1、三三年级年级下学期下学期 Module 6 Pets Unit 11 Theyre lovely 教学设计 一、教材内容分析：一、教材内容分析： Unit 8 A trip to Hong Kong 该课时是 unit 8 的第一课时。在 unit 5 和 unit 7 中，学生已经初步接触一般过去时，了解动词过去式 的变化规律。本课中，将通过设计活动，创设情景，让学生继续学习 如何熟练地运用过去时来记录已发生的事情。 二、教学对象分析：二、教学对象分析： 本模块的话题是 pets(宠物)。 课文以认识常见动物和宠物为主线， 展现学生在实际生活中所认识的小动物。 三年级的学生有喜欢动物的 天性
2、，对于宠物的话题，学生的兴趣会非常浓厚。此前，学生已从不 同渠道了解了一些有关动物的名称，例如一二年级教材中的主角 Andy(monkey);Amy(rabbit);Piggy(pig).对此课堂有针对性地设计相 关的游戏活动，让学生在活动过程中不断地对新句型 Those/ They are一般疑问句 Are there?Yes, there are./No, there arent. 进行操练、交流。充分利用课文内的歌曲、小诗、游戏、故事，深化 学生对课文句型学习。在教学过程中，注意加强培养学生爱护动物的 意识。同时，培养学生的语言表达能力、观察能力和比较能力。 三、教学目标：教学目标： 1
3、、语言知识目标： 1) 掌握四会单词 any, shop, arent=are not duck, those, has, buy, fish, monkey, bird, chicken, over there 等。 2) 掌握句型 Those are Are there ?及其回答：Yes, there are./ No, there arent. 2、语言技能目标： 1) 能运用句型 Those are Are there?及其回答：Yes, there are./ No, there arent. 2) 能运用句型“Let me buy one, too. / Great”学会表达自己
4、的 喜爱之情。 3、情感知识目标：教育学生要爱护小动物。 4、学习策略目标： 通过创设情景，充分铺垫，情景导学，温故知新。 四四、教学重、难点、教学重、难点 1、四会掌握动物单词。 2、懂得询问某处有某物句型的复数形式。 六、教学过程六、教学过程 （一）Warming up 1、Free talk 2、唱歌 I Have a Pet （二）Presentation 1、创设情境带孩子进入宠物店认识动物。引出 pet、shop、over there 和 5 个动物单词：duck, fish, monkey, bird, chicken 2、Play guessing games. 3、通过游戏让
5、学生学习动物单词的复数形式。 4、 看图片，让学生学习句型 What are those? Theyre Thoseare 5、看图听一段和课文相似对话。熟悉课文句子。 6、 听歌 Animals on the Bus，回答问题 Are there any? Yes, there are./ No, there arent. 7、 唱歌。 （三）Practice 1) 听课文录音。回答问题。 2) 齐读课文。 3) 读句子，并排序。 4) 分小组练读。 5) 根据提示词小组复述课文。 （四）Development 1、归纳小结并做相应练习。 2、设计一间自己的宠物店，并和同伴创编对话。 （五） Homework 1. 听录音，跟读课文 2. 抄写和家听单词 3.选做题： 设计一间你自己的宠物店，并和同伴创编对话并写下来。
