1、材料作文材料作文审题立意训练题审题立意训练题 ( (六套六套) ) 材料作文审题方法材料作文审题方法 材料作文的审题要做到“五清”。 1 1认清背景认清背景：材料作文中的材料一般会涉及一定的背景，我们在分析材料时一定要弄 清材料的背景，看看材料中的“事”是在什么背景中产生的。 2 2理清事情理清事情：审题时就应该逐句逐句细读材料，并把各句话连起来，看看材料到底叙 述了怎样的事，事情的前因后果个是怎样的。一点要整体把握材料的“事”。 3 3析清事理析清事理：作文材料一般都蕴涵比喻或道理，审题时应该认真分析，仔细揣摩，从 而揭示出材料所蕴涵的整体意义或道理，并以此作为立论的根据。 4 4 辨清意图
2、辨清意图： 材料作文的命题意图或明(有时材料中的提示语明确传达了命题人的意图) 或暗，但不管是明是暗，我们一定要整体把握材料，揣摩命题人的命题意图，然后结合材料 的整体意思和命题人的意图立意作文。 5.5.弄清要求：弄清要求：材料作文题目之后一般都会有一些写作要求，审题时不要忘了审清要求， 要严格按要求作文。 总之，应整体把握材料，揣摩命题人的意图。命题人希望写作者明白的道理，就是作总之，应整体把握材料，揣摩命题人的意图。命题人希望写作者明白的道理，就是作 文的题意。文的题意。 材料作文审题立意训练一材料作文审题立意训练一 一一. .阅读下面材料，按要求作文阅读下面材料，按要求作文。 （505
3、0 分）分） 如果说，你是一匹赛马，那么对手就是逐鹿场上的另一些赛马，对手之间的公平竞争和 精彩对决，成就一个又一个神话。看来，正确对待对手，有助于成就人生的精彩。 如果说，你是一双拳击手套的这一只，那么对手就是另一只，一对相称的对手可以彼此 寻找到灵感和冲动。由此可知，正确对待对手，的确有助于成就人生的精彩。 如果说，你是一枚硬币的这一面，那么对手就是硬币的另一面，二者相互依存，没有了 对手自己也就失去了意义。不能正确对待对手，就不利于成就人生的精彩。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：根据材料的整体语意 立意，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。文中如果需 要出现姓
4、名和校名，请用化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 二二. .阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了 一颗珍珠。公鸡说： “这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用 它来填饱肚子。选择适合自己的，才是最好的。 ”说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找 它的麦粒。 面对人生选择适，不也是这样的吗？ 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意 立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名 与
5、校名，请以化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 三三. .阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习 性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾 相接，围成一圈，并在花盆周围不到 6 英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。毛毛虫 开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了，一天过去了 ，毛毛虫还不 停地坚持团团转。一连走了七天七夜，终因饥饿和精疲力竭而死去。 法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的
6、话： 在这么多毛毛虫中， 其实只要有一只稍 与众不同，大胆尝试，走出圈子，便能立刻避免死亡的命运。 现实生活不也是这样吗？ 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，写一篇不少于 600 字的作文。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 四阅读下面的材料，按要求作文四阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 经典咏流传节目将古典诗词与流行音乐巧妙结合，令节目收视率居高不下，传统文 化焕发出新的光彩。 手机起初只能通话和发短信，在融入了摄像、音乐视频播放、QQ、微信功能以及各种功 能软件 APP 之后，智能手机从此风靡全球。 相比
