教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -Sound family & Rhyme time-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：c02dd).zip

教科版三年级下册教科版三年级下册 ModuleModule 6 6 SoundSound familyfamily Phonic Story: Mac and the Fish 教学设计 教学内容及学生情况分析教学内容及学生情况分析 本课紧密围绕学习闭音节 a,e,I,o,y 的单词拼读和 Mac and the Fish 这一主题学习 绘本，谈论对动物的爱护。 教材内容多，信息量大，对学生是比较大的挑战。绘本阅读旨在提高学生朗读英语的 兴趣，因此设计活动活跃课堂气氛；旨在对学生 sound family 的训练。 本课学生已有 3 个单元音闭音节的基础,分别是 a,e,o,学生拼读还是有一定的基础.但 本阅读故事还是有一定的难度,每个句子没有重复的短语,学生读起来要注意纠正学生发音. 教学目标教学目标: : 1.1.语言知识目标：语言知识目标： 通过学习闭音节 I 的单词拼读及复习其他元音闭音节的单词拼读。 掌握字母闭音节 I 的单词拼读及复习其他元音闭音节的单词拼读规则。 2.2.语言技能目标：语言技能目标： 学会用比较级来描述人的体重外貌，动物和事物的外形特征。 能拼读绘本故事，并能够表演故事. 3.3.学习策略目标：学习策略目标： 充分利用图片、情景的设置、对资源整合等教学手段，通过综合运用授导式、 启发式、自主学习、协作学习等策略，使学生在听说、chant、听故事、演故 事等形式中学会自主、合作学习。在学习任务逐步递进中渗透读训练，从而 提高学生的发散性思维及语言想象力，使学生综合运用语言的能力得到更进 一步的加强。 4.4.情感态度目标：情感态度目标： 通过理解学习故事用自己的语言与观点评价人物或事情。 5.5.文化意识目标：文化意识目标： 引导学生树立正确的爱护动物,珍惜生命的社会价值观. 教学内容教学内容: : 复习高频单词拼读。 学习闭音节 I 的单词拼读,复习其他元音闭音节的单词拼读。 学习故事及表演。 通过理解学习故事用自己的语言与观点评价人物或事情。 教学重难点教学重难点: : 新词的发音。 句型的上口。 表演故事。 教学方法教学方法: : 任务教学法，通过设计不同的任务和小组活动让学生在课堂里积极主动地听、说、 演，并引导学生用自己的观点评价某事物。 教具准备教具准备: : 课件 PPT、金太阳光盘,鱼,头饰,碟具等. 教学过程教学过程: : 一、组织教学及复习一、组织教学及复习 1. Sing phonics song. 2. Review the sight word: play a game . 3. Enjoy the music about the story : Mac and the Fish. . . 二、新知识的呈现与归纳二、新知识的呈现与归纳 1.Meet new friend Mac, introduce Mac likes fish, learn new “I” words. 2. Review the words about “a”, ”e”, ”o”, ”y”. Guessing some words meaning. 3.Find their home of these words. Read the words together. 4. Play a game and teach the phrases about the story. 5. Ask some questions and learn the sentences with pictures. 6.Talk about the story of cover and watch the story in video. 7. Read after the teacher. 教学创意：教学创意： 学生通过新歌曲做好铺学生通过新歌曲做好铺 垫，自然地引入本课课题。垫，自然地引入本课课题。 教学创意：教学创意： 学生听老师说短语学生听老师说短语, ,学生学生 快速在快速在 phonicphonic 词中选出正确词中选出正确 的词组成短语学习的词组成短语学习. .以小组形以小组形 式比赛形式进行式比赛形式进行, ,从而激发孩从而激发孩 子学习积极性子学习积极性. . 学生精读学生精读 phonicphonic，朗读后两，朗读后两 两讨论单元音的发音规律，两讨论单元音的发音规律， 并找出相关联系，老师进行并找出相关联系，老师进行 三、新知识的巩固与运用三、新知识的巩固与运用 1. Read the story in group and read the story together. 2.Act the story in group with toys . 3.Act the story in class . 四、小结四、小结 1.讨论：What do you think of Mac ? What can we learn from this story? 注注 66 Mac is kind and lovely. Mac is We should save the animals. We love the animals. 五、作业布置五、作业布置 1.复习课堂学过的 phonic words. 2.把故事复述给家长听. 六、板书设计六、板书设计 a mac e let set sets gets i is it fish dish wish brings o of on off hops mom y fry my Sight words: a go the Story : Mac and the Fish Mom brings a fish. Mom sets it on a dish. Mom will fry the fish. Mac gets the fish. “Mom ,let it go ,it is my wish.” Mac lets go of the fish. 讲解、归纳、总结；讲解、归纳、总结； 教学创意：教学创意： 此环节要求学生熟读句子、此环节要求学生熟读句子、 猜词释义猜词释义, ,解决不懂的单词和解决不懂的单词和 句子，从而做到更好地理解句子，从而做到更好地理解 故事内容故事内容. . 教学创意：教学创意： 表演故事。学生通过表演表演故事。学生通过表演 故事，对故事有了全面的理故事，对故事有了全面的理 解与掌握，通过看图对故事解与掌握，通过看图对故事 进行回忆、复述。该方法有进行回忆、复述。该方法有 助于检查学生的知识输入情助于检查学生的知识输入情 况，也训练了学生的口语表况，也训练了学生的口语表 达和表演能力。达和表演能力。 教学创意：教学创意： 学习故事，评价人物，学习故事，评价人物， 并从故事中得出道理。本活并从故事中得出道理。本活 动环节属于故事阅读教学的动环节属于故事阅读教学的 升华部分，学生不仅要思考升华部分，学生不仅要思考 故事人物的特征、性格，而故事人物的特征、性格，而 且要用自己的语言来组织表且要用自己的语言来组织表 达，同时，要说出其中的寓达，同时，要说出其中的寓 意，既是难点，也是重点，意，既是难点，也是重点， 有利用于学生学以致用。有利用于学生学以致用。 七、教学后记七、教学后记 本节课是学习 sound family,通常会在 phonic 的基础上进行绘本教学.本 节课优点是能充分调动学习积极性,用听,玩,说,读,演,唱等各种形式穿插 phonic,sight word 和故事教学.取得了较好的效果.