教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -Fun with language-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：e03c7).zip

A Apple round, Apple red. Apple juicy, Apple sweet. Apple apple I love you. Apple sweet I love to eat. Do you like grapes? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Do you like pears? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Do you like bananas? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Ben: Mum, I a banana. Do we bananas? Mum: No, we dont. we have some grapes. Ben: I like grapes. May I have some grapes, ? Mum: Yes. . Ben: . want have But then Here you are Thank you Fruit Party Fruit Party Do you know the fruit? fruit mango peach blueberry watermelon Hami melon lemon strawberry cherry Fruit Party What colour are the fruits? a pear grapes some yellow red apples some purple orange an apple red apple an a bananas two yellow Fruit Party What is for lunch? Do we have apples? Yes. I have an apple. Do we have pears? Yes. I have some pears. Do we have oranges? Yes. I have an orange. What do you like? I like apples. I like oranges. I like pears. I like them all. What fruit do they have ? 他们们各自有什么水果呢？ bear dog apples rabbit cat pears oranges Fruit Party Is she cute? What is her hair ? What are her eyes? What is her nose? 广 州 市 小 英 中 心 组 Lets read and fillLets read and fillLets read and fillLets read and fill yellow orangespear greenbanana P41 My name is . I have and . It is a boys face. His hair is .Its . His eyes are .Its . I like it. Miss Ye oranges grapes grapes green grapes black 画一幅水果设计图，并用以下几句话描述自己的作品 My name is . I have and . It is a (boys/girls) face. His/Her eyes are . Its . His/Her nose is . Its . His/Her mouth is . Its . I like it. the apple of ones eye 掌上明珠 the big apple 纽约城 top banana 大老板 sour grapes 酸葡萄心理 Fruit proverb Fruit proverb Fruit proverb Fruit proverb 水果谚语水果谚语水果谚语水果谚语 必做： 1. Read and recite U7 words and text four times. 2. 阳光学评U7练习 3. A 本 Home dictation U7 words. 选做： 设计一幅水果作品，并用英语描述它. My name is . I have and . It is a (boys/girls) face. His/Her eyes are . Its . His/Her nose is . Its . His/Her mouth is . Its . I like it. 1 教育部审定教育部审定 2013 义务教育英语三年级下册（三年级起点）义务教育英语三年级下册（三年级起点） ModuleModule 4 4 FruitsFruits UnitUnit 7 7 MayMay I I havehave somesome grapes?grapes? PeriodPeriod 2 2 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时三年级第四个模块 fruits 中的 Unit 7 May I have some grapes?中的第二课时，教材内容为教材 P40-P41 页的内容，本单元 学习的话题是关于水果，主要结合数字、颜色、复数等英文表达。 话题内容与学生实际生活紧密联系。学生已在第一课时学习了课本 P38-P39 Lets talk 的内容，会认读水果单词的英文表达，能谈论与 水果的相关句子。本课时整合了教材 P40-P41 的内容，通过练习， 巩固第一课时单词，拓展新的水果单词，巩固冠词和单复数语法知 识，运用所学的语言尝试介绍自己制作的水果盘，尝试连贯说话并 写作。 二、教学对象分析二、教学对象分析 三年级的学生精力旺盛，思维较为活跃，学生有较浓厚的学习兴 趣，本课所学的内容是有关水果，询问水果的话题，大部分学生愿 意分享和交流的话题。学生在一年级下学期口语中已经初步接触过 水果的单词，有一定的学习基础。