教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a4c8b).zip

第二课时第二课时 Lets visit the fruit farm 词汇课词汇课 Module4 Fruits 研学案研学案 【研学目标研学目标】 1. 通过色子游戏，我能准确拼读水果单词。Task 1 2. 我懂得了 a, an, some 的用法。Task 2 3. 我能和小伙伴们一起用已学句型描述水果的数量、颜色和位置。Task 3 4. 我能介绍果园，独自完成写一写。Task 4 5. 我会帮 Miss Ye 设计新的果园。Task 5 【研学线路图研学线路图】 Lets guessLets playLets learnLets sayLets talkLets write 【研学过程研学过程】 【Task1】Fruit Dice 【Task4】Lets talk. (请选一个你喜欢的果园介绍给你的同伴吧请选一个你喜欢的果园介绍给你的同伴吧) Fruit farm 【Task5】Lets write.（看看上面的果园图，把单词写完整吧！）（看看上面的果园图，把单词写完整吧！） Welcome to my fruit farm. In my apple garden, I have five a_. They are r_. They are _ the tree. In my pear garden, I have a p_ on the floor. (地上) Its b_ the cat. Its y_. In my grape garden, I have some g_. They are on the table. They are p_. 【学习评价学习评价】 自我评价小组评价 学习任务达成程度（请填涂）小组学习表现得分 Task1 拼读水果单词 Task2 知道 a,an,some 的用法 Task3 用已学句型描述水果的 数量、颜色和位置 Task4 介绍果园并写一写 Task5 推荐扩建的水果 Lets visit the Fruits Farm Lets sing a song It can grow many magic fruits.它可以长出神奇的果子哦 ！ 橘子橘子 _rangeo _pplea 苹苹 果果 _a_a_a b 香香 蕉蕉 n n _ear p 梨梨 bear gr_p_ae 葡葡 萄萄 Lets play a game Rules(游戏规则）游戏规则） 小组比赛，看到小组比赛，看到 水果或短语，大声读水果或短语，大声读 出来；看到炸弹不出出来；看到炸弹不出 声，趴下声，趴下 an apple an apple an orange an orange a green apple a green apple a purple grape a purple grape a yellow banana a yellow banana a pear a pear a red apple a red apple an orange orange an orange orange a green apple a green pear a grape a grape a purple grape a purple grape some apples some oranges 一些橘子 some pears some bananas some grapes 单数名词少朋友，单数名词少朋友， 只带只带a，an一起走，一起走， a带辅音带辅音an带元。带元。 Pear, pear, a pear; Apple, apple, an apple. 复数名词好交友，复数名词好交友， 常常和常常和some手拉手。手拉手。 Some pears, some apples. Fruits Farm Fruits Farm I have an apple.I have _. orange apple pear banana grape I have five apples. They are red. They are on the trees. I have an orange. Its beside the bag. Its orange. I have . Its . Its They are They are . I have. I have. They are . They are I have. They are . They are I have. They are . I have. They are . They are I have. They are . I have. They are . I have. Step 1: Fill in the blank. （补全单词） Step 2: Share with your partners. (和你的同伴读一读你的答案） 果园扩建，推荐几种水果给Miss Ye 吧 SMCL W Le mangos cherries lemonslycheeswatermelons strawberries Homework 1. 画本课水果的图片，并在图片 下面写上单词。 2. 完成课本Fun with language的 第一，第三题。 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时是英语三年级下册 Module 4 Fruits 的 Unit7 的第二课时, 是一节以水果 为主题的词汇课，内容十分贴切学生的现实生活，容易引起学生的兴趣。