教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Fun with language-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：80014).zip

1 稳扎实干，逐步巩固稳扎实干，逐步巩固 教科版小学英语 Book 2 Unit 6 第二课时教学反思 本节课是教科版小学英语 Book 2 Unit 6 的第二课时，主要教学内容 是如何运用 May I have your number?Yes. Its .以及 What s your number？Its .询问他人的数字信息。在本节课中，我 注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能通过 四个堂上小练习进一步巩固学生获取数字信息的能力。下面是我对这节课 的反思。 第一，我课堂教学流程比较流畅，时间安排合理，句型操练活动形式 多样，学生参与热情高，学习成效明显。 第二，在教学过程中，我善于利用各种口头表扬、爬格子摘苹果的方 式鼓励学生参与课堂教学活动，激发学生的兴趣，有利于课堂教学活动顺 利开展。 第三，我能善于设计有机会让学生在平台上展现自己学习成果的机会， 使学生有语言才能展示的机会，让孩子有更多的学习成就感。 第四，这节课的堂上练习层层递进，由易至难，帮助学生逐步掌握本 节课的重点句型和知识的运用。 第五，我能设计听力训练内容，降低学习的难道，符合低年级段小学 英语侧重听说领先的要求。 不过，这节课也暴露出了我的教学能力还是不够成熟，依然存在以下 三个问题： 2 一、对第一课时中对话的复习形式过于简单，没有较好地检查到学生 对对话内容的掌握程度。 二、堂上练习中，听力练习比较简单，朗读的次数可以更改为 2 次， 也许这样课堂教学更加高效。 这节课让我感受到作为一名教师，必须深入研读教学目标，学习先进 的教学理念，全面关注学生的发展，以趣味的教学游戏引导学生成为课堂 上的小主人。通过上了这节课，我明白了教师要不断的学习不断的完善自 己，才能取得更大的进步。 教科版小学英语教科版小学英语 Book2 Unit 6 May I have your telephone number?教学流程教学流程 1. Free talk.简单对答，进入课堂。 一、复习准备 2.Number Song.齐唱歌曲，复习数字。 1. 数字快闪游戏，复习数字组合读法。 二、复习与操练 2.补全单词所缺的字母，检查单词的记忆效果。 3.补全对话练习，检查学生学习 Unit 6 的学习成效。 1. 听录音，完成 Fun with language 的 Task 1 Listen and tick. 2. 游戏。句型操练：Whats Bens phone number?Its 3568901. 三、归纳记忆 3. 完成 Fun with language 的 Task 2 Read and order 4. 完成 Fun with language 的 Task 3 Write and say.制作个人信 息卡。 5. 完成 Fun with language 的 Task 4 Do the project. 制作电话 本 1. 练习一：听读紧急电话三次，并在相应的图下写下英文大写 字 母编号。 四、巩固与拓展 2. 练习二：根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写 在 括号内。 3. 练习三：读问句，找出其答句并用线连接起来。 1. 学生在老师的指引下归纳所学的知识。 五、评价反馈 2. 进行学生个人自评和课堂评价。 1. 背诵 Unit 6 的单词和课文。 六、作业布置 2. 完成活动手册Unit6 的 3、4、5、6 题练习。 3. 课后继续询问同学并整理制作班级的 phone book。 课题课题 Unit 6 May I have your telephone number? 课型课型巩固课巩固课 类别类别 项目项目 评评 价价 指指 标标 项目分项目分 （权重）（权重）项目分级项目分级 得得 分分 1.深入研读教材、了解学生、把握学情，课时划分合理。32103 3 2.课时教学内容和目标细化具体清晰，设计完整。43213 3 课前准备课前准备 （1010） 3.教具、学具以及其它辅助教学工作准备充分。 10 32103 3 1.目标明确具体，可操作性强，符合基本课型要求。43213 3 2.目标全面，注重综合语言运用能力、学习策略培养。32103 3 教学目标教学目标 （1010） 3.目标符合学生实际水平，有利于学生的发展。32103 3 1.教学内容确立科学，准确把握教学的重点、难点。增删得当。64314 4教学内容教学内容 （1010）2.教授内容适合于学生的发展水平，容量合理，无知识性错误。43214 4 1. 教态自然，基本功扎实，技能娴熟，能正确、合理、灵活、熟练地用英语 组织教学；课堂组织能力、调控能强，反馈调控及时，处理课堂突发事件机智 灵活得当。 54314 4 2. 师生交流亲切自然，注重营造“快乐、平等、民主、和谐”的课堂学习氛 围。 54315 5 3.教学过程结构严谨合理、层次分明，过渡自然，符合语言学习的规律。87648 8 4. 能够根据教材的重点、难点，精心设计教学情境、高效组织师生活动、扎 实教学生成点，重难点突破好。 76426 6 5. 重视学生知识形成过程中的体验、交流、研讨、归纳总结；重视学生学习 方法的指导和培养。 54315 5 6.