因此，课堂教学活动中注重对学 生学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说，大胆分享和交流，但考虑这 个年龄阶段的孩子自控力较弱，因此教学中采用任务，游戏，比赛 等方式帮助学生集中注意力，努力营造贴合实际的教学情境，让学 2 生在听，说，读，写，练中掌握教学内容。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 (1)复习巩固第一课时单词 fruit, grape, , banana, some, apple , pear (2)结合单复数，巩固冠词语法知识 (3)理解并运用掌握下列句型 - What do you like? - I like . - Can I have some .? -OK, here you are. -Thank you. （4）用简单的语言连贯介绍自己的水果拼盘，结合运用颜色、水果 和身体部位等单词。 （二）语言技能目标：（二）语言技能目标： (1) 能通过 phonics 拼读学习新单词。 （2）能结合实际运用以下句型进行交际： - What do you like? - I like . - Can I have some .? 3 -OK, here you are. -Thank you. （3）能理解并熟练运用冠词的语法知识。 (4) 能尝试应用所学的语言知识连贯说话并写作。 （三）学习策略目标：（三）学习策略目标： (1) 在根据知识迁移、音素等方法学习并记忆单词。 （2）能在有趣的情景氛围中说英语。 （3）能在英语会话中正确理解并运用所学的知识。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 （1）通过本节课的学习，引导学生积极参与课堂教学活动，运用英 语进行交际，增强学习英语的兴趣和自信心。 （2）通过歌曲、游戏等，在乐中学，从活动任务中培养合作意识， 学会与人合作、交流。 （3）通过学习有关水果的话题，能够与他人进行有礼貌地分享交流。 四、教学重点四、教学重点 (1) 利用 phonics 拼读法学习新的水果单词。 （2）能结合实际运用以下句型进行交际： -Do we have .? -Yes, we do. /No, we dont. 4 -Can I have some.? -Yes, here you are. -Thank you. (3) 将语言知识运用于水果拼盘真实而自然的情景之中，尝试连贯说 话并写作。 五、教学难点五、教学难点 结合水果拼盘的相关语言知识，尝试连贯说话并写作。 六、教学准备：六、教学准备：金太阳软件、自制课件、四线磁铁、水果 七、七、 教学过程教学过程 （一）（一）Warming up 1. A fruit song （设计意图 ：课堂热身，活跃课堂气氛，提高学生的兴趣） 2. Chant : Do you like bananas? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Do you like oranges? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. Do you like apples? Yes, I do. I do too. One for me and one for you. （设计意图 ：结合二年级学习的小诗，同时复习巩固第一课时所 学的课文内容，复习学生旧知，以旧引新，学生尽快进入学习 状态。 ） 5 3Recite the dialogue of unit 7: 挖空背诵课文。挖空背诵课文。 （设计意图 ：复习巩固第一课时所学的课文内容。 ） （二）（二）Presentation & practice 创设情境创设情境 Ben will have a fruit party and invite his friends. 4. Listen and match : 听力练习课本听力练习课本 P40 （设计意图：承接课文内容，完成课本第 40 页第一题的听力连线 题，并通过听力练习巩固第一课时单词和句型: May I have.? 的问答。 ） 5. 创设情境，巩固冠词，复习数量颜色单词。创设情境，巩固冠词，复习数量颜色单词。 （设计意图：通过这个活动，复习数量颜色单词，同时复习复数 单复数以及冠词的语法知识。 ） 6. 创设情境，创设情境，lets learn: 连线题，学习课本连线题，学习课本 41 页的拓展文本。页的拓展文本。 （设计意图：引导学生带着任务完成，吸引学生的注意力，学习 目的更加明确，并更好地理解文本内容。 ） 7. 学习句型学习句型 Can I have .？ （设计意图：课文 40 页的小游戏，学习句型，并继续巩固物品和 数量的英语表达。 ） 6 8. 创设情境，创设情境， Ben 水果盘，学习课本练习水果盘，学习课本练习 P41 （设计意图：通过结合 Look and write 课本练习，为下文描述自己 的水果盘的句型书写做下铺垫。 ） （三）（三）Development 9. 创设情境，教师通过分享水果盘作品，进行示范展示。创设情境，教师通过分享水果盘作品，进行示范展示。 10. 学生自己设计作品。学生自己设计作品。 11. 学生填写对话。学生填写对话。 12. 学生汇报作品。学生汇报作品。 My name is . I have and . It is a (boys/girls) face. His/Her eyes are . Its . His/Her nose is . Its . His/Her mouth is . Its . I like it. （设计意图：教师用连贯的语言介绍关于自己的水果拼盘，同时 加上之前学习的名字、年龄、水果、颜色等句子，学生尝试应 用所学的语言连贯说话并写作，通过展示作品，让学生感受语 言应用的成就感和学习乐趣。 ） （四）（四）Sum up ：课堂活动的总结：课堂活动的总结 7 （五）（五）Homework 1. A 本 U7 单词；2. 阳光学评 U7 练习 3. 读 U 7 小故事，单词和课 文 3 遍。 七、板书设计七、板书设计 ： Module 4 Fruits Unit 7 May I have some grapes ? Period 2 My name is . I have and . It is a (boys/girls) face. His/Her eyes are . Its . His/Her nose is . Its . His/Her mouth is . Its . I like it.