1、1 Unit 4 Is it in your schoolbag? 第第 3 课时课时 一一TeachingAims (教学目标教学目标) 1 能运用本单元核心词汇和短语进行位置的描述，同时掌握其音、形、义。 2. 在日常生活中能用核心句型 Where is.?, Its, Is it？描述方位 3.通过各种形式的活动，培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语表达的意识。 二二TeachingImportantpoints (教学重点教学重点) 1.能正确运用本单元核心词汇和短语进行位置的描述。核心词汇和短语如下： on, in, under, near, beside, behind, in fr
2、ont of 2.在日常生活中能用核心句型询问物品是否在某处。 Is +it+方位介词短语？ 肯定回答：Yes,it is. 否定回答：No,it isnt. 3.在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 三三TeachingDifficultpoints (教学难点教学难点) 1 在日常生活中能用核心句型 Where is.?, Its, Is it？描述方位以及提问和回答，要求发音准确、 语调自然。 2.通过各种形式的活动，培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语表达的意识。 四TeachingAids (教具准备）教具准备） 多媒体课件视频 卡片 五五TeachingProcedures (教
3、学过程教学过程) Step1: Warmingup 1.Sing the phonics song 2.Phonics time: Ask Ss about“e”and“ee”. 3.Sight words time: Ask Ss to say the words. Step2:Presentation&Practice. 1.Lets sing: Where is Mrmonkey? Ask Ss what positions can they see. 2. Memory king: Ask Ss to remember the positions of the things.Then
4、answer: Where is? 3.Lets read: Ask Ss to read the dialogue in groups. 4.Hide and seek: Ask Ss use “Is it?” to guess where peppa is. 5.Ask and answer:Ask Ss like: Where is ? Is it? Yes,itis./No,itisnt. Oh, its . 6. Role play: Ask Ss to follow the model to create a new dialogue and have a role play. 六
5、六 Summary Review sentences: A:Where is? B: Its A:Is it? B:Yesitis./No,itisnt. 七七 Homework 2 1、完成模块试卷的笔试部分。 2、与其他伙伴玩书本 23 页 Do the project 的游戏。 3、背诵 U4 的单词和课文。 4、听录音跟读以及预习 U5 的内容。 八八Blackboard(板书设计板书设计) Module 2 Positions on in underbehind Positions nearbeside in front of 句型： A:Where is? B: Its A:Is it? B:Yes it is./No,it isnt.