合理利用各种教具、学具、现代教学设施和课内外资源，最大化的调动学生 多种感官参与学习，效果突出。 54315 5 7.对学生学习的评价适时、恰当，赞美充满真情与激励，批评讲究艺术充满期 待与鼓励，无伤害学生的言行。 54315 5 教师行为教师行为 （4040） 8. 教师在教学方式方法上、知识的生成点上、教学机智与智慧的闪光点上， 有特别优秀之处，不同寻常、值得推广。 65 54314 4 1. 各种学习活动学生参与数量大、状态佳，活动高效，学生参与学习活动主 动积极有广度和深度。 54315 5 学生行为学生行为 2. 课堂上学生“活而不乱” 、 “乐而守规” ， 举止适度、训练有素；学生思考 深入、交流积极、探究热烈。 10 54314 4 1. 教学目标达成度最大化。90%以上学生的“知识与能力” 、 “过程与方法” 、 “情感态度价值观”等得到全面协调发展，教学实效高。 65315 5 课课 中中 实实 施施 教学效果教学效果 （1010） 2. 教学效果的满意度高。 90%以上的学生掌握了有效的学习方法、获得了相 关知识、发展了多方面的能力，有较深的情感体验，有极大的成就感和幸福感。 10 43213 3 课后作业课后作业 （5） 1.作业量适度，形式多样，内容注重学生多方面能力的训练。2.精编或精选练 习有层次的练习，有利于学生知识的巩固与发展。 554325 5 总分总分9090 优点：优点：一、教师的课前准备充分，教学内容和目标清晰完整；二、教师教态自然亲切，注重营造学习气氛，教学过程中关注全体， 教学形式多样，趣味性高，善于鼓励学生参与教学活动；三、学生参与课堂教学积极性高，有效培养了学生询问别人的号码能力； 课堂教学效果明显；四、课后作业布置有层次，有利学学生知识的巩固与发展，有效延伸课堂到课后去。 问题：一、课堂上示范的时间要注意控制好，有点拖拉；二、学生在展示个人学习成效前的自我操练时间过少，展示时表达欠流问题：一、课堂上示范的时间要注意控制好，有点拖拉；二、学生在展示个人学习成效前的自我操练时间过少，展示时表达欠流 利；三、教师在课堂上的激励语言比较单一，重复性高。利；三、教师在课堂上的激励语言比较单一，重复性高。 简简 评评 建议：一、控制好教师示范与学生展示的时间；二、增加课堂上的激励语言的多样性。建议：一、控制好教师示范与学生展示的时间；二、增加课堂上的激励语言的多样性。 说明：等级：等级：A A 级级 100-85100-85 分分 B B 级级 84-7584-75 分分 C C 级级 74-6074-60 分分 D D 级级 6060 分以下分以下 UNIT 6UNIT 6 MAY I HAVE YOUR TELEPHONE NUMBER? MAY I HAVE YOUR TELEPHONE NUMBER? 第二课时 Fun with language 383383383 64826482 159159159159 89288928 09130913 743743 50 0 4949 2626 z_r_ t_l_ph_n_ = phone n_mb_ _ eo ee rue oe Ben: _ I have your _ number, Ms White? Ms White: Yes. Eight- _-two- nine- zero- _- six. Ben: Eight- seven- two- nine- zero- _- six. Ms White: No. _ eight- seven- two - nine- zero- four- six. Ben: _ you. telephone seven Its five May Thank fourWhat is Ms Whites phone number? Its 8729046. What are their phone numbers? Listen and tick A: Whats Bens phone number? B: Its 3568901. Name Phone numbe r 356890 1 690125 8 890153 2 583464 1 Janets phone book A: Whats Bens phone number? B: Its 3568901. Read and order W Where is Janets phone book?Its on the desk. Whats Mikes phone number? Its 1345679083. Write and say. Miss Jiang 87850172 1059803422 My name is Miss Jiang. My phone number is 87850172. My QQ number is 1059803422. Lets make a phone book NamePhone number Kate: Do you have a phone? May: Yes, I do. Kate: May I have your phone number? May: Yes. Its 553205 Kate: May. 553205. Thank you. May5553205 The king of numberThe king of number 任务一任务一 1、听读以下紧急电话三次，并在相应的图下写下 英文大写字母编号。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) C C E E D D B B A A The king of numberThe king of number 2.