1、1 Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是 Fruits，是学生喜爱并且经常谈论的话题，在一、二年级口语阶段已经学习到一些水果词汇。本课时的主要学习 内容是四种水果名称，学习运用 a, an, some 对水果数量进行区分表达，以及理解、运用句型 I want和 May I have?向他人要水果。 本课的学习要注意在情景中理解对话，对个别抽象单词例如 but 和 then 只要求在对话中理解含义即可。 Pupils Analysis 学生分析学生分析 经过一个多学期的语音学习，学生字母开、闭音节发音运用熟练；对简单的 sight wor
2、ds，如课文中的 we，have，but，apple， banana 学生也比较熟悉，降低了单词学习的难度。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、表演特别感兴趣，应尽 量在有趣的活动中让学生无意识地完成学习与操练。 Objectives： 教学目标教学目标 Language knowledge and Language skill 语言知识和技能： AVocabulary 词汇：能正确听、说、读 fruit, grape, banana, apple, pear, want, have, some, but, then, we。 B. Sentences 句型：能用句型 I wa
3、nt和 May I have some.来表达自己想要吃某种水果。 C. 能正确分类 a +名词单数，an+名词单数和 some+名词复数。 D能用正确的语音语调朗读课文。 .Learning Strategies 学习策略： A. 通过 sight word 认读和字母发音规则快速拼读单词。 B. 用过对比和分类，让学生对水果的单复数区分 xz 形成鲜明印象。 C. 在真实的语境中，通过完成任务来学习和运用句型。 Language focused / difficult point 教学重难点：教学重难点： 重点：1、理解和掌握 a, an 和 some 的用法。 2、课文的理解和流利朗读。
4、 难点：综合运用所学表演对话。 Teaching Aids 教学资源教学资源 自制教学课件; 金太阳软件; 单词卡片等 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I.Warming up 热身热身 Activity 1：Sing a song What is this? Activity2：Name the groups Activity 1
5、：Sing a song Sing the song Activity2：Name the groups Activity 1： 引入话题,活跃课堂气氛。 Activity2 2 用 pear, apple, banana 和 orange 给四个大组命名。听说各组的名称，了解评比规则。听读水果名称单数，了解评价 II. Presentation And practise 呈现与操练呈现与操练 Activity 3：Lets learn 创设情境：Lets go to a fruit shop (1) 教授单词： pears, grapes, apples, bananas， some 和 a
6、/an (2) Resort the words.单词分类。 (3) 游戏 Sharp eyes 快速闪现词组. Activity 4：Lets do 小组活动：填写、交流购物清单 (1) 示范填写个人购物清单。 (2) 指导小组交流 I want a/an./some/two/four (3) 请小组进行全班汇报。 Activity 5：Lets chant (1) 展示购买清单 We have,请学生询问 Do you have? 引入回答 Yes, I do./ No，I dont. (2) 示范 chant。 Activity 6：Lets listen (1 )播放第一句课文录音。
7、(2) 出示两幅图片，让学生指出哪一幅是 I want a banana. (3) 播放整篇课文录音。 (4) 呈现句型：May I have some grapes？Yes. Here you are. Activity7：Lets read (1) 播放课文 VCR。 (2) 播放跟读课文录音。 (3) 朗读指导。 Activity 3：Lets learn (1)在情境中对比学习水果单词单复数，理 解 a/an 和 some 用于描述水果数量的区别。 (1)将水果单词拖曳归类。 (3)玩游戏，强化巩固。 Activity4：Lets do (1)个人或同桌协商填写个人购物清单 (2) 组
8、内交流 I want a/an/some/two/four (3) 展示或倾听汇报。 Activity 5：Lets chant (1) 询问 Do you have? 理解 we have和 we dont have。 (2) Chant 熟练上口。 Activity6：Lets listen (1) 听录音，填空 I want abanana. (2) 学生理解并选择。 (3) 听录音,选择 I have _. (4) 学习句型问答。 Activity7：Lets read (1) 观看，然后回答问题。 (2) 模仿朗读。 (3) 分组练习课文朗读并汇报。 Activity3： 学习水果名
9、称和理解水果的 数量表达，a/an/some。 巩固 a, an ,some 的用法区别。 熟练上口水果单词单复数。 Activity4： 在任务活动中学习、操练句型 I want a/an/some/two/four 展示学习效果。 Activity 5： 学 习 理 解 we have 和 we dont have。通过 chant 巩固 之前所学单词和句型。 Activity6： 进行听力训练；区分 I want a banana.和 I have a banana. 通过设问帮助学生理解课文。 理解 May I have句型问答。 Activity7： 小结本堂课重点：向别人要水 果吃
10、的时候可用的两个句型。 模仿录音语音语调朗读课文。 Activity 8：Lets playActivity8：Lets playActivity8： 3 III. Consolidation & Development 巩固与发展巩固与发展 鼓励学生尝试课文挖空练习。 奖励快速完成的学生“打地鼠” 。 Activity9：Act out 鼓励学生表演：A 课文表演；B 主题表演。 引导学生拓展运用课文内容。 独立笔头完成课文挖空练习 部分学生操作游戏。 Activity9：Act out Pair work 准备表演。 运用本课所学，创编表演内容。 读写巩固课文内容。 Activity9：
11、在合作交流中运用语言。 在具体语境中灵活运用语言。 IV. Homework 作业作业 1、模仿跟读 Unit7 课文，组内上传录音互评。 2、给父母表演对话。 3、抄写 Unit7 单词和课文。 Homework 复习新学单词和课文。 巩固课文朗读、锻炼口语表达 Designing on the board 板书板书 Module4 Fruits Unit 7 May I have some grapes? a/ ansome pear-pears grapegrapes appleapples bananabananas I want a banana. May I have some grapes, then?