7、实体店的传统购物，网购融合了多种销售理念，凭借全新的购物模式，让各种商品 得到更好的流通，并催生了更多的行业 时代在进步，事物如何能得到更好的发展呢？这是一个值得思考的问题。 请你根据对上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，自拟标题，写一篇不少于 600 字的文章。文中不能出现真实的姓名或校名。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 五五. .阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。(50(50 分）分） 白杨树和银杏树同时栽种在一起。不久，白杨长得高大起来，而银杏却显得十分矮小。 对此，白杨很得意，银杏却清楚地知道:自己是珍贵的活化石，神奇的医疗之树
8、。凡事不能 急于求成，自己需要慢慢凝聚，吸取充足的营养，丰实内在机理，这样未来才好释放出秀丽 的光彩。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名 或校名，请以化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 六六. .阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 习近平主席在发表 2018 年新年贺词时说：“中共十九大描绘了我国发展今后 30 多年的美 好蓝图。要把这个蓝图实现，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好 工作。 ” 对于我们
9、来说，学习也好，做事也罢，要想获得成功，何尝不是这样呢！ 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意 立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 七阅读下面的材料，按要求作文。七阅读下面的材料，按要求作文。 梨园如果不防鸟， 梨子长到乒乓球大小， 就会被鸟儿东一口、 西一口啄出很多洞。 因此， 梨子结出来没多久就要被套上袋子。但是，农人往往会放弃果园向阳面的一条梨树，不给它 们套袋子，那是给鸟留着的。因为梨不留，鸟不来，梨园里的害虫就会泛滥成灾。 由此看来，有时候，适
10、度的舍弃，可能会有一个更好的结果。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果需要出现姓名 或校名，请用化名代替。 1.题意： 2.要素的含义: 3.核心段思维导图： 八八. .阅读卜面的材料，按要求作文。阅读卜面的材料，按要求作文。(50(50 分分) ) 乔素凯是我国第一代核燃料师， 他的岗位在核电站的最深处， 那是一个有如大海般的蔚 蓝水池， 美丽的水面下， 就是令人闻之色变的核燃料。 每十八个月， 核电站要进行一次大修， 这是核电站最重要的时间， 三分之一的核燃料要被置换， 同时要对破损的核燃料组件进行修 复。修复是最难的，风险是最大的，稍不慎就有生命危险。怀
11、着对核燃料的这份敬畏之心， 26 年来，乔素凯核燃料操作保持零失误。 看来，敬畏可以让人在艰难中坚持下去。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求:依据材料整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名 或校名，请以化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 九九. .阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 我见过很多张与比萨斜塔合影的照片，最经典的一个是:用一根手指轻轻点着斜塔，感 觉倾斜的比萨斜塔就是靠这根手指撑住的。不然，它就倒了。为了找准这个角度，拍摄者与 被拍摄者需要不断调整位置。他们各自的前面，都有一个拍
12、摄者，在拍摄他们与比萨斜塔的 合影，从他们的角度拍过去，使他们各自看起来像是在用手“支撑”或“推倒”斜塔。可是， 从我所站的角度看过去，他们的手指、手掌、肩膀，甚至他们整个身体，都与比萨斜塔相距 甚远，与斜塔毫无关联。他们摆出来的各种姿势，因而显得相当搞怪，甚而可笑。 仅仅换了个角度，你看到的就完全不同。 生活中很多事情也是如此吗？ 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意 立意，自拟标题，不少于 600 字。文中个如果出现真实的 姓名或校名，请以化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 十阅读下面的材料，按要求作文十阅读下面的材料，
13、按要求作文。 （5050 分）分） 拙劣的艺术家永远戴着别人的眼镜。罗丹（法国雕刻家） 学诗者不可忽略古人，亦不可附会古人。叶燮（清初诗论家） 实现我国经济持续健康发展，必须依靠创新驱动习近平 若只是一味模仿、传承而缺少创新意识，只会阻碍发展，创新才能促进发展，对个人如 此，对国家亦如此。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目。字数不少于 600 字。文中不得出现真实的 人名、校名。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 十一阅读下面的材料，按要求作文十一阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 热爱生命中，淘金者“他”在无法站立的情况下，撕下齐膝盖的两截裤腿