根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写在括号内。 1（ ） _ I have your telephone number? A.Do B.May 2（ ） Do you have a green_? A.car B.telephone 3（ ） My_ number is 45398764. A.phone B.QQ 任务二任务二 B B B B A A The king of numberThe king of number 任务三任务三 读问句，找出其答句并用线连接起来。 (1) How are you?A. Yes. Its 38694132 (2) How old are you?B. Im nine. (3) Do you have a telephone? C. Thank you. (4) Happy birthday!D. Im fine. Thank you. (5) May I have your telephone number? E. Yes, I do. You areYou are the king of number!the king of number! Homework: 背诵Unit 6的单词和课文。 完成活动手册Unit6的3、 4、6题练习。 课后继续询问同学并整理制作 班级的phone book。 1 Thank you! 1 三年级下册第三单元教学设计三年级下册第三单元教学设计 ModuleModule 3 3 PersonalPersonal informationinformation 一、教学内容分析一、教学内容分析 本模块的话题是 personal information. Unit 5 学习的是 one 到 ten 数字单词以 及生日 party 常见口语。Unit6 学习的是电话号码以及如何询问获取他人的数字信息。 个人的年龄和电话号码是学生自己感兴趣的话题。这个 Module 的两个 Unit 都具有很 强的情景性，在教学中应注意情景的创设，使学生尽可能在真实的情景中学习语言， 降低教学难度并进行适当拓展。而句型 How old are you? Im nine.学生在上学期 学课文时已经接触过一到十二的数字,本单元将会再次接触和巩固。 二、教学对象分析二、教学对象分析 学生在一年级的口语中已经接触过数字的学习，如今每个学生基本上都是九岁， 这样就为学生学习零到十这几个数字提供了很好的直观教学。在教学中可以充分利用 这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。教师在教学 活动中可以组织形式多样的单词游戏、竞赛来激发学生自主记忆单词、学习英语知识 的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识技能目标（一）语言知识技能目标 1.能“三会”掌握单词 personal 和 information. 2.能“四会”掌握以下单词和词组： happy, birthday, Happy birthday! how, How old? guess, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, for, little, ten, telephone, number, zero. 3.能熟练掌握与运用以下句型到日常交际中： (1）How old are you? I am nine. (2) How old is she?She is eight. (3) Happy birthday!Thank you. (4) May I have your telephone number?Yes. Its eight- seven- one- three- six. (5) Whats your telephone number?Its 1345679083. 4.能掌握字母（组合）I, i-e, j, k, m, n 在单词中常见的发音。 5.能熟练掌握数字单词并掌握电话号码的英语表达方式。 6.能运用以上句型询问并表达电话号码、QQ、房号等信息 （二）情感目标：（二）情感目标： 1.激发学生的学习兴趣，培养学生小组合作与公平竞争的意识； 2 2.能通过讨论他人的个人信息增进朋友间的友谊。 2.能通过学习常见的应急电话培养学生的生活常识。 四、教学策略：四、教学策略： （一）教学中组织形式多样的英语游戏，唱有关数字的英文歌曲，创设情景让学生在 “玩、演、视、听”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及 句型的运用。 （二）利用图片、实物、玩具等资源辅助教学，让英语教学生活化，情景化。 （三）（三）故事教学法，学生通过对故事的学习提高了语篇感知能力，促进学生使用数字 的意识。 五、课时划分五、课时划分 教学教学 课时课时 课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第一 课时 新授课 1学习单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten， how，how old，guess,happy, birthday ,for, little 2.学习句型： （1） How old are you? 及其回答 Im. 。 （2）Happy Birthday! Thank you. （2）This is for you. 3.