教科版三下Module 3 Personal information-Unit 6 May I have your telephone number -Story time-ppt课件-(含教案)--(编号：b0d4a).zip

义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 三年级下册三年级下册 ModuleModule 3 3 PersonalPersonal informationinformation Period 3 Story time Unit 6 May I have your telephone number? Ten little black cat One little, two little, three little black cat. Four little, five little, six little black cat. Seven little ,eight little, nine little black cat. Ten little in the row. Lets sing My phone number is 137-1079-8431. Hello, I am Bill. I am ten. I am tall and strong. Hi , my name is Cherry. I am nine. I am pretty. My QQ number is 124-585-608. mothermother shortshort , , fatherfather talltall sistersister cutecute, , brotherbrother strongstrong shortshort oror talltall, , cutecute oror strongstrong I I lovelove themthem all.all. I I lovelove themthem all.all. Lets chant grandma thin, grandpa old aunt pretty, uncle young thin or pretty, old or young Thanks a lot, thanks a lot. Lets write. Hello/Hi, my name is . I am (年龄) . I m （特征） . My phone/QQ number is . (特征形容词： short， tall， cute， strong thin， pretty， old， young ) Lets know more. 参观，拜访 门 惊奇，令人惊奇的 someone 某人 visit door surprise Lets watch cartoon and answer these questions. 1.Who are they? 2.Whats Ms Whites telephone number? 3.Whats Ms White s car number? 4.Whats Ms Whites room number? 5. What will you say（说） to Ms White? 1.Who are they? Aki and Ms white. 2.Whats Ms Whites telephone number? 659-4302. 3.Whats Ms White s car number? 2913. 4.Whats Ms Whites room number? 2973. 5. What will you say(说) to Ms White? Happy birthday. Lets read. Lets show. （小组合作扮演角色） Homework 1.给家人朗读自我介绍，并介绍自己的家 人。 2.朗读短文。 教学目标 知识目标：知识目标： 1、单词：visit door surprise someone 2、句型：数字，字母号码认读 技能目标：技能目标： 1.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列单词和词组。 2. 能理解和流利朗读短文。 3.能理解与课文难度相当的本单元的短文。 4.能自我介绍 情感目标：情感目标： 通过听说读写训练，能锻炼学生初步了身边号码正确认读。 解决教学重 点难点的措 施 1.教学重点：新单词读音和意思理解以及对整篇课文的理解。 2.主要的难点：1.短文意思的理解。 3.措施：利用动画和问题引领让学生自己理解的答案。 学习者分析 学生分析模块学生分析模块 3 3，storystory timetime 最后一个模块主要是让学生可以把前面学过的最后一个模块主要是让学生可以把前面学过的 单词和句型进行整合和总结，让学生可以进行自己介绍。另外可以培养学生的单词和句型进行整合和总结，让学生可以进行自己介绍。另外可以培养学生的 阅读习惯，让三年级学生可以有习惯地带着问题去看短文和听短文，提高学生阅读习惯，让三年级学生可以有习惯地带着问题去看短文和听短文，提高学生 的理解能力。最后一点是让学生词汇上有一定的延伸，学习拼读法后可以自己的理解能力。最后一点是让学生词汇上有一定的延伸，学习拼读法后可以自己 进行拼读，然后通过短文进行理解和巩固。进行拼读，然后通过短文进行理解和巩固。 教学环节教学环节 活动目活动目 标标 教学内容教学内容活动设计活动设计 媒体功能应媒体功能应 用及分析用及分析 一、一、 WarmWarm upup 热身， 带动孩 子们进 入上课 的环境 中来， 激发孩 子们的 1.Sing the song “ten little cats” 2.手指操感知复习数 字单词 1.跟歌曲一起做手指操。跟歌曲一起做手指操。配歌曲 Flash 动画 最大限度地 调动刺激学 生视听等感 官，激发学 生的兴趣， 为课堂学习 学习状 态。 提供良好的 学习氛围， 利用 free talk 二、二、 DemonstrDemonstr ationation 新单词的新单词的 学习学习 课文导入，课文导入， 听力训练，听力训练， 阅读技巧。阅读技巧。 承接 warm up,让学 生进行 听力写 出号码， 并模仿 例子写 出自我 介绍。 1.1.通过介绍新朋友通过介绍新朋友 给同学们让学生打给同学们让学生打 招呼后写出新朋友招呼后写出新朋友 的的 telephonetelephone numbernumber andand QQQQ numbernumber 并大声汇报并大声汇报 说出。说出。 2.根据老师给的例 子模仿写出自己 的自我介绍并汇 报。 3.根据拼读法让学 生拼读新单词。 4.创设情境，先让 学生读问题，然 后让学生带这问 题去观看动画找 出答案。而且用 自己的语言说出。 用多媒体功 能直观呈现 学生的英语 思维过程， 话题教学循 环有序，增 加阅读的兴 趣。对阅读 材料的处理 需要一步一 步的领着孩 子们，所以 多媒体给了 我们很好的 学习平台。 三、三、 ConsolidConsolid ationation 巩固练习，巩固练习， 小组朗读，小组朗读， 合作学习。合作学习。 通过跟 读磁带 学习， 小组互 助朗读 课文， 在这个 基础上 完成课 文学习。 6.课文朗读：跟读， 小组读，齐读。 7. 小组表演情境对 话。 课文朗读练习并表演课文朗读练习并表演 朗读课文， 增加课文训 练，培养孩 子英语朗读 的语感。 四、四、SumSum upup 通过回 顾本节 课的内 容与重 难点知 识，再 一次帮 助学生 清晰学 习目标。 全课总结 8 8、回顾本课知识、回顾本课知识 使用多媒体 文件展示功 能，通过回 顾所学的知 识，帮助学 生理清整个 知识体系， 初步体会自 我回顾与评 价的基本方 法。 五、五、 HomeworkHomework 学生作 业 课后巩固及拓展。加入开放性 话题，引导 孩子学习致 用，为下节 课做铺垫。