1、第十章第 1 节浮力（导学案） 第 8周第3 课时 导学 目标 1、帮助学生认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的. 2、使学生认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小. 3、指导学生通过探究实验认识浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关. 4、培养学生对自然科学积极的探究意识和严谨的学习态度。 重点决定浮力大小的因素 难点浮力产生的原因 课型 探究型新授课 课时数1制作人审核人 教学过程 环 节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题 及对策 研 习 1、浮力定义： 浸在液体中的 物体受到向上 的力叫浮力 2、方向：竖直 向上 3、
2、测量方法： F浮=G- F 拉 4、浮力产生的 原因： 浸在液体 中的物体，其 上、 下表面受到 液体对它的压 力不同 F浮=F 向上-F向下 5、决定浮力大 小的因素 ： 物体受到的浮 力大小跟浸在 液体中的体积 有关， 跟液体的 密度有关。 浸入 液体中的体积 越大、 液体密度 越大，浮力越 大。 1、演示浮力存在的实 验。 2、归纳浮力的定义。 3、 教师演示乒乓球放在 水中的受浮力情况，引 导学生说出浮力是与重 力的方向是相反的，是 竖直向上的。 4、 提出问题： 放入液体 中下沉的物体是否受浮 力的作用。 实验探究： （1） 、猜想： （2） 、实验设计： （3） 、 实验测量数据及
3、 分析： （4）实验结论： （掌握浮力的测量方 法。F浮=G- F 拉） 5、 通过演示实验， 引导 学生理解浮力产生的原 因。 F浮=F 向上-F向下 6、 探究决定浮力大小的 因素。按照探究实验的 一般步骤探究总结决定 浮力大小的因素。 （1） 、猜想： （2） 、实验设计： （3） 、 实验测量数据及 分析： （4） 、实验结论： 1、演示浮力存在的 实验，引导学生说出 浮力的概念。 2、演示实验，引导 学生确定浮力方向。 3、创设情境，引出 进入水中下沉的物 体是否受浮力的作 用？ 4、组织学生进行分 组探究实验，展示成 果，得出结论。 5、教师通过演示实 验结合精讲引导学 生得出浮力
4、产生的 原因。 6、组织学生进行探 究实验，探究决定浮 力大小的因素，展示 实验成果，得出结 论。 1、 学生积极观察演 示实验，在老师的 引导下认真的思 考，得到浮力的概 念。 2、 观察老师的演示 实验，聆听老师的 讲解，思考问题， 确定浮力的方向和 施力物体。 3、 在老师的组织下 利用实验器材探究 浸没在水中可以下 沉的物体是否收到 浮力的作用。实验 完成后展示探究实 验过程、方法、结 论。 4、 观察老师的演示 实验，聆听老师的 讲解，思考问题， 同老师一起解释浮 力产生的原因，上 下表面存在压力 差。 5、 在老师的组织下 利用实验器材探究 浸没在水中物体所 受浮力的大小有那 些因
5、素决定的。探 究完成后展示探究 实验过程、方法、 结论。 问题 1： 学 生 对 浮力的产生 原因不好理 解 对策 1： 结 合 前 一章学过的 液体压强的 特点：液体 向各个方向 都有压强、 液体压强随 深度的增加 而增大来进 行讲解浮力 产生的原因 问题 2： 在探究决定 浮力大小因 素的实验中 学生的猜想 可能会有很 多种情况， 这样会给探 究正确的结 论带来不利 的影响。 对策 2： 可对学生提 出的猜想进 行筛选，提 高效率，避 免无效探究 和 重 复 探 究。 精 习 梳理本节课的 知识内容 1、浮力定义： 2 浮力的方向： 竖直向上 3、浮力的测量方法： F浮=G- F拉 、 4
6、 浮力产生的原因、 F浮=F 向上-F向下 5 决定浮力大小的因 素： 物体浸入液体中的体 积；液体的密度 教师组织学生分小 组归纳总结本节课 的知识要点，小组展 示，教师及时给予正 确的评价和点播 以小组为单位总结 归纳，然后报告交 流梳理部分的内 容，达到总结提升 本节课学习的目 的。 时习 1、完成教材 52 页动手动脑学物理及同步练习 A 组习题（必做） 。 2、同步练习 B 组部分习题（选做） 。 板 书 设 计 第一节浮力 一、浮力：浸在液体或气体中的物体受到向上的力叫浮力 。方向：竖直向上 二、浮力的测量：F浮=G- F拉 三、浮力产生的原因：上下表面存在压力差。 四、大小跟哪些因素有关：1、物体浸入液体中的体积 2、液体的密度 教 学 反 思