学习 Lets talk 的对 话。 1 “四会”掌握词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. how，how old 2能掌握所学的句型，并能在恰当的情景中 运用。 第二 课时 巩固课 1巩固单词 2.巩固 U5 对话。 3.巩固重点句型。 4. Fun with language 1巩固单词 2巩固上节课所学的句型，并能在恰当的情 景中运用 第三 课时 练习课 复习 Unit5 及 Sound family 1.复习巩固 Unit5 词汇、句型和对话。 2.能灵活运用 Unit5 所学的句型。 3.查缺补漏。 第四 课时 新授课 1.词汇：May I, telephone, number , zero. 2.句型：May I .? 1.词汇：能认读及拼写单词May I, telephone, number , zero. 2. 能理解和运用句型：May I .? Yes /OK. 3.能朗读和理解 Unit6 的课文对话。 3 Yes /OK. 3. Unit6 的 Lets talk. 第五 课时 巩固课 1.巩固 Unit6 单词句型。 2.Fun with language. 3.活动手册的相关 练习。 1.巩固 U6 词汇，并灵活运用。 2、继续巩固学习上节课学习的句型。 3、学习 Fun with Language。 4、通过综合练习巩固关于号码的运用。 第六 课时 练习课 复习巩固 M31.归类复习巩固 M3 词汇，并灵活运用。 2.通过练习巩固 M3 的重点句型，并能在恰当 的情景中运用。 3.复习巩固名词复数的用法。 第七课 时 复习课 整体复习 Module 3 Personal information 的知识。 1. 复习 Module 3 的单词和重点句型。 2. 完成活动手册和阳光学业评价 Module 3 部分的练习。 3. Module 3 知识在练习中的综合运用。 Unit 6 May I have your telephone number? 第二课时 课型课型：巩固课巩固课 教学内容教学内容：复习 Unit6 Lets talk，学习 Fun with language. 教学目标教学目标： 1.能正确背诵Unit 6的单词和课文。 2.能运用 Whats sbs number?完成Fun with language中关于手机和QQ号码信息交 流。 3.能运用May I ?句型完成Fun with language中的Task 4. 4能综合运用 Unit6 的数字知识完成相关的综合练习。 教学重点教学重点： 1.能熟练掌握本课的句型与他人进行手机和 QQ 号码信息交流。 2. 能综合运用 Unit6 的数字知识完成相关的综合练习。 教学难点教学难点： 能熟练掌握本课的重点句并运用到实际交流中。 4 教学环节教学环节： 一、复习准备 1、 Free talk. （1） How are you? （2） Do you like numbers? 【设计意图：以简单的问答帮助学生做好英语学习思想准备。】 2、Enjoy a song. 【设计意图：齐唱数字歌，激发学生的英语学习兴趣。】 二、复现与操练 1、游戏：数字快闪。PPT 形式闪现数字组，学生读出后再次呈现数字组。 【设计意图：由两位数到四位数快速闪现，通过游戏复习数字的读法，为本节课的数 字朗读打下基础。】 2、补全单词所缺的字母，复习巩固第一课时的单词telephone, number, zero. 【设计意图：通过填写单词空缺的字母，检查学生记忆Unit 6单词的情况。】 3、根据所给的单词补全对话，复习Unit 6课文对话。 【设计意图：完成补全对话任务，检查学生学习Unit 6对话的成效。 】 三、归纳记忆 1、听录音，完成 Fun with language 的 Task 1 Listen and tick. 【设计意图：完成练习，巩固学生听选电话号码的能力。 】 2、游戏。句型操练：Whats Bens phone number?Its 3568901. 【设计意图：游戏的形式操练本课的重点句型，提高学生参与教学活动的兴趣。 】 3、完成Fun with language的Task 2 Read and order. (1)阅读所给图文材料，回答问题：Where is Janets phone book?Its on the desk. (2)再次阅读所给材料，把语篇写上正确的编号。 (3)根据短文，回答问题：Whats Bens phone number? 【设计意图：用问题导入本部分内容的教学，以任务式引导学生开展学习活动，最后 有针对性地对语篇进行总结学习，增强教学活动的目的性。 】 4、完成 Fun with language 的 Task 3 Write and say.制作个人信息卡。 (1)教师呈现个人信息进行示范。 (2)学生制作个人信息卡并在小组内和讲台进行分享。 【设计意图：教师有效示范帮助学生正确制作信息卡。通过投影展示学生的作品，能 5 检查学生对个人数字信息的表达程度，增强学生的学习自信心。 】 5、完成 Fun with language 的 Task 4 Do the project. 制作电话本。 (1)教师抽取学生进行示范对话，记录学生的姓名和电话。 (2)学生采访同学并记录他们的姓名和电话，制作出个人电话本。 【设计意图：在教师的有效示范下，学生采访身边的同学并记录下他们的信息，综合 运用了本课的两个重点句型。 】 四、巩固与拓展 1、练习一：听读紧急电话三次，并在相应的图下写下英文大写字母编号。 