14、裹住双脚， 用手和膝盖支着爬行了几十英里。 其间， “他” 顽强地打起精神战胜了令人窒息的疲倦， “他” 还用自己仅存的一点力气，纯粹凭着意志战胜了企图吞食自己的病狼；最后四英里，在明知 不可到达的情况下，毅然爬行。三个月后，有人在“白德福号”上遇见了淘金者“他” 。 问： “你是如何摆脱困境的？” 答： “一直爬行下去。 ” 请依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于 600 字的文章。文中如果出现真 实的姓名或校名，请以化名代替。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 4.请点评下列作文。 十二阅读下面的材料，按要求作文。十二阅读下面的材料，按要求作文。 一天，
15、理工学院校长门前站着 200 名大学生，他们手里拎着水桶，愤怒地抱怨着。学校 的供水一直都有问题，这次学生失去了耐性，他们情绪激动，要求校长立即解决。校长冷静 地质问学生： “你们是理工学院的学生吗？学习理工，就是要学会解决问题，不要仅仅抱怨。 明天一早，你们带着解决方案来见我，我们一起解决它。 ”学生散去了，第二天一早，学生 们带来了三四个不同的解决方案。 在生活中，当我们遇到问题时，最好的办法是运用所学知识去解决，而不是去抱怨。 1.题意： 2.要素个数及具体要素: 3.核心段思维导图： 4.分析下列片段是否切题： A.新中国成立后，中国急速发展，人口急剧膨胀，于是粮食短缺成为了首要问题。
16、 面对粮食危机， 大多数人都在抱怨， 而袁隆平却在想着如何让全中国乃至全世界的人都能 吃上饭的解决办法。于是，袁隆平开始进行自己的专业研究“杂交水稻” 。今日，袁隆平的 杂交水稻早已更新到第三代、第四代。他不仅仅解决了中过的粮食危机，还为世界粮食紧 张的局势做出了贡献。 () B.南非总统曼德拉， 年轻时， 看到黑人总是受到白人辱， 却不能反抗， 心中十分愤怒。 但他并没有像其他黑人一样，因为对现实不满而整天抱怨、诅咒，而是潜心学习甘地的 “非暴力”思想，哪怕被抓如监狱也没有停止学习。最后，曼德拉运用自己毕生所学，不断 与白人谈判， 最终当上南非总统， 解放了全南非黑人。 曼德拉在遇到问题时，
17、 并没有抱怨， 而是运用自己所学知识去解决。 （要素间及要素内部的关联比较松散，使得要素没有得到充分支撑。1、学习甘地的思 想” 只是找到了一个解决办法 “不断与白人谈判” ？这个解决办法只是来自于 “非暴力思想” ？ 2、解放全南非的黑人这个结果仅仅只是靠谈判这一个） () C.“小黄车”在今年可谓运营得风生水起。而在其上市后不久，就遇到了问题一 旦被知道一辆车的密码， 就可能会被一些贪便宜的人长期占为己有， 这使得公司获利不断见 少而且生产量也要增多。 但是该公司的员工以及科技人员并没有因此抱怨使用者， 而是 让内部技术人员依靠自己 的防盗安全知识重新将“小黄车”改进，成了如今的“一次性密
18、 码”制，让使用者能规范使用，后来公司的利润也逐年增加，解决了问题。 () D.著名治沙专家刘铭庭，40 年间治理好新疆 20 亿亩沙漠。大学毕业，刘铭庭就被派 往新疆。面对茫茫沙漠，同行人无不抱怨治理好这无边无垠的沙漠是不可能的。而刘铭 庭在观察四周环境后， 结合自己所学的治沙方法和前人对固沙植物的研究， 发现当地植物红 柳十分适合治沙。刘铭庭再运用书中的“开沟播散法” ，与当地农民一齐种红柳。40 年间， 他不仅治理好 20 亿亩沙漠，还使当地人民脱贫致富。 （要素完备， 详略得当。 2.难点部分所学知识和解决问题的办法是有关联的， 体现了 “运 用”二字。3.结果部分层次分明。 ） ()
19、 E.路易威登是木匠的儿子，从小的耳濡目染令他积累了丰富的木工知识。有一日，皇后 要外出旅行，皇后置备行李时发现行李装不下。在十八世纪时，箱子大多是木板，考虑到 重量和外观的问题，大多都很小。路易威登看着抱怨的皇后，心想这样并不能解决问题。 木匠之家出身的他灵光一闪，也许所学的木工知识能解决问题。获得许可后，他将一块木 材锯成小段，巧妙地放在箱内，这几根小木条充当木箱的隔层，使得角落的空间被得以充分 利用，最终将皇后的行李轻松又美观地给装进了行李箱里。皇后大为欣喜，此后路易威登 也被提拔为近侍。从此他也开发了利用率高的木箱，开创了流传百世的路易威登品牌。 () 材料作文审题立意训练二材料作文审
20、题立意训练二 1.阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。 （50 分）分） 作家莫言说：人不怕犯错误，犯了错误，如果能带着反思爬起来，错误就会成为课堂。 请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，自选文体（诗歌、散文除外） ，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 题意：题意： 2.2.阅读下面的文字阅读下面的文字, ,按照要求作文。按照要求作文。 酿酒师把米蒸熟,倒进缸里,拌上酒曲,然后把缸密封起来,免受外界“侵扰”。一段时间 后,酒缸里的米就变成了醇香的美酒。 细细想来,其实人也是如此。 请你根据对上述文字
