1、第 1 页 1 Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 本模块主要话题是 Colours，本内容在一年级口语课上已学习过一些颜色单词和 What colour ?句型，因此学习的难度不大。在学习 中，教师发现学生比较难掌握的内容是 Lets colour the .的句子，对有颜色的物品进行描述以及在情境中运用所学的知识。因教师在课 堂上要通过让学生动手实际操作、创设情境，并通过身边一些直观的物品，来提高他们的理解能力和应用知识能力。在考虑到学生知识 比较扎实的基础上，教师设计推理活动培养学生比较、分析、推断的思维方式。同时复习课要考虑如何对已学过的内容进行挖
2、掘，在激 发学生的学习兴趣的同时，又要培养学生综合的语言素质和能力。为此本节课的设计在围绕复习颜色话题的基础上，结合三年级上册所 学的文具和玩具的相关的句型，拓展学生关于本话题的综合语言运用能力。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 通过 Unit 1 和 Unit 2 的学习后，学生能较为扎实地掌握有关颜色类的单词以及相关的句型，对该话题有着比较浓厚的兴趣，但是他 们掌握的知识比较零散，不善于系统地总结和运用自己所学的知识，综合运用语言的能力有待提高。另外，三年级的学生对英语学习有 着浓厚的兴趣，他们在英语课堂中也乐于表现自己，活动的参与度和积极性较强
3、，在课堂中教师要采用游戏、直观教学法以及情景教学 法，充分利用故事、歌曲、图片等形式帮助他们理解知识，并积极开展小组活动，培养他们小组协助解决问题的能力。 第 2 页 2 Objectives 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识：语言知识： Vocabulary：能听、说、读、写本模块所学的颜色单词。 Sentences：能用相关的句型来谈论物品的颜色及对涂色提出自己的建议。 2.Language skill 语言技能：语言技能： 能就“颜色”这一话题进行以下交际活动：谈论事物的颜色；从颜色这一角度对事物进行描述；听指令给图画上色；谈论自己喜欢 的颜色。 能用
4、英语提出建议并表达赞同。 能借助图片，在句子的提示下对图片进行正确描述。 通过观察图片及阅读句子，培养比较、分析、推断的思维方式。 3.Affect 情感态度：情感态度： 通过参与各项学习活动，体会到英语学习的乐趣，并敢于开口。 通过参与任务的完成，感悟生活中要乐于帮助他人，收获快乐。 通过参与小组活动,培养积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务的习惯。 4.Learning Strategies 学习策略：学习策略： 积极与他人合作，共同完成学习任务。 在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 学生学会把词语同相应事物之间建立联系。 综合运用所学英语进行表达和交流。 5.CulturalAwa
5、reness 文化意识：文化意识： 了解英语中颜色单词的一些趣味表达，知道中西表达的差异性。 Language focused 教学重点：教学重点： 能用相关句型描述物品的颜色。 Language difficult points 教学难点教学难点 用相关的语言知识解决问题。 第 3 页 3 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 课件、练习纸、玩具、学习用品 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning
6、 Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 一、一、Pre-taskActivity1：Lets sing a song Sing the song “Colour song”. Activity2：Lead in 创设情景: 引出 Puppet Pinocchio，原本是一个快乐 的男孩，可是他却不开心了，为什么呢？学生观察 图片，发现 Pinocchio 的脸失去了颜色，他要找回 他的颜色，the fairy 送给了他三个魔法箱，他完成 里面的任务后，魔法箱会带给他惊喜，Pinocchio 希 望同学们能帮助他完成任
7、务。 Activity1：Sing the song Sing the song with movements. Activity2：Lead in Listen and get ready for the class. Activity1：Sing the song Set up a happy atmosphere and review the words about colours. Activity2：Lead in Create the situation of the story and lead in the class. 第 4 页 4 二、二、While-taskDo the
8、 task of Magic Box1:Know the colours （这里电脑设置魔盒晃动，同时出现学习任务， 给学生一种真实地感觉） Activity3:Talk about the colour of our toys or stationery 1)教师用玩具（文具）提问学生：What colour is the ?， 学生回答。 2)学生在四人小组内用自己带来的玩具（文具） 进行互相询问。 Activity4:Quick Response Game 逐一出示带有颜色的颜色单词，但这些单词的 字体颜色并不是其意义所指的颜色，教师问： What colour is it ？学生根据字
9、体颜色快速 回答：Its . Activity5: Spell the words about colours 1）通过看图,让学生们完成单词的拼读。 2）全班齐读颜色单词。 Activity 6:Lets colour it. 完成了魔法盒一的任务，看看它带给了我们什 么？（这里电脑设置魔盒消失，出现两种颜色的蜡 笔）接下来，让我们用它们来帮 Pinocchio 涂脸上 Activity3:Talk about the colour of our toys or stationery 小组内用玩具（文具）进行询问 Activity4：Quick Response Game 看带有字体颜色的单
10、词，快速反应其颜色 Activity5: Spell the words about colours 看图补全单词（主要是元音字母及字母组 合） Activity 6:Lets colour it. 提建议，涂色 Activity3:Talk about the colour of our toys or stationery 复习询问颜色的句型及回答 Activity4：Quick Response Game 吸引学生注意力， 提高学习兴趣， 复 习颜色单词 Activity5:Spellthewordsabout colours 复习颜色单词的拼写 Activity 6:Lets colo