【设计意图：巩固学生听选电话数字组的能力。 】 2、练习二：根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写在括号内。 【设计意图：选择所听到的单词，复习Unit6的重点句型和单词。 】 3. 练习三：读问句，找出其答句并用线连接起来。 【设计意图：通过完成本部分练习，帮助学生进行Module 6的重点句型巩固。 】 五、评价反馈 1、学生在老师的指引下归纳所学的知识。 【设计意图：进行全课知识归纳，教会学生如何进行知识归纳。 】 2、进行学生个人自评和课堂评价。 【设计意图：对学生的课堂表现进行评价，激发学生的学习意愿，保持对英语学习的 积极性。 】 六、作业布置： 1、背诵Unit 6的单词和课文。 2、完成活动手册Unit6的3、4、5、6题练习。 3、课后继续询问同学并整理制作班级的phone book。 【设计意图：布置课后学习任务，有效延伸课堂教学到课外去。 】 板书设计： Unit 6 May I have your telephone number? Whats Ms Whites phone number? Its 8729046. May I have your telephone number? Yes. Its 553205. 摘苹果评价机制 6 1 2 3 堂上练习设计：堂上练习设计： 1 1、听读以下紧急电话，并在相应的图下写下英文大写字母编号。、听读以下紧急电话，并在相应的图下写下英文大写字母编号。 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 2 2、根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写在括号内。、根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写在括号内。 1（ ） _ I have your telephone number? A.Do B.May 2（ ） Do you have a green_? A.car B.telephone 3（ ） My_ number is 45398764. A.phone B.QQ 3.3.读问句，找出其答句并用线连接起来。读问句，找出其答句并用线连接起来。 (1) How are you?A. Yes. Its 38694132 (2) How old are you?B. Im nine. (3) Do you have a telephone? C. Thank you. (4) Happy birthday!D. Im fine. Thank you. (5) May I have your telephone number?E. Yes, I do. 课堂自我评价课堂自我评价:(这节课的学习你掌握得怎么样？请在对应的括号内打这节课的学习你掌握得怎么样？请在对应的括号内打“”“” 。) （ ）（ ）（ ） 7 1 Unit 6 May I have your telephone number? (第二课时) 堂上练习 Class_ Name_ Personal information My name is Miss Jiang. My phone number is 87850172. My QQ number is 1059803422. Lets make a phone book. e.ge.g A:A: DoDo youyou havehave a a phone?phone? B:B: Yes,Yes, I I do.do. A:A: MayMay I I havehave youryour telephonetelephone number?number? B:B: Yes.Yes. ItsIts _._. A:A: _._. _._. ThankThank you.you. _s phone book Name:_ Phone number:_ QQ number:_ 2 1 1、听读以下紧急电话，并在相应的图下写下英文大写字母编号。、听读以下紧急电话，并在相应的图下写下英文大写字母编号。 ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 2 2、根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写在括号内。、根据听到的内容，选择正确的单词，并把其编号写在括号内。 1（ ） _ I have your telephone number? A.Do B.May 2（ ） Do you have a green_? A.car B.telephone 3（ ） My_ number is 45398764. A.phone B.QQ 3.3.读问句，找出其答句并用线连接起来。读问句，找出其答句并用线连接起来。 (1) How are you?A. Yes. Its 38694132 (2) How old are you?B. Im nine. (3) Do you have a telephone? C. Thank you. (4) Happy birthday!D. Im fine. Thank you. (5) May I have your telephone number?E. Yes, I do. 课堂自我评价:(这节课的学习你掌握得怎么样？请在对应的括号内打“”。) （ ）（ ）（ ） 非常满意，掌握了全部知识基本满意，掌握了大部分知识不满意，还有很多知识没掌握