot-feetgoose-geesemouse-mice man-men woman-women 、单复数同形： sheepfishdeerChinese 、集体名词： peoplefamilyarmypolice 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 1、 连线题 dogboxes babywives boxbabies watchdogs wifewatches 2、单选题 There aretenB_ on the desk. A: bookB: booksC: bookes I have manyAfor lunch. A: potatoesB: potatosC: potato 3、判断题：判断下列名词复数是否正确。 baby( 单数)babies A: 是 B: 否 小结小结 通过本节课的学习，让学生自己动脑思考，小组讨论，集全组的智慧团结协作归纳出名词变复数的规 则，再通过微课直观的学习，最后有老师呈现出最终的五条变化规则。学生又通过课堂练习巩固加深 本节课所学的知识点。个别学生对可数名词变化规则掌握的还是有点不熟练，在以后的练习中要多举 一反三。
