1、一、课型：字母组合语音文本阅读课 二、使用对象：三年级 三、教学内容：Party Shark 四、教学内容分析 神奇字母组合每册图画书都有一个生动有趣的小故事，涉及食品、购物和节日等孩子 喜闻乐见的生活主题，让孩子在与字母组合的多次“相遇”中不知不觉地习得某个特定字母组 合的发音。本课喜欢参加宴会的鲨鱼先生Party Shark是个个性鲜明的人物，在故事发展过 程中不断复现含有 ar 字母组合的单词，让孩子学得轻松、记得容易。 五、教学对象分析 三年级的学生学习过 26 个英语字母的发音特点，也能适应以小故事形式复现含有统一字 母的单词，有一定的识别能力和听辨能力。但阅读能力仍有限，仍需要教师
2、帮助拼读规律对单 词进行分解，帮助理解、记忆，也需要通过小组学习、表演故事等方式激发学生学习英语的兴 趣，充分调动他们的自主能动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。 六、教学目标 （一）语言能力目标 1. 能听、 说、 认读 9 个语音 ar 例词： party、 shark、 card、 Mars、 start、 dark、 park、 farm、 garden、 Mark。 2.使学生掌握字母组合 ar 的正确发音，并且能在单词中灵活运用。 （二）学习能力目标 1.能拼读含有 ar 的单词。 2.能根据图片、实物和情境说出单词和句子。 3.能在图文或场景下进行简单的英
3、语交流和表演。 （三）思维品质目标 1.能带着问题，有目的地去阅读。 2.能积极思考并提出问题。 （四）文化品格目标 1.通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。 2.通过这个绘本故事，教育学生要做一个细心的人。 七、教学准备 PPT, work sheet, 绘本等 八、教学过程 . 复习与预备 1.Free talk:What date is it today? 【设计意图： 通过与学生聊天， 让学生初步有 date 的认识， 为后面学习绘本中的日期作铺垫。 】 2.Sight words time: Look and say 【设计意图： 通过开火车读视觉词的活
4、动方式， 复习与本课内容相关的视觉词， 降低朗读难度。 】 3.Phonics time：Sing a song 【设计意图：通过歌谣，复习字母发音,为 Phonics time 作准备。 】 . Phonics time：新音学习 1.呈现新音 ar / a:/：观看视频。 【设计意图：利用视频呈现新音 ar / a:/，激发学生学习兴趣。 】 2.新音拼读练习 拼读新词，如：Mark、Mars、start、party、dark、park、shark、card、farm、garden 【设计意图：呈现绘本中出含有 ar 的单词，通过教师示范小组练习小组汇报形式， 让学生进行拼读练习，掌握新音
5、 ar / a:/，为阅读绘本作准备。 】 3.尝试读新句 让学生分小组试读以下句子： One day, he gets a card. Dear Mr. Shark, please come to our party on Mars. Mr. Shark starts in the dark. 【设计意图：让学生按语音单词句子规律尝试读，从易到难，培养良好的阅读效果。 】 .绘本故事 1.教师讲故事： （1）出现本课的主人公 shark Who is coming? What does Mr shark love? Guess! He loves （2）与学生一起分段读故事。 （3）视频呈现
6、完整故事。 【设计意图：通过预设情境，让学生带着疑问听故事，起到良好的阅读效果。 】 2.学生小组试读故事，完成任务。 【设计意图：通过设计阅读任务，让学生带着任务读绘本，理解绘本。 】 IV.成果检测 1. 学生演读故事。 【设计意图：通过学生演读故事，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，并 发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。 】 2. How do you think of the Mr. Shark? 【设计意图：通过问题设计，让学生自由发表对 Mr. Shark，进一步加深对绘本的理解。 】 九、Homework 1.Read this funny story. 2.Share the story with your parents. 十、板书设计 Party Shark New sight words today tomorrow month go through next really
