1、教学设计方案教学设计方案 课程课程二年级英语上册 Unit 3 ITS A NICE T-SHIRT 课程标准课程标准培养学生拼读单词以及初步感知单词单复数的能力 教学内容教学内容 分析分析 粤教版 教学目标教学目标 二年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手： 1. 语言知识目标：单词 skirt,dress,shirt,jeans,shorts,shoes； 2. 语言技能目标：能听、说、认读衣物单词； 3. 初步感知那些单词前面要加 a 或 an, 复数单词末加 s； 4. 能读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自 觉模仿语音、语调， 能认读高频单词和句子。 学习目标学习
2、目标 1. 积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词。 2. 对比单词，在老师的帮助下发现单词的拼读规律。 学情分析学情分析 二年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他 们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬。在经过了两个学期的 英语教学,学生对日常生活中的衣物等单词有了一定的区分和掌握, 并对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣.但由于二年级学生的年 龄特点，他们在课堂上并不能持久集中注意力， 好动， 好玩。 因此， 在课堂教学中要针对学生特点，设计多种活动，如唱歌、开火车 英语游戏等活动来激发学生的兴趣，让他们有效参与教学
3、活动。 重点、难点重点、难点 1 教学重点：单词的学习 2 教学难点：单数单词前加 a, 复数单词末加 s。 教与学的媒教与学的媒金太阳教学课件、单词图片、PPT 等 体选择体选择 课程实施课程实施 类型类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注备注 教学活动步骤教学活动步骤 序号序号 1 1 （一）复习热身 1. 复习第二单元 Lets Learn.Lets Sing.Lets Chant. 2. 唱 phonics song,复习字母的发音，为后面单词拼读作基础。 3. 玩游戏，训练学生快速认读 sight words。 2 2 （二）呈现与操练 1. 运用金太阳软件，让学生温
4、习第二单元学过的内容。 (1) Lets learn. (2) Lets sing. (3) Lets chant. 2. Phonics 学习 (1) 通过视频跟唱 phonics song，唤起学生对 26 个字母的发音 的记忆，为后续 U3 新课的单词拼读打下基础。 (2) Lets chant（AaEe). eg: Aa, Aa, Aa, Aa is for apple,/,/, apple; Ee, Ee, Ee, Ee is for elephant,/e/,/e/ ,elephant. (3) 板书元音字母，随机抽辅音，让学生和元音开闭音节拼读。 3. 游戏： 通过 PPT 快速
5、闪现一些 sight words, 训练学生快速认 读。 4. Unit 3 Lets Learn. （单词卡） 创设情景，Its a sunny today,Lets help mother. 然后板书晾衣绳： (1) 呈现 shirt 和 T-shirt 两个的单词图片，找出两个的异同，教 ir 和 sh 的读音，开火车操练两个单词的读音。 (2) 再呈现,shoes，让学生拼读，开火车操练,最后让学生观察 一下为什么 shirt 前面有 a,而 shoes 没有， 从而引出单词单复数的学 习。 (3) 让学生回顾刚才 ir 的发音, 让学生拼读 skirt, 巩固 ir 的读 音。 (4
6、) 教 dress,socks,shorts, jeans, sweater，开火车，玩游戏操练。 3 3 （三）小结 1. 小结所学的单词，PPT 呈现单词，学生认读。 2. 小结 a shirt, shorts, shoes 中 sh 的发音 3. 小结 a shirt, a skirt 中 ir 的发音 4. 小结单词是单数时，单词前要加 a； 当表示 1 个以上时要 用复数，单词后面要加 s。提示 shorts，有两个裤筒，所以词 末要加 s,那同理什么（jeans）也要加 s 呀？shoes 有两只，所 以词末要加 s，那同理什么（socks）也要加 s 呀？ 4 4 （四）布置作业 听 Letlearn 录音读单词；
