教科版三下Module 4 Fruits-Unit 8 Apples are good for us-Let's talk-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：202a7).zip

一、教学内容分 析 本套教材以教育科学出版社出版的“义务教育教科书” 英语 。 它的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步 引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。根据学生的实际情 况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课 堂教学活动。 本模块是广州版小学英语三年级下册第四模块，话题是 fruits，主要任务是学习水果的名称以及简单地表达自己喜欢的水 果，简要地表达喜欢某种水果的理由。 在教学中，教师会模拟真实情景，设计一系列的游戏和任务激 发学生学习兴趣。通过创设良好的语言环境，让学生在“听、说、 读、唱、演、玩”的课堂动起来，培养学生运用语言的能力。 二、教学目标1、语用任务： 通过学习，激发学生学习英语的兴趣，培养起他们积极的学习 态度，培养他们具有一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的 学习习惯。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 2、知识与技能： （1）能听、说、读、写 10 个水果单词和水果数量的短语，以及购 买水果的礼貌用语。 apple, orange, pear, grape, lychee, banana, papaya, pineapple, watermelon, lemon, fruit. （2）能够表达或询问他人对水果的喜好，并简单说出理由。 三、教学重、难 点 教学重点： （1）能听、说、读、写 10 个水果的单词，水果数量的短语和购买 水果的礼貌用语。 （2）学生能够用完整的句子表达自己喜欢的水果：I like + 水果 （复数）. （3）购买水果时与 shop assistant 之间的礼貌用语。 教学难点： （1）学生能够在模拟真实语境中正确运用英语句子表达简短的对 水果的喜好。 （2）学生能够根据提示完整地把原课文内容复述出来。 熟悉地运动重点句型：What fruit do you like? I like./Of course./.are good for us.等等。 四、教学媒体 10 个水果单词卡片，本课的单词卡片，多媒体课件，金太阳课 件，句型贴条，活动头饰和水果小卡片。 五、教学过程 ProceduresActivitiesPurposes Pre-task 1、播放水果歌曲Apple red ，营造气氛。 2、Greeting. Say hello each other. 创设语境，激发学 生兴趣和动机。 While-task 1、拿出个呈现 fruits 的板书，问 What fruit do you know?引出今天学习的 10 个水果单 词。 2、Play a guessing game.根据图片，猜水果。 3、How many fruits in the picture? 根据图片 巩固水果单词和复习 number 的表达。 4、通过引导学生到 Janets Home 看看发生 什么事情（Janet 发现家里冰箱没水果） ，引 出 Janets mum 说到 Fruit Shop 买水果的对 话。 5、Watch the video twice, learn the dialogue: 1) 6、根据句型贴条，一起学习和读文中对话。 7、通过水果需要打包，来引出 Janet 和 Shop assistant 之间的对话，请出两个模仿 者进行演示对话内容。 通过句型贴条，一起学习 Janet 和 Shop assistant 之间的对话句型。 利用现实生活情节 创设话题语境，鼓 励学生把英语运用 到实际交际中，学 科融合，给学生展 示自我的平台，培 养学生自信地说读 英语。 Post-task 1、购物演示： 让每组的学生拿着 Shopping List 到 Fruit Shop 进行购物。 2、复习句型：What fruit do you like? I like./ .are good for us. 3、根据句型提示，复述课文对话。 继续鼓励深入学习， 对本课时学习进行 总结、回顾。 Homework 调查： 让学生拿着调查表回家对自己家人进行调 查问卷，填写好家人喜欢的水果。 鼓励学生巩固句型， 大胆运用英语句型 问答。