time_教案教学设计_配套

1、Module 4 Unit 7Sound family 教学目标 目标 1：能运用 Phonics 方法拼读含有字母 o 的开闭音节单词。 目标 2：能运用发音规律熟练朗读儿歌。 目标 3：学生能见字母读出其音，听音写词。 目标 4：学生运。

2、义务教育教科书.英语 三年级下册 Module 4 Fruits 三年级上册三年级上册 UnitUnit 7 7 FunFun withwith OoOo 语音课语音课教学设计教学设计 一教学内容分析一教学内容分析 本课是 Module 4。

3、1 Hot dog 学情分析： 总体看三年1班学生的情况，学生的思维比较活跃，模仿能 力和记忆力较强，本人着重注意学生能力的培养，激发他们学习英语 的兴趣，让他们在学中玩，玩中学，多利用丰富多彩的教学手段，进 行整体设计，灵活的开展教学活动。

4、Module 4Fruits Unit 7 May I have some grapes Sound Family ooe Teaching Objectives: By the end of this lesson, hopefully。

5、1 第 1 课时Long O and Short O 语音课 教学设计 一一教学内容分析教学内容分析： 本节课是三年级英语下册 Module 4 Fruits 第一课时 sound family 语音课。 本课时主要复习字母 p,r,s,t。

6、Topic 话题话题 Unit 7 May I have some graces Sound family Period 课时课时 4 Type of lesson 课型课型 新授课新授课 Teaching Content Analysis。

7、1 三年级下册 Short O 语音课教学设计 一 教学内容分析： 自然拼读phonics是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音 规律把这个单词读出来的一种方法。即从字母发音字母组合发音单词简单句子整 段句子逐步学习，让孩子轻松。

8、1 1 Teaching Coutents Analysis 教材分析教材分析 本单元 sound family 环节需要学习拼读的字母有 ooepqrst，其中，o oe 是元音，其他是辅音， 所以，在教学中会侧重 ooe 的拼读训练。W。

9、一课型：字母组合语音文本阅读课 二使用对象：三年级 三教学内容：Party Shark 四教学内容分析 神奇字母组合每册图画书都有一个生动有趣的小故事，涉及食品购物和节日等孩子 喜闻乐见的生活主题，让孩子在与字母组合的多次相遇中不知不觉地习。

10、Teaching Design of Unit10 Grade 5 Book 1 教学设计教学设计 一一AnalysisAnalysis ofof thethe TeachingTeaching ContentContent 教学内容分析。

11、Analysis before learning 学情分析学情分析 二年二年4班的学生从二年级第一学期开始进行自然拼读教学，在第一学期已经学习班的学生从二年级第一学期开始进行自然拼读教学，在第一学期已经学习 26 个英语字母的发音和书写，其。

12、Teaching Content Analysis 教学内容分析教学内容分析 1本节课主要运用 Phonics 的拼读法来帮助学生学习新单词 mop, pot, fox, lost, Rob, Bob. 2故事中的句子不难理解，通过故事帮助。

13、1 Dick and His Cat 绘本阅读课绘本阅读课 教学设计教学设计 一教学内容分析一教学内容分析 Dick and His Cat 是丽声经典故事屋第二级里的一个故事，书中主要讲了主人公 Dick 和他的猫获得了工作后，如何致富的。

14、Teaching Content Analysis 教学内容分析教学内容分析 1本节课主要运用 Phonics 的拼读法来帮助学生学习新单词 mop, pot, fox, lost, Rob, Bob. 2故事中的句子不难理解，通过故事帮助。

15、1 三年级下册三年级下册 Module 4Fruits Module 4 第第六六课时课时 Lets meet funny fruit letters Long O and short O 教学设计教学设计 一教学内容分析一教学内容分析 本。