1、初中历史 2020-2021学年人教版八年级下册 第七章 力 7.1 力 1课堂引入 起吊大型货物拔河比赛牛顿猜想 1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？ 以上所有现象，都是因为有了“”： 苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”； 货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力” 拉起货物； 要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。 2学习目标 1.理解力的概念； 2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素，会画力的示意图。 3课堂活动 一、力 力是怎样产生的？ 1.熟透了的苹果是因为受到了地
2、球的“吸引力”才会掉落下来； 2.货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物，但钢绳也会被货物拉紧； 3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳的同时，也会感觉到绳在“拉”运动员。 一个物体受到了力的作用，这个物体叫必然有另一个物体对它施加力的 作用，这个物体叫。 3课堂活动 一、力 1.苹果因为受到了地球的“吸引力”而掉落下来，苹果是受力物体，地球是施力物体； 2.货物被钢绳吊起，货物是受力物体，钢绳是施力物体； 3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳，“绳”是受力物体，运动员是施力物体。 做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙； 同时甲也感到乙的推力，甲是受力
3、物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是的。 3课堂活动 一、力 完成下面表格 序号生活事例受力物体施力物体 1手提水桶 2苹果落下 3用手推门 4阻拦索使飞机停下 3课堂活动 一、力 1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？ 2.互相接触的物体一定会有力吗？ 1.力的产生必须有两个物体； 2.不接触的物体之间也可以有力； 3.接触的物体不一定有力； 4.接触的物体必须发生作用才能产生 力。 铁球受到的磁力苹果受到地球的引力 3课堂活动 二、力的作用效果 1.力可以开弓，弓发生了形变； 2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动； 3.拦阻索使飞机很快停下来，飞机由运动变为静止。
4、 3课堂活动 二、力的作用效果 由此可见：力可以改变物体的。 力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向 发生改变；也就是说，力可以改变物体的。 3课堂活动 三、力的单位 1N相当于两个鸡蛋放在手上对手的压力； 中学生对地面的压力大约相当于500N； 1kg物体静止在地面上，对地面的压力大约是10N。 力（用 表示）的单位是“”，简称为”,符号”“。 3课堂活动 四、力的三要素 甲.小孩使劲也没有推动 乙.大人轻松推动相同的木箱 这说明力的不同，力的作用效果 3课堂活动 四、力的三要素 这说明作用力的不同，力的作用效果 甲.力相同，拉伸和压缩效果不同乙.力相同，
5、方向不同足球运动轨迹不同 3课堂活动 四、力的三要素 这说明力的不同，力的作用效果 所以，我们必须对力加以描述。 甲.力相同，A比B容易开门乙.力相同，推瓶盖瓶会倒 下 3课堂活动 四、力的三要素 同学们找出我们生活中常见利用力的三要素的例子 力的大小不同 力的方向不同 力的作用点不同 我们把力的、和 3课堂活动 五、力的示意图 用带有箭头的表示力的三要素的方法叫力的示意图； 表示力的方向，有向线段的表示力的作用点，线段的表示力的大小。 手提水桶人拉车 人推箱子 3课堂活动 五、力的示意图 画力的示意图的画法： 1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形）来表示； 2.力的作用点画在的上；
6、 3.画多个力时共用； 4.同一图中力越大，线段越长； 5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。 4课堂练习 例一：头顶足球时，头对球施加了 ，同时头感到疼痛，说明头也受到了对 它的力，这说明。 例二：在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但 这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动 员的 。 例三：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒， 这说明力的作用效果（ ）。 A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关 5典例分析 典型例题 1 (2018恩施)下列有关力的说法
7、中，正确的是（）。 A产生力的两个物体一定发生了作用； B一个物体也能产生力的作用； C力能脱离物体而存在； D相互接触的两个物体一定产生力的作用 力的概念 5典例分析 迁移训练 1 力的概念 (2018绵阳)辽宁号航母的舰载机歼15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过 程中（）。 A拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变； B拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变； C战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同； D战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同 5典例分析 典型例题 2 力的作用效果 (2018张家界)足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以 ； 小莉在橡皮泥上
8、印上漂亮的指印，说明力可以 。 5典例分析 迁移训练 2 力的作用效果 （2018龙东）小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。 5典例分析 典型例题 3 力的示意图 （2018扬州）分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中， 不能把门关上。 5典例分析 迁移训练 3 力的示意图 (2018徐州)如图所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。 6课堂小结 力 力的概念 物体与物体 的相互作用 单位是牛顿 符号是“N” 力的作用效 果 改变物体的 形状 改变物体的 运动状态 力的三要素 大小、方向 和作用点 力的示意图 带有箭头的 有向线段 7课后作业 1.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是_的作用，发生力的作用至少 要有_物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是_的。 2.拖拉机拉犁耕田，以犁为研究对象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物 体是_，阻力的施力物体是_。 3.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）。 A把橡皮泥捏成不同造型；B进站的火车受阻力缓缓停下； C苹果受重力竖直下落；D用力把铅球推出 4.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（） A力的作用点B力的大小C力的方向D力的单位