21、的感悟和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟 标题,不少于 600 字。 题意：题意： 3.3.阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 骑车者常常有这样的体会： 脚下的道路不可能永远平坦笔直， 自行车在不平坦的道路上 不可能永远端正。只有不断地及时调整车身，才能使自行车永远保持前进的状态，顺利到达 目的地。 人生不也是一样吗？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟 标题，不少于 600 字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。 题意：题意： 4.4.阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，
22、按要求作文。 耐克公司要招聘一名管理人员。 通过层层考核， 有三名小伙子进入最后一轮的电话约谈。 公司要求三位入围者的母亲必须将儿子约谈的表现做个书面说明， 包括约谈时说的话、 衣着、 表情等。 最后，公司宣布汤普森入选。原来电话约谈时，只有汤普森很庄重地穿着西装，系着领 带，一副正襟危坐的模样。 当时，母亲曾不解地问汤普森： “对方又看不见，为什么还这么庄重？” 汤普森认真地说： “我完全可以穿着裤衩、背心与对方交谈，但那样，我的情绪就会很 放松，说出来的话自然就很随意” 正是这种自律，帮助汤普森成功入选。 请依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于 600 字的文章。文中如果出现真
23、实的姓名或校名，请以化名代替。 题意：题意： 五五. .阅读下面材料，按要求作文（阅读下面材料，按要求作文（5050 分）分） 弟子： “师傅，我想学习书法，您能告诉我学习书法的乐趣是什么吗？” 师傅： “练完这一缸墨我就告诉你。 ” 弟子： “师傅，我已经能坚持每天练习书法了，但是还不知道其中的乐趣。 ” 师傅： “接着练完下一缸墨我就会告诉你。 ” 三年后，师傅从正沉浸在书法乐趣的弟子身边经过，弟子完全没有察觉 弟子一开始并不明白书法的乐趣，不断地做下去，乐趣也就产生了。 学习书法如此，生活中很多事情亦如此。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟
24、标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名 或校名，请以化名代替。 题意：题意： 六阅读下面的材料，按要求作文六阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 中国古语：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 最新事件： 武昌火车站一饮食店老板， 面对食客对他每碗面涨价一元的质疑， 用一句 “我 说几块钱一碗就几块钱一碗，吃不起你就不要吃。 ”的话惹来了杀身之祸。 在当今这个言论自由度很大的时代， 我们应该善意地发表言论， 才能营造和谐的人际关 系。 为人处世不也是这样吗？ 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓 名或校名，请以化名代替。 题意：题
25、意： 七阅读下面的材料，按要求作文。七阅读下面的材料，按要求作文。 爸爸，为什么很多人都不等红灯倒计时结束变绿灯之后再走呢？” “可能因为他们有急事吧？” “那我们也着急上学啊？为什么要等倒计时结束变成绿灯才走呢？” “那我问你，交通规则是不是规定红灯停绿灯行呢？” “是啊。 ” “坚持对的事情，不受错误的引诱就会成为一个合格的孩子。 ” 请结合材料，根据自己对现实生活的观察和感受，写一篇作文。 题意：题意： 八八. .阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 苏格拉底搬进了一座七层的大楼里，可他家是最底层，既不安静、不安全，也不卫生， 总有人从楼上泼污水、丢死老鼠。但他还是一
26、副喜气洋洋的样子。有人好奇地问： “你住这 样的房间，为何还这样高兴？”苏格拉底说： “你不知道住一楼有多少妙处啊！进门就是家， 不用爬楼梯；可以在空地养一丛花、种一畦菜。这些乐趣呀，没法儿说！ ” 过了一年， 苏格拉底把底层的房间让给了一位家里有偏瘫老人的朋友， 自己则搬到楼房 的最高层第七层。但他每天仍然快快乐乐的。那人不解地问： “先生，住七层有哪些好 处？”他回答： “好处多了！每天上下几次，这是很好的锻炼机会；光线好，看书写文章不 伤眼睛。 ” 可见，决定一个人心情的，不在于环境而在于心态。 请根据以上材料的整体语意，自拟题目，写一篇不少于字的文章，除诗歌、戏剧 外，文体不限。文中不