11、ur it. 提高学生的学习兴趣，复习运用句 型：Lets colour the . 第 5 页 5 的颜色。 1） 请多名学生给出建议， 教师根据建议在黑板 上的图片上涂颜色。 2）请一名学生提建议，另一名学生涂色。 Do the task of Magic Box2:Talk about school things Activity 7:Look and say 看图，说说 Pinocchio 有些什么学习用品：I have a/an . Activity 8:Talk about our school things 1)教师和学生进行对话： T: Do you have a/an ？ P
12、: Yes, I do. /No, I dont. T: What colour is it ? P: Its . T: Show me your , please . P: OK. T: Thank you. 2)Talk in pairs. Activity9: Lets colour it. 完成了魔法盒二的任务，看看它带给了我们什 么？（另两种颜色的蜡笔）接下来，让我们继续用 Activity 7：Look and say 学生看图说 Pinocchio 有些什么学习用品 Activity 8: Talk about our school things 学生谈论相互间的学习用品 Act
13、ivity9: Lets colour it. 使用魔法盒给的颜色蜡笔，给出建议并涂色 Activity 7：Look and say 结合所学的颜色单词， 学生滚动复习 三上所学的有关学习用品的知识 Activity8 ： Talk about our school things 滚动复习知识 Activity 9:Lets colour it. 提高学生的学习兴趣， 继续复习运用 句型：Lets colour the . 第 6 页 6 它们来帮 Pinocchio 涂脸上的颜色。 Activity10: Do the task of Magic Box3: Find out my fri
14、ends toys Pinocchio has four friends, they are Jiamin, Janet, Xiaoling and Ben. They have different toys.But now their toys were put together. So Pinocchio doesnt know what toys they have. 小组成员一起阅读 Jiamin, Janet, Xiaoling and Ben 四人给出的自己的颜色喜好及玩具的相关信息 的句子，并推断他们各自的玩具是什么，在相应的 表格里打“” 。 Activity11: Lets
15、colour it. 完成了魔法盒三的任务，看看它带给了我们什 么？（另三种颜色的蜡笔）接下来，让我们继续来 帮 Pinocchio 涂脸上的颜色。 Activity12: Lets look and say. 看图，谈论 Pinocchios funny face: Look at my funny face. My hair is . My eyes are . My nose is . My mouth is . Activity10: Find out my friends toys 四人小组共同完成推理任务。 Activity11: Lets colour it. 使用魔法盒给的颜色
16、蜡笔，给出建议并涂色 Activity12: Lets look and say. 看图，谈论 Pinocchios funny face: Activity10: Find out my friends toys 通过观察图片及阅读句子，培养比 较、分析、推断的思维方式。以及积 极与他人合作、 互相帮助， 共同完成 学习任务的习惯。 Activity11:Lets colour it. 提高学生的学习兴趣，复习运用句 型：Lets colour the . Activity12: Lets look and say. 借助图片，在句子的提示下对图 片进行正确描述,并为下阶段的小组 活动作准备
17、。 第 7 页 7 My ears are . My face is . And I have a hat. I like it. Do you like my funny face ? Activity13: Lets colour and say. Pinocchio wants to have more funny faces. Do you want to help him ? 学生在小组内完成涂色任务并合 作描述图片。 Activity13: Lets colour and say. 学生在小组内完成涂色任务并借助参考句 子合作描述图片。 Activity13: Lets colou
18、r and say. 在小组内积极与他人合作，共同完 成学习任务， 综合运用所学英语进行 表达和交流。 三、三、Post-task Activity 14:Lets learn 为了表示感谢，Pinocchio 也送给了同学们一个 魔法盒子： 1)了解英语中有关颜色的趣味表达 2)学习更多的有关颜色的单词 3)Sum up:感悟生活中要乐于帮助他人， 收获快乐。 Activity 14:Lets learn 学习英语中颜色的有趣表达及更多的有 关颜色的单词，体会帮助他人带来的快乐。 Activity 14:Lets learn 提高学生兴趣， 了解英语中颜色单 词的一些趣味表达， 知道中西表达
19、的 差异性。 四、四、Homework必做： 1.Dictate the words about colours. (听写有关颜色的单词） 2.Recite the dialogue of U1 and U2. (背诵 U1 和 U2 的对话） 选做： Learn additional 3 words about colour and share with your partner. (学习额外的 3 个颜色单词并和伙伴进行分享。 ） 第 8 页 8 Blackboard-writing Revision Module1 Colours What colour is the box? Its green. Lets colour the nose red. OK./Great./Good idea. Colours red pink purple blue black brown grey green white orange yellow
