1、Analysis before learning 学情分析学情分析 二年（二年（4）班的学生从二年级第一学期开始进行自然拼读教学，在第一学期已经学习）班的学生从二年级第一学期开始进行自然拼读教学，在第一学期已经学习 26 个英语字母的发音和书写，其中包含个英语字母的发音和书写，其中包含 5 个元音母的短音和个元音母的短音和 21 个辅音字母的字母音个辅音字母的字母音，学生对已经学过的音图可以进行的拼读学生对已经学过的音图可以进行的拼读。学生喜欢上自然拼读课学生喜欢上自然拼读课，自然拼读教学给自然拼读教学给 他们带来英语学习的兴趣和信心。学校编写了一到四年级的自然拼读校本教材，利用英语早读、午会
2、或在英语课中利用十分钟他们带来英语学习的兴趣和信心。学校编写了一到四年级的自然拼读校本教材，利用英语早读、午会或在英语课中利用十分钟 进行自然拼读教学。进行自然拼读教学。 Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识：语言知识： 1）学习音图 o-e 的发音 2）会拼读 nose rose bone pose coke code。 3）能够拼读、拼写 o-e 音图的简单词汇。 2.Language skill 语言技能：语言技能： 1）能够根据音图 o-e 的发音来拼读、识记新单词。 2）能够根据图片和音图进行单词拼写和句子练习。 3. lear
3、ning Strategies 学习策略目标学习策略目标 1）通过目标音图学习，掌握含有目标音图单词的音、形、意。 2）通过核心句子理解，了解阅读文本主要内容。 4. Thinking ability 思维能力：思维能力： 1） 1）将拼读方法进行迁移。 2） 2）对文本进行分析和理解。 能够能够 5.Affect5. 情感态度情感态度： 1）喜欢自然拼读教学、学会相互学习。 2）提高英语学习的兴趣，提高自信心。 Difficulties Analysis 教 学 重 难 点 分教 学 重 难 点 分 析：析： 教学重点教学重点：掌握音图 o-e 的发音。 教学难点教学难点： 区分 o 和 o
4、-e 的发音。 o-e 音图的句子练习。 Teaching Resource 教学媒体教学媒体 101PPT, 网络资源网络资源 平板电脑平板电脑Worksheet, 字母卡片字母卡片 TeachingLinks 教学环节教学环节 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的活动 操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/ Purpose 设计意图 媒体媒体 应用应用 1.Warming-up 1.Lets chant1. Say the letter “o”chant 活跃气氛，引入课题 2.Phonics 1.Lets
5、 learn 2.Look and say 1. learn words : nose rose bone code pose coke 2.look thepicture and say the word 3.say the new word 4.listen , make and write the word 1 根据 o-e 音图的发音，学习单词。 2 培养学生的观察力， 通过图片找出含有 O 的单词，进行两种发音的对比。 3 根据 o-e 音图的发音，自拼单词 4 小组合作学习，根据老师的读音，拼出 含有 o-e 音图的单词。 1.101PPT 展示 2 用聚光灯放大用聚光灯放大 图片
6、，引导学生图片，引导学生 观察图片。观察图片。 3.用拼拼卡拼单用拼拼卡拼单 词词 Teaching 3.Lets spell 4. Lets Make 5.Lets Match 6. Lets do it 5 .match the the picture and word 6according to the picture choose the rightword 5 把含有 o-e 音图的单词进行音、 形意的匹 配。 6 在情境中中学习含有 o-e 音图的单词 4 用平板的投屏用平板的投屏 功能，检查学生功能，检查学生 拼读情况拼读情况 5、 用平板的图片用平板的图片 上传功能检查学上传功
7、能检查学 生练习生练习。 6.101PPT 3. Phonics Reading 1. Reading picture 2. watch the video 3. Picture Tour 4 .Sum upthe story 5.Analysis the story 6.Order the story 7.Read the story 1. read the picture ,guessing the meaning 2. watch the video, get the main ideal of the story 3. Read the story with teachers. 4.
8、Sum up the story into six sentences 5.Analysis the story 6 .Order the pictures 7. read the story 1 激发阅读的兴趣 2 了解故事大意 3 详细理解故事 4 概括故事大意 5.故事情节分析 6.故事情节排序 7.大声朗读故事，分小组朗读 8.表演故事（小组表演、全班表演） 2.用视频播放用视频播放 器观看故事。器观看故事。 8.Act the story8.Act the story 4.Sum-up1.Lets sum-up 1. 学习 o 的两种发音和例词 2. 阅读 Nose and Rose
9、 对本节课内容进行小结和回顾 5.Homework 1.Read Phonics BookP15-16 2.Readthe story. Blackboard Design o（o_e） oo_e dog box Tomrose nose coke bone code pose 教教 学学 流流 程程 图图 Warm up Phonics Teaching Lets chant Lets learn Lets make Lets spell Lets match Let choose 合作学习 自主学习 Lets look and say 自主学习 聚光灯功 投屏功能 图片上传 Analysi
10、s the story 5. Order the story 8. Actthe story Watch the video Picture tour 合作学习 Reading picture Summer the story 视频播放 小组学习 Phonics Reading Readthe story 教学反思教学反思 本节是一节自然拼读教学课，选取了义务教育教科书英语三下第 4 单元语音知识点 o-e 做为教学内容。但本节课的教学 对象是二年级的学生。该校二年 4 班在二年级上学期已经学习 26 个字母的发音和书写，有一定的自然拼读的基础。本节课的课 型是自然拼读课，教学形式与一般的语音课有所不同。教学内容主要分为两部分，一部分是 Phonics Teaching，这一部分采取了 自然拼读的教学策略，通过拼读、意义想关、书写等，要求掌握 o-e 音图单词的音、形、意。第二部分是 Phonics Reading，要 求学生能够读懂 o-e 音图词汇的故事，能够朗读和理解。从本节课的效果来看，二年级学生能够认读 o-e 音图，做到见词发音 和听音写词，能够基本完成阅读的要求。这类课型的教学模式还在探索之中，教学资源还不够丰富，教学策略也有待完善。 Sum upLet sum up