27、得出现真实的地名、人名和校名。 题意：题意： 九阅读下面材料，按要求作文（九阅读下面材料，按要求作文（5050 分）分） 有位师傅要徒弟整理庭园。第一个徒弟粗心大意，割草砍树，未见庭园之美，反添荒 凉之感；第二个徒弟很用心，不但整地除草，还依地形地貌，植花种草，庭园一下变得别致 优美。师傅对第一个徒弟说： “你做完了。 ”对第二个徒弟说： “你做好了。 ”差别立现。 同一件事，有人为赶做完，草草了事；有人为求做好，费尽心力。结果一个有负所托， 一个有了交代，当然评价有所不同。 “做完”需耐心， “做好”需智慧。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意,自拟题
28、目，不少于 600 字。文章如果出现真实的姓名 或校名,请以化名代替。 题意：题意： 十阅读下面的材料，按要求作文。十阅读下面的材料，按要求作文。 铁凝在风筝仙女中说：“有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的 奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔 跑到达我心中的。” 怎样才能获得真正的快乐呢？ 根据你对以上材料整体语意的理解， 自拟题目， 自选文体， 写一篇不少于 600 字的文章。 文章不要出现自己真实的姓名和校名。 题意：题意： 十一阅读下面材料，按要求作文十一阅读下面材料，按要求作文。 （5050 分）分） 近期，由故宫出品的首档电
29、视节目上新了故宫播出，好评如潮。第一期播出后取 得“电视收视率全国第一，网络播放量全网第一”的好成绩。这档节目打破了大家对故宫的 刻板印象， “零距离”走进公众视野,并打造承载故宫故事的文创产品，创新传承故宫文化。 故宫博物院院长单霁翔认为： “故宫的生命力很大程度上取决于懂得其价值的观众之多 寡。 ”单院长呕心沥血在坚持做的事，就是要一点点褪去紫禁城神秘的面纱，然后用故宫博 大恢弘的文化去滋养公众的心灵. 在传承传统文化这件事上， 故宫的做法值得我们为之点赞。 如何更好地传承优秀的传统 文化呢？对于传统文化来说，创新是一种正确的打开方式。 要求：依据材料的整体语意，自拟标题，不少于 600
30、字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替. 题意：题意： 十二阅读下面的材料，按要求作文十二阅读下面的材料，按要求作文(50(50 分分) ) 南美洲草原上，遭遇火灾的蚂蚁会迅速合作，抱成一团，飞速滚动，一同逃离火海，获 得共赢。 印度洋浅海处， 身带毒刺的海葵与小丑鱼能合作共生， 海葵保护小丑鱼免遭其它鱼类攻 击，小丑鱼则为海葵捕食做诱饵。 人类社会又何尝不是这样? 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替。 题意：题意： 十三阅读下面的材料，按要求作文十三阅读下面的材料，按要
31、求作文(50(50 分分) ) 与狼共舞，共同发展。在过去的 30 年中，中国科技发展借助世界先进技术的力量，取 得了巨大成就，以移动通信为例，中国做到了：1G 空白、2G 跟随、3G 突破、4G 主流、5G 领跑。为了能在新一轮竞争中掌握话语权，不再依赖国外的芯片技术，中国移动通信产业正 加大研发力度，专注发展自己的核心技术。 在科技领域，强劲对手的存在是我国科研发展不断学习的源泉与创新的动力。 在社会生活的其它领域莫不如此。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替。 题意：题意：
32、 十四阅读下面的材料，按要求作文十四阅读下面的材料，按要求作文。 （5050 分）分） 一位游泳健将横渡加利福尼亚海湾只剩下一海里时，看见前面大雾茫茫，心想：何时才 能游到彼岸?顿时浑身困乏，失去了一次创造纪录的机会。事后，她百思不得其解。两个多 月后，她重游海湾。游到最后，他积极的暗示自己：离彼岸越来越近了！于是，浑身来劲， 更好的发挥了潜力，最终实现了目标。 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟 标题，自定文体，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请用化名代替。 题意：题意： 材料作文审题立意训练三材料作文审题立意训练三 请写出下列作文
33、的题意（观点请写出下列作文的题意（观点） 。 1 1阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 有个班级获得了校运会“道德风尚奖” ，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并 没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。 校长笑着说： 你忽略了一个细节在大 家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时， 惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时， 也 不忘为别人喝彩。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于 600 字的作文。 题意：题意： 2 2阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 一天早上， 一名中学生在早餐店喝豆浆， 因为赶时间， 很快就喝完了
