1、教学设计教学设计 教学设计方案教学设计方案 课程课程Unit8 Apples are good for us 课程标课程标 准准 能听懂课堂简短的指令并做出相应反应。 能根据图、文说出单词或短语。 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交 际。 教学内教学内 容容 分析分析 本节课的教学内容是广州版英语教材三年级下册 Unit 8 Apples are good for us. 教学内容是关于到超市购买水果，内容 接近生活，学生比较感兴趣。 教学目教学目 标标 1.“三会”掌握单词：can,Can I? fruit,of course,get. 2.能够运用句型 Can I have
2、.？及其回答 Of course . What fruit do you like ? 及其回答 I like grapes. 3.学生能在情境交际活动中相互合作。 学习目学习目 标标 1.掌握本课单词，在实际情境中熟练运用句型。 2.了解水果饮食文化，培养均衡饮食的习惯。 学情分学情分 析析 三年级学生求知欲强， 学习兴趣浓厚， 能积极参与课堂活动。 重点、重点、 难点难点 熟练运用 Can I have .？Of course. What fruit do you like ? I like grapes. 教与学教与学 的媒体的媒体 选择选择 图片 实物多媒体 课程实课程实 施施 类型类
3、型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备备 注注 教学活动步骤教学活动步骤 序序 号号 名称名称课堂教学环节课堂教学环节/ /学习活动环节学习活动环节 1 1Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song.An apple a day keeps the doctor away 2 2 Presentation and practice 1.利用图片复习水果单词。 apple,pear,orange,grape,banana. 2.老师介绍自己喜欢的水果。 I like apples.Apples are good for us. 板书课题，并导入学习
4、句型 What fruit do you like ? I like grapes. 询问几位学生，初步感知句型。 3.利用实物，创设一个 fruitshiop 情境， 让学生在特定的情境中理解并 运 用 句 型 Can I have . ？ Of course. Lets . OK.在句型 中学习新单词，并利用“找炸弹”游 戏巩固新单词。 3 3 Consolidation and development 1.根据课文对话和图片， 完成练 习。2.利用所学 What fruit do you like ? I like grapes.的句型，采 访班里的同学，完成调查表。 4 4Sum-up 1.朗读板书内容和对话， 小结所学知 识 2.观看食物金字塔图片，使学生 了解水果在日常生活的重要性， 培养 学生均衡的饮食习惯。 5 5 Setting homework 1.抄写单词。2.有感情地朗读对话 3.制作一张调查表， 询问家人喜欢的 水果。