基于本 班已教授本模块语音的前提下，本课时将以词汇为根本任务，帮助学生记忆词汇， 并在句型和情境中运用词汇。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本节课的对象为三年级学生，学习兴趣浓厚，性格活泼，爱表现，能积极踊跃 地发言。水果的单词在二年级上册学过，学生对水果的单词都比较熟悉，能较快 认读出单词，但记忆单词拼写方面还要有待提高。三年级学生对 phonics 的学习 已有一定的基础, 但需要进一步加强。在本课中老师继续引导学生运用 phonics 的 拼读方法来帮助学生记忆单词。 三、教学目标三、教学目标 1 1、语言知识技能目标：、语言知识技能目标： （1）词汇：1)四会掌握单词: orange, apple, pear, grape, banana 2)能听说以下短语并区分 a, an , some 的用法: an orange, some oranges, an apple, some apples, a banana, some bananas, a pear, some pears, a grape, some grapes （2）句型：1)能在句型 I have中运用本节课学习的水果单词。 2)能用 Its /They are两个句型描述水果的颜色和位置。 2 2、能力技能目标：能力技能目标： （1） 能看到图片说出水果的单词和短语并做出相应的动作。 （2） 能在具体情境中运用已学句型描述水果颜色和位置。 （3） 能在图片的帮助下正确书写单词。 3 3、情感态度目标：情感态度目标： （1） 通过英语歌曲、竞赛、游戏等活动提高学生的英语学习兴趣，养成认 真聆听、大胆参与、积极运用英语的好习惯。 （2） 通过小组活动，让学生学会合作，乐于交流。 2 （3） 在参与课堂活动的过程中，敢于开口，表达中不怕出错误。 4 4、学习策略目标：学习策略目标： （1） 运用 phonics 拼读新单词。 （2） 在游戏，小组竞赛等英语活动中感受英语学习的快乐，并习得新知识。 （3） 能与小组成员积极配合，共同完成学习任务。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：重点：1、能运用 phonics 记忆本课新词汇: apple, banana, pear, grape 2、能滚动运用已学句型 I have/Its/They are。 难点：难点：能够区别 a, an, some 的用法。 五、教学策略五、教学策略 1、借助多媒体课件，实物等直观呈现新知识，创设情景让学生运用所学 语言进行交际。 2、采用歌曲、游戏、小组合作等各种方式，结合具体情境进行教学，提 高学生的学习兴趣。 3、滚动复习已学的语音知识和句型，在句型中运用词汇。 六、教学媒体六、教学媒体 多媒体课件、图片 七、教学过程七、教学过程 （I）Preparation 1、Warming-up Play the song of “I like apples” before the class. 2、Free talk: greetings and self-introduction 【设计意图：歌曲能在课前活跃氛围，让学生在视频中感知单词的形和义，free talk 引出本课话题：fruit】 （II）Input and Internalization (the 1st round) 3 1、Lets guess 【设计意图：创设 Aki 有一棵魔法树的情景，引起学生兴趣，初步感知本课时的 单词，并滚动复习颜色的知识和句型“I have”。 】 2、Lets play （1） Game 1: Fruit Ninjia 【设计意图：在学生学习了新单词的基础上，以游戏的形式帮助学生巩固单词 的音形义, 为下一个环节做准备。 】 （2） Game 2: Fruit Dice 【设计意图：通过游戏的方式，让学生在掌握单词的音形义后，拼读单词，记 忆单词】 （III）Input and Internalization (the 2nd round) 1、 Lets learn 【设计意图：创设 Miss Ye 也有很多水果树的情景，呈现“some”，并滚动复习描 述颜色的句型“they are”。】 2、Lets say 【设计意图：创设去果园要开车经过一段环形路的情景，巩固操练“a”, “an”, “some”。 】 （IV） Output 1、Lets talk 【设计意图：先由教师介绍两个水果园，提炼描述果园的句型，再让学生小组讨 论介绍果园，综合运用句型“I have”“ Its ”“They are”以及位置的介词，形成语 篇输出。】 2、 Lets write 【设计意图：在句型“I have”“ Its ”“They are”以及位置的介词中操练单词的拼 写，进一步巩固单词的记忆，和名词单复数的运用。】 4 3、 Lets think 【设计意图：创设老师要扩建果园的情景，让学生推荐几种水果，拓展词汇 “mango”， “lemon”等。 】 （V）Homework 1、画本课水果的图片，并在图片下面写上单词。 2、完成课本 Fun with language 的第一，第三题。 六、板书设计六、板书设计 Unit 7 May I have some grapes? an apple red I have a pear Its yellow banana grape green three apples red I have four oranges They are orange some grapes purple 七、教学流程图七、教学流程图 5