教科版三下Module 4 Fruits-Unit 7 May I have some grapes -Sound family & Rhyme time-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：903a1).zip

Letter Chant Teaching Target 1、掌握字母o的开音节发音和闭音节发音；并 且了解二者的区别。 2、能认读含有字母o的开音节和闭音节的单词。 3、能尝试用已学的发音规则拼读目标词汇。 4、能尝试朗读简单的小诗并阅读绘本故事。 Lets review Lets play a game. Game Rules 小组比赛：小组比赛： 看到字母，大声读出来字母的看到字母，大声读出来字母的发音发音。 游戏开始游戏开始 /p/ pear apple /kw/ /r/ruler red /s/six seven /t/ten teacher Lead-in Sharp eyes：快速说出所看见的单词。 name he this nine dad cat pen red five she face Presentation Lets enjoy the video and find the secret! orange mop top fox box log orange mop top 闭闭音节：音节： 形式：辅音 + 元音 + 辅音 eg: d o g dog Lets chant Task 1 Oo is dog, . Oo is orange, . Task 2 Lets blend o mp t p fxb r b t h Task 2 Pair work clockfrog not frogpotrob lot gotnod clocklog not frogpotrob gotnod 一个同学摆单词，另一个同学拼读。 The dog is on the box. The orange box. See the dog. See the box. See the dog on the orange box. Tongue Twist: Where is the dog? Its on the box. The dog is on the box. Task 3 hole hope rope mole home nose 开音节：开音节： 形式：元音 + 辅音 + e eg: o s e ose o p e ope o l e ole o k e oke o t e ote Task 1 Lets chant o-e is nose, . o-e is rose, . Lets blend Task 2 oe ns r p r p hlm Task 2 Pair work rose woke bone notecoke homerope mole Task 3 Tongue Twist Put a rose on your nose And make a pose. Task 3 Tongue Twist A rose is a rose, And a nose is a nose. You may use your nose To smell a rose. 开音节讲解开音节讲解 gonose 开音节形式： 1、一个元音+一个辅音+不发音的e eg: nose rose pose home 2、以元音字母结尾 eg: go no Comparison 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 1. Go, go, go. Lets go to play. 2. Dog, dog, dog. Do you have a dog? No, no,no. I dont have a dog. Picture Book Enjoy the picture book “Whats going on?”! The orange box is under the tree. The donkey is on the box. -Oh! My nose! -Sorry! Oh! My nose! The dog is on the donkey.The fox is on the dog.The peacock is on the fox.The doll is on the peacock.The frog is on the doll. The rose is for you. Shhhh! The rose is for you. Good night! Lets go! This is a story about love and cooperation, At night, small animals take the bird back to the nest. (这是一个关于“爱与合作”的故事。在深夜，小动 物们悄悄在树下叠罗汉，把熟睡的小鸟送回了树上 的家。） 开音节开音节 绝对开音节： go no 相对开音节： nose home 闭音节闭音节 dog not box orange 1、读课本p43 sound family。 2、找找更多跟字母o有关的单词，并 尝试拼读出来。 3、一起作业。 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot 听录音，圈出你所听到的单词。 1. dog go 2. no not 3. sot tod 4. rose rot 5. hot hope 6. pop pose 7. mop mole 8. woke vot 9. log pot Module 4 Unit 7 Sound family 【教学目标】 目标 1：能运用 Phonics 方法拼读含有字母 o 的开闭音节单词。 目标 2：能运用发音规律熟练朗读儿歌。 目标 3：学生能“见字母读出其音，听音写词”。 目标 4：学生运用所学 Phonics 知识进行阅读和学习单词的能力。 掌握水平（认知过程维度） 教学内容 （知识维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标目标 1目标 1 单词、词组 目标 3 句子目标 2目标 2 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 目标 4目标 4 课文内容 （含价值观） 表达技巧 学习策略 【任务分析】 目标 1 ：本节课主要运用 Phonics 的拼读法来帮助学生学习元音字母 o 在开闭 音节中的发音，并认读新单词，以及学习辅音字母 p、q、r、s、t 的读音. 目标 2 ：通过小诗帮助学生巩固 o 的发音。 【起点能力分析】学生们在三年级才开始接触 Phonics 拼读法，在上学期已经 掌握了辅音字母的发音，在本学期也学了 a, e, i 的发音。在此基础上，通过游 戏、小诗帮助学生学习掌握 o 的发音。 【教学重点】1、能运用 Phonics 方法拼读含有字母 o 的开闭音节单词。 【教学难点】 见字母读出其音，听音写词。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对此环节对 应的目标应的目标 . Lets review& Lead-in 1、Divide the whole class into four groups. 2、字母忍者：复习所学过的辅音 的发音。 3、Sharp eyes:复习所学过的元 音字母的单词。 4、回顾所学元音字母及开音节闭 音节发音。 1 根据字母读发音。 2、快速拼读单词。 3、迅速回顾开音节和闭音节 发音及形式规则。 1、通过小组比赛， 激发学生的求知欲。 2、通过切字母游 戏创设一个愉快的 学习坏境，让学生 在轻松愉 快的气氛中进入学 习。 3、熟悉 Phonics 拼读法，复习 a, e, i 的发音和已学的 一 些单词。 目标 1 目标 2 . Presentati on & Practice Activity 1: learning the pronunciation of “o” 1、观看视频找出发音规律。 2、学习字母“o”的发音。 3、拼读与“o”有关的单词。 4、练读绕口令，强化字母发音。 Activity 2: learning the pronunciation of “o-e” 1、观看视频找出发音规律。 2、学习字母“o-e”的发音。 3、拼读与“o-e”有关的单词。 4、练读绕口令，强化字母发音。 Activity 3: comparing “o”with“o-e” 1、听力练习，比较二者的发音区 别。 2、绕口令：句子练习。 Activity 1: learning the pronunciation of “o” 1、观看视频找出发音规律。 2、学习字母“o”的发音。 3、利用自然拼读法拼读与“o” 有关的单词。 4、练读绕口令，强化字母发 音。 Activity 2: learning the pronunciation of “o-e” 1、观看视频找出发音规律。 2、学习字母“o-e”的发音。 3、利用自然拼读法拼读与“o- e”有关的单词。 4、练读绕口令，强化字母发 音。 Activity3:comparing“o”with“ o-e” 1、听力练习，圈出所读单词。 2、绕口令：进一步体会两者 发音不同。 1、分类学习并根 据难度逐级推进。 2、在语音的学习 上秉持着先音到词 再到句子的原则推 进课堂。 3、在教学过程中 贯穿自然拼读法， 提升学生们的拼读 能力，做到见词能 读，见词能拼。 目标 1 目标 4 III. Consolidat ion 观看绘本小电影”Whats going on?”。 观看绘本小电影”Whats going on?”。 利用所学知识观看 绘本阅读，从句子 扩展到语篇练习。 目标 3 .Conclusi on & Homework 复习本课内容并布置家庭作业。 巩固所学知识。回顾本节课的内容。 目标 4 【板书】 Unit 7 Sound Family dog orange go nose pear apple ruler red six seven ten teacher 【作业检测】 1、读课本 p43 sound family。 2、找找更多跟字母 o 有关的单词，并尝试拼读出来。 3、一起作业。 评价区：评价区： a e i o