1、Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 本节课是小学英语新教材三年级下 Module 4 Unit 7 May I have some grapes?的第二课时，题目 是“ Fun with language” 。本节课的内容是进一步复习水果的有关单词和句型，进一步巩固水果名词的单 复数形式的表达，通过 Fun with language 等语言运用交际任务，巩固表达自己想要什么以及询问他人是 否有什么的句型。为了能使学生更好地掌握本课的重点内容，将通过歌曲、游戏、顺口溜、小组合作等 教学方法让学生掌握本课的知识。 Analysisofthe Students
2、 教学对象分析教学对象分析 三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级学生的英语积 累还比较薄弱，尤其是口语交际方面需继续加强。在课堂上开展各种形式的教学活动，通过游戏、歌曲、 比赛、小组合作等方式，培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、开心唱，增强学生学习 英语的自信心，提高他们的英语表达能力。 Objectives： 教学目标教学目标 1 Language knowledge 语言知识： （1） 能够表达水果名词的单复数及颜色，能够运用句型 I like /want 表达自己想要的水果； （2）能够运用句型 Do we have ？/ May I
3、have ？/Can I have 去询问别人并做出礼貌回答。 2Language skill 语言技能：能运用所学单词和句型补充小短文，创编对话 3Affect 情感态度： （1）学会礼貌的向他人索要自己喜欢的水果； （2）增强学习英语的兴趣，提高说英语的自信心。 4Learning Stategies 学习策略：增强自主学习，合作学习的意识。 Important Points 教学重点教学重点 能熟练运用水果和颜色的词汇和句型，完成读写练习 Difficult Points 教学难点教学难点 能综合运用所学的单词与句型，模仿课文改编对话 Lets have a fruit party Te
4、achingAids/ Medie&Resources 主要教学媒体和资源主要教学媒体和资源 多媒体电脑课件、图片、水果实物 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching Activity & Steps of the Activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 （一）（一） Leading-inActivity 1: 1、Greeting 2、Sing a song: What is this ？ 1、与老师问好； 2、唱水果歌。 通过师生的问好以及歌曲创设愉 快的学习环境， 为
5、下一步教学做准 备。 （二）（二） Presentand practice Activity 2: 1、Flashing game 通过记忆快速 认读一闪而过的图片,巩固单 复数的表达。 2、利用水果的提示，补充 Lets talk , 并回答。 1、观看课件，快速说出见到的水 果。 2、在水果的提醒下，回忆 Unit7 Lets talk 的内容并根据课文内容 回答问题 利用图片提高学生对新单词和对 话的理解。 （二）Presentand practice Activity 3: 1、播放 Read and act 视频，在语 境中复习水果的词汇和句型 Do we have ?I like
6、以视频复习水果的词汇，通过把 句子补充完成，梳理小动物喜爱 的水果，理解运用句型 Do we have ?I like . 用Read and act视频滚动复习已学 的单词和句型， 帮助学生综合运用 所学知识。 Activity 4： 2、Fruit show ：出示水果图片， 正确表达水果的单复数及颜 色。 3、完成 P40 Listen and match，巩 固句型 May I have ? 1、通过图片，进一步复习水果的 单词与颜色。 2、 通过 P40 Listen and match 的听 力练习，引出 May I have ?， 根据老师提供的图片以小组比赛 的 形 式 巩 固
7、 操 练 句 型May I have ? 利用图片， 巩固水果的单复数及颜 色的表达，利用 P40 Listen and match 以小组比赛形式巩固句型 May I have ? Activity 5: 1、Let s chant 2、完成 P41 Look and write,利用 课前完成的水果创作画,模仿 练习范例介绍自己的水果创 作画. 1、chant 复习颜色的词汇和句型。 2、学生在教师的指导下完成水果 的读写练习，利用创作的图画进 一步巩固运用水果和颜色的有关 词汇。 朗朗上口的chant能进一步让学生 巩固单词和句型， 为下一步的学习 做好铺垫。 通过读写练习巩固运用 水果
8、和颜色的词汇。 Activity 6: 1、 完成 P41 Play the game ,操练句 型 Can I have ? 学生在游戏中以小组为单位复习 数词，操练句型 Can I have ? 利 用 游 戏 操 练 句 型Can I have ? （三） DevelopmentActivity 7: Lets have a fruit party ，小组创 编对话，运用以下句型： A:What fruit do you like? B:Ilike.Do we have? B: Yes, we do./No , we dont . A: Can Ihave a/an/some ? B:O
9、K. Here you are. 综合运用水果的相关句型，谈论 自己喜欢的水果，创编水果的小 对话。 引导学生整合已学旧知， 结合本课 所学单词和句型谈论自己喜欢的 水果。 （四）SummaryActivity 8: Summary 根据板书，总结本课内容。 学生梳理水果的单词和句型。回顾所学单词、句型。 （五）Homework 1、背诵 U7 的单词和课文 2、模仿课文，与家长一起创编吃水果的对话 Blackboard design 板书设计板书设计 Unit 7MayIhavesomegrapes ? I I want/likewant/like ? ? DoDo wewe havehave a/a/ an/an/ somesome？Yes,Yes, wewe do.do. / / No,No, wewe dondont.t. MayMay I I havehave a/a/ an/an/ somesome？OK.OK. HereHere youyou are.are. CanCan I I havehave ? ?Yes,Yes, youyou cancan . .
