教科版三下Module 5 Relatives-Unit 9 Who is this cute baby -Sound family & Rhyme time-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e01f0).zip

2018 三年级英语绘本阅三年级英语绘本阅 读课读课 Lets singLets sing Lets playLets play a e io u f n j Lets do and try to spell some wordsLets do and try to spell some words c cu ut t f fi ishsh gapbed rush What can you see on the cover（封面）？ View and guess d du uckckJump over the duck. drdru umm Jump over the drum. c cu up ps sJump over the cups. mmu ushroomshroomJump over the mushroom. b bu us s Jump over the bus. s su un n Jump over the sun. u up p Up! Up! Up! Look and Sum up Lets read Its Its f fu un n to to j ju umpmp, ,j ju umpmp, ,j ju umpmp! ! Jump over the Jump over the d du uckck. . Jump over the Jump over the drdru umm. . Jump over the Jump over the c cu upsps. . Jump over the Jump over the mmu ushroomshroom. . Jump over the Jump over the b bu us s. . Jump over the Jump over the s su un n. . Oops!Oops! U Up p! ! U Up p! ! U Up p! !Its fun to jump. Yes or no 1.Little Jump likes running. （ ） 2.Little Jump jumps over the mountains(山). （ ） 3.The mushroom jumps with Little Jump. （ ） 4. Little Jump jumps high(高) in the sky(天空). （ ） Lets watch Yes or no 1.Little Jump likes running. （ ） 2.Little Jump jumps over the mountains(山). （ ） 3.The mushroom jumps with Little Jump. （ ） 4. Little Jump jumps high(高) in the sky(天空). （ ） Lets order 1 2 3456 I like acting Pay attention to the actions, pronunciation and intonation. (表演时注意动作 ，语音语调和感情色彩，可以读得更精彩哦！) Tips Homework 1.Read and share the story with your families or friends. 2.Enjoy sports and take exercises after class. 2018 Thank you Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本节绘本阅读课的文本选自攀登英语阅读系列有趣的字母 ，这是一篇关于 short vowel u 发音的短篇 小故事。故事讲述了一位小男孩很喜欢跳跃这一项运动，跳跃实在是太有趣了。他先后跳过了不同的物体 duck（鸭子） 、drum（鼓） 、cup（杯子） 、mushroom（蘑菇） 、bus（巴士） 、sun（太阳） ，不断地向上（up）跳 跃，跳跃真的太有趣了。故事涉及的部分词汇，学生在低年段口语课的时候已经接触过，因此会比较容易上 口和理解，但是 drum 的发音对学生们来说是一个挑战。文本涉及的主要句型 Jump over和 Its fun to对于 学生们是比较容易掌握和理解的。 故事内容生动有趣，贴近学生们的日常生活。学生通过观察文本图片，思考和深挖图片和句子隐含的信 息，从而悟出文本所要表达的深刻道理-热爱运动，积极参与各项体育运动，享受运动带来的乐趣。培养和 提高绘本阅读的能力。 Students Analysis 学生分析学生分析 本班学生在学习字母的时候，已初步接触过自然拼读，对字母的发音有一定的了解，但基础还是稍微薄弱。 通过本节绘本阅读课继续巩固字母 Uu 的发音。三年级的学生学习积极性高、兴趣浓厚，有强烈的好奇心和丰 富的想象力，学生们的课堂参与度高，乐于模仿。调动学生们的积极性和学习兴趣，引导学生观察图片，猜测 故事的发展。通过本次阅读课提高孩子们对英语阅读的学习兴趣，有能力的学生能在课余阅读其他的绘本故事。 Teaching Objectives 教学目标教学目标 语言知识目标：语言知识目标： 1Language knowledge 语言知识：语言知识： 学生依据短元音 u 的发音，正确拼读单词：fun, jump, duck, drum,cup, mushroom, bus, sun, up 2、Language skill 语言技能：语言技能： （1）能正确且流利地读出文本中的单词、句子，并理解句子的意思。 （2）能在老师和板书导图的帮助下完成绘本的阅读，理解文本内容。 （3）能复述故事内容，通过小组合作有感情地表演故事。 3Affect 情感态度：情感态度： 引导启发孩子爱上运动，积极参加各项体育锻炼，享受运动带来的乐趣。 4Learning Strategies 学习策略目标：学习策略目标： （1）通过学习文本中的单词，掌握字母 u 的发音规律，并且能拼读含有字母 u 的单词。 （2）通过小组合作，发散思维积极思考，运用语言交流。 （3）通过短元音 u 的发音学习，能阅读其他的绘本故事。 Difficulties Analysis 教学重、难点分析教学重、难点分析 1重点：重点：能正确拼读文本中含有 u 的单词。 2. 难点：难点：能在教师和思维导图的帮助下，复述和演绎文本故事。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 课件，绘本，音频，视频，图片，板书 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作 步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 . Warm up . Pre-reading 1. Free talk. 2. Sing a songPhonics song 3. Lets playSay out the letters name and sound. 4. Read and spell some words with u in groups. After that let Ss flip the calendar to practice phonics. 1. Lets look Show the cover and read it. Ask Ss whats the story about? Introduce Little Jump to the 1. Free talk. 2Ss sing phonics song together. 3.Ss say out the letters name and sound 4.Ss read and spell the words in groups, then flip the calendar. 1. Read the cover. Answer the question. Make friends with Little Jump. 1.课前和学生交流，创设良好的学习氛围。 2.歌曲热身复习字母的发音。 3.设置游戏再一次巩固字母发音的学习，同时 为接下来的环节做铺垫。 4.通过自然拼读法，让学生拼读没有学过的单 词，检测他们对自然拼读法的熟练程度。 1.看封面图片读故事题目，激发学生的学习兴 趣和猜测故事内容，展开联想。和 Little Jump 交朋友了解他的兴趣爱好。 2.学生猜测 Little Jump 能跳过什么物体，然后 看图片并观察图片内容，初步感知故事情节。 . While-reading . Post-reading Homework Ss who likes jumping very much. 2. Lets guess Ask Ss what kind of things dose Little Jump can jump over and show some pictures to the Ss. 3.Lets learn Sum up the sound of short vowel u. Read more. 1.Watch,answer,order and read Firstly, show 4 sentences on the PPT and let Ss guess whether is correct or wrong. Secondly, let Ss watch a video of the story After that answer the questions and order the pictures in right places. Thirdly, read the story after the teacher. 2.Lets read Read the story with partners or group mates. 1. I like acting. 2. Ss make a prediction and look at the pictures。 3. Ss follow the teacher to sum up the sound of short vowel u. Read the sentences. 1. Ss look at the PPT and guess the answers. Watch a video of the story and try to read after it. Ss judge the sentences, then order the pictures. Read the story after the teacher. 2. Ss read the story with their partners or group mates. 1. Work in group and act out the story. 3.总结并掌握 u 的发音，初读绘本句子。 设置问题，让学生带着问题观看视频，然后让 他们判断问题是否与故事情节相符。然后学生 跟着教师一边做动作一边读绘本。图片排序让 学生强化对故事情节发展的认识，根据图片排 序小组自读绘本。 小组合作演绎故事内容。通过 Little Jump 的 故事，所得到的启发。 2. Lets think. 1. Read and share the story with your friends or families. 2. Enjoy sports and take exercises after class. 2. Think and conclude. Blackboard Design 板书设计板书设计 Its Fun to Jump fun Jump over Its fun to jump up duck drum cup mushroom bus sun 教学反思教学反思 Little Jump duck sundrum buscups mushroom