34、， 没尝到什么滋味。 第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这 两天豆浆的味道怎么不一样。店主说： “我店里每天豆浆的配料和制作过程完全一样，每天 味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才会给你真滋味呀。 ” 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。 题意：题意： 3阅读下面的材料，按要求作文。 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把 手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭 了起来。 一个旁边的人对他说
35、： “你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以 很容易地拿出来了。 ” 在生活中，我们需要些什么呢？孩子的经历应该引起你一些思考。请自拟题目，自选文体 写一篇不少于 600 字的作文。 题意：题意： 4 4阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 哲学家在草地上给弟子上最后一课， 问：“如何除掉这些杂草？” 弟子甲说：“用铲子铲。 ” 乙说： “用火烧。 ”丙说： “撒上石灰。 ”丁说： “连根拔去。 ”哲学家说： “都试一下。如果没 有除掉，一年后再来此相会。 ”一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地 茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：
36、欲无杂草，必须种上庄稼。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于 600 字的作文。 题意：题意： 5.5.阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，意思是：一只木桶的容水量，不取决于木 桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这 块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。 我们的成长也是如此，想要收获更多，必须正视短板。 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于 600 字的文章。 要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。 题意：题意： 6 6阅读下面的材料，按要求作文。阅读
37、下面的材料，按要求作文。 植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔 2000 米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑 斯山脉地区的气温逐渐升高， 那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适 宜的土地。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于 600 字的作文。 题意：题意： 7.7. 阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问： “这里如何？”老人家反问： “你的家 乡如何？”年轻人答： “糟透了！我很讨厌。 ”老人家接着说： “那你快
38、走，这里同你的家乡 一样糟。 ”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说： “我的 家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家便说： “这里也是同样的好。 ” 旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说： “当你以欣赏的态度去看 一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。 ” 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于 600 字的文章。 要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。 题意：题意： 8.8.阅读下面的文字，根据要求写作文。阅读下面的文字，根据要求写作文。 有一株雏菊生长在小河边。每天，住在河边木屋里的小女孩都来给雏菊浇
