1、Module 5Relatives Unit 10 How many people are there in your family?教学设计教学设计 【教学目标】 ： 一. 语言知识目标： 1. 学生能进一步熟练掌握够听说认读本课单词: how manypeopletheybig. 2. 能理解会说 Lets talk 部分的对话内容，并在实际的情境中加以运用。 3. 能够听说认读本课的主句型：How many people are there in your family? 并能在实 际情境中做替换练习。 运用句型：How many .are there? 进行替换练习。 用 Who ar
2、e they?问. They are my.来回答。 二. 语言技能目标：积极参与情境和小组活动，大胆自信运用英语交际。 三. 情感态度目标：培养学生学会小组合作创新精神; 以及养成关爱家人，爱护家庭的家庭 观念。 【学情分析】： 三年级的学生活跃善动，经过一二年级的英语口语学习中比较熟悉英语中家庭成员名 称， 有一定的基础。 但是对于如何在平常的生活当中如何运用英语来进行话题的交际活动还 比较生疏，本课将进一步学习和培养学生的英语综合交际能力。 【重点难点】： 熟练掌握以下两个句型的用法并能在实践中运用。 1 How many .are there?There are . 2 Who are
3、 they?They are my. 【教具学具教具学具】： 课前前置性学习：电子书包；课中：课件，微课，多媒体；课后：口语 100 【教学过程【教学过程】 一 Warming up 1.Family chant & review ： 让学生唱家庭成员小诗以及总结学过的家庭成员，复习旧知， 引出话题。 二. Presentation & Practice 1. Family photo show 眼力大考验，创造具体真实情景学习和巩固学习本课重点句型。 2 .看学生是否掌握了本课的句型了，小组活动相互了解对方家庭成员情况。 3. 熟读课文对话，进一步深入理解课文。 4.游戏活动：Lucky n
4、umber . 三. Development 1. 观看微课，深入了解其他城市小学生的家庭情况。 2. 分享自己班同学的家庭照片，大家说一说，相互介绍家人。 3.头脑风暴，共同探讨如何更好地介绍家人，总结规律，设计出思维导图。 4. 用学过的单词句子，并大胆尝试运用一些没学过但自己了解的英语单词来介绍你的家人，写 成小作文，向大家展示介绍。 5. 观看微课，家庭公益广告，了解英语单词 FAMILY 6 个字母中蕴含的深刻的爱的含义。 四. Sum up. 总结一下这节课学到了什么？ FAMILY= father and mother I love you. 学会更好地爱护家人。 五.Evaluation 自我评价，小组评价，老师评价。 六. Homework 1. 和朋友们分享今天所学的家人作文。 2. 口语 100 。 七、板书设计： Unit 10 How many people are there in your family? How many .are there? There are . Who are they? They are my. So you have a big/small family.