39、水。然而，有 一天小女孩儿一家都搬走了，雏菊开始担心没有水怎么办。突然，一片花瓣从它身上掉落下 来，风把花瓣吹落到了小河里。 “小河！你帮帮我呀。 ”它兴奋的喊道。可是小河看了看它， 摇摇头径直向前走了。可怜的雏菊眼巴巴看着小河的背影，泪水禁不住流淌。 “总会有办法 的。 ”过了一会，小雏菊鼓励自己说。突然，它的脑子灵光一闪，然后开始向泥土下越扎趟 深， 终于从深深的泥土下品尝到了清凉而甘甜的水。 日子一天天过去， 雏菊长得越来越粗壮， 开出了新的花朵。 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于 600 字的文章。 要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。 题意：题意： 9.9.阅读
40、下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 一名中学生总因为自己成绩不好而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一同走进一座高楼，并 领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说： “学习和人生的道路上 没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。 ”这个孩子顿有所悟。 后来，他通过不懈地努力，成为一名品学兼优的学生。 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于 600 字的文章。 要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。 1010阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，
41、以此来 纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子 来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于 600 字的作文。 1111阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 赵薇在电影学院的时候，并不是很出众的学生，她主演的姐姐妹妹闯北京好像也没 引起多大反响。直到琼瑶让她去还珠格格剧组试镜时，她抓住了这个机会，并且在演戏 过程中不断努力提高自己的演技，才脱颖而出。 赵薇的经历应该引起你一些思考。请自拟题目，自选文体写一篇不少于 600 字的作文。 题意：题意： 12.12.阅读下面
42、的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 孩子在手工课上做了一个花篮。有一天，孩子“哐当”一声把花篮掉了，花篮一角掉出 了一个三角口子，孩子“哇”地哭了。母亲说： “我们试试，看看能不能让花篮比没掉破时 更漂亮！ ”他们又是剪又是贴，孩子还用彩笔画上颜色，最后，他们做出来一个非常漂亮的 花篮。孩子对母亲说： “妈妈，我懂了，哭是没用的。 ”后来家里每逢打坏什么东西，孩子都 说： “我们试试，看能不能让它比没坏的时候更好看！ ” 这个故事引发你哪些思考？请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。要求： 依据材料的整体浯意立意，自拟标题，不少于 600 字。 题意：题意： 13.13.阅读
43、下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 一滴墨渍落在一幅画上，此画是画家绘制很久才完成的，却不小心被这滴墨渍给毁了， 徒弟正想把它撕掉。师傅看到了，对徒弟说：你自己想想，这墨渍是不是可以成为画的某个 部分？徒弟重新坐到画前，观察沉思，然后提笔在墨渍上涂了几笔，很快，墨渍变成了一只 与整幅画完全融合的飞鸟人生中又何尝不是如此呢？ 请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。 题意：题意： 14.14.阅读下而的文字，根据要求作文。阅读下而的文字，根据要求作文。 有个教授以一个实验来研究人们的处事态度与自己所取得的成就的关系
44、。12 年前，他 要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生 总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别 记下他们的名字。10 年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高 出其他两类学生很多。 请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据利料的整体语意立意白拟标题，不少于 600 字。 题意：题意： 1515阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 日本物理学家益川敏英在上大学时，就立志要去剑桥大学深造，成为物理学家。可是他 的英语很差，尽管他在英语上付出了许多时间和精力，可每次
45、考试仍然在班上垫底。后来， 他意识到， 也许自己不应在英语上花费更多的时间， 而应该把这些时间用在学习自己更加擅 长的物理学上。从此他全身心地投入了物理学的学习。大学毕业后，他留在国内继续从事 物理研究，直到完成“六元模型”实验，获得诺贝尔物理学奖。每个人身上都既有短板，也 有长处。要想获得成功，应该如何处理这“短板”与“长处”的关系？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。 材料作文审题立意训练四材料作文审题立意训练四 1 1阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 远洋的航船在舱底放上“压舱石” ，为了能在汪洋大
46、海中航行得更加平稳。 运动员训练时在腿上绑上沙袋，为了能在比赛时跑得更快、跳得更远。 登山者背上沉重的登山器械， 是为了能从容应对恶劣天气和突发状况， 最终可以胜利登 顶。 成长的道路，漫长而充满坎坷，负重其实是为了能更好的前行。 请以“负重前行”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外） ，写一篇不少于 600 字的文章。 文中不要出现自己的姓名和校名。 题意：题意： 2 2阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 紫藤萝和牵牛花， 没有挺拔的躯干， 却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示自己的美 丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道亮丽的风景。 成长过程中我们需要
47、什么呢？ 请你自拟题目，自定文体（诗歌戏剧除外）写一篇不少于 600 字的作文。文中不要出 现真实的校名和姓名。 题意：题意： 3 3阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常 人皆能步其上而过。 小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的 人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。 读了以上材料后，你一定有所联想和思考。请以“心理素质”为题写一篇作文。 题意：题意： 4 4阅读下列材料。按要求作文。阅读下列材料。按要求作文。 乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休
48、。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛 一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深 知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利 的奖品。 生活中也会经常遇到弱者与强者比赛的情况， “龟兔赛跑的故事” 能给我们有益的启示。 请以“比”为题写一篇作文。 题意：题意： 5 5阅读下列材料。按要求作文。阅读下列材料。按要求作文。 一天，国王去花园散心。令他惊异的是，许多树木和花草竟停止了生长，缺乏生气和活 力。 国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他： “我比其他花草树木都坚硬结识，我已经做 得很好了，不必再努力了” 橡树说：
49、 “其他树木都不能长出橡胶，只有我做到了还需要努力吗？” 葡萄接着说： “只有我能够结出葡萄！ ，我已成功了” 玫瑰也抢着道： “我已经是花园里长得最美的了！ ” 这时，国王发现一株草莓，它的叶子鲜亮、翠绿，白色的花朵繁密、茂盛，鲜红的果实， 圆润诱人。 不等国王询问，草莓就开口了:“我知道我在很多方面不如其他的花草树木，因而我得 努力做好自己啊！ ” 生活在社会这一大家庭中，我们难免会相互比一比，如何比却大有学问。 请以“比”为题，自选文体，写一篇不少于 600 字的文章。文中不要出现自己的姓名和 校名。 题意：题意： 6 6阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。 俗话说：“三
50、个臭皮匠，赛过诸葛亮。” 俗话又说：“三个和尚没水吃。” 生活中经常会遇到几个人一起做事的情况，如何才能把事做好是大有学问的。 读了上述材料后，请自拟题目写一篇作文。 题意：题意： 7.7.阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 有一位农夫的玉米种子，每年都获最佳产品奖，而他也总是将自己的冠军种子，毫不吝 惜地分赠给其他农友。有人问他为什么这么大方？他说： “风吹着花粉四处飞散，如果邻家 播种的是次等种子，在传粉的过程中，自然会影响我的玉米质量。 ” 由此看来，对别人好，其实是对自己好。 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于 600 字的文章。 要求：根据材料的整体语意立
