1、广州版四年级下册广州版四年级下册 ModuleModule 2 2 DailyDaily routineroutine 一、一、教材分析：教材分析： 本课是教科版三年级起点第三册 Module 2 Unit 3 第一课时 Lets talk 的部 分。主要任务是学习时间的四种表达法以及 get up 等几个动词短语。课堂上，我 将把新旧语言知识有机融合，在听听、说说、做做的活动中主动地、恰当地、综 合地运用语言，从而培养学生用英语交际的能力。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级学生的学习以形象思维为主，因此教学过程要尽可能地直观化，使用 教具、 生动课件来引导和鼓励学生大胆的运用所学语言
2、进行交流，且学生也能主 动配合老师，积极参与课堂活动,形成了一些良好的学习策略。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： 1. 学习词汇: time, up, get up, oclock, half, half past, quarter, to , sleep, have lunch/dinner. 2. 能熟练运用句子：What time is it? Its Its time to/ for （二）语言技能目标：（二）语言技能目标： 1. 能用英语正确表达三种时间； 2. 能正确运用句型 Its time to/ for （三）（三）情感态度目标：情感态度目
3、标： 1. 体会英语学习的乐趣，敢于用英语进行表达； 2培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。 （四）学习策略目标：（四）学习策略目标： 1.能用英语正确理解并运用所学的知识； 2. 学会在学习中集中注意力、细心聆听、主动参与实践。 四四. .教学重点教学重点：四种时间表达法。 五教学难点：五教学难点：Its time for/to 运用。 六六. .教学策略教学策略： 采用歌曲、游戏、任务等手段，加上生动有趣的课件，吸引学生注意力，保持良 好的学习兴趣。 七、教学过程七、教学过程 （一）（一） Warming-up 1. Guess a riddle 2. Play a game: Shar
4、p eyes (复习数字 1-12) 3. Let sing：Clock song. 【设计意图：设计意图：师生之间通过 Song 和 Game 进行课前热身，减少学生的紧张感， 集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，并唤起学生对知识的回忆，在放松学生 身心的同时，让学生快速进入语言坏境。 】 （二）（二） Presentation and practice 1.学习四种时间的表达: 根据例子找出规律， 并学习单词 time, oclock, half past, a quarter past, to, a quarter to. -What time is it? -整点时间：Its + 小时
5、数+oclock. 半点时间：Its + half past+小时数. 一刻钟：Its + a quarter past + 小时. 45 分钟：Its + a quarter to + 小时. 【设计意图：设计意图：通过生动有趣的课件吸引学生的注意力，并自己归纳规律，从而 加深对时间表达的印象。】 2. Play a boom game: 快速说出所出现的时间。 【设计意图：设计意图：巩固时间的表达，调节课堂气氛，让学生在玩中学习。】 3. 通过学生的 daily routine, 学习一日三餐的词汇和句型 Its time to/for。 【设计意图设计意图：让学生从熟悉人物的日常去感知新
6、词汇，使所学知识更有趣味性。】 4.Game: Quick response 【设计意图：设计意图：巩固短语和句型，调节课堂气氛，缓解学习的疲劳。】 5. 学习课文：跟读金太阳，完成练习，进行多种形式的朗读课文，并表演课文。 【设计意图：设计意图：播放视频，让学生直观的感知了解课文内容。再利用多种形式操 练课文朗读，让学生进一步熟悉课文，对课文朗读上口，并有助于提高学生运 用英语进行表达和交流的能力并完成相应的练习】 （三三） Development Pair work: Jiamins daily routine (根据图片同桌问答并完成表格) 【设计意图设计意图：巩固所学句型，调动学生运用所学知识进行口头表述的积极性，提 高学生说话能力和写的能力】 （四）（四）SumSum upup：总结新学知识，巩固句型。 （五）（五）Homework： 1、抄写、听写单词。 2、朗读表演课文。 （六）板书设计：（六）板书设计： Module 2 Daily routine Unit 3 Its time to get up dailytime oclockhalf- What time is it？ pastquarter- Its . sleeptired-Its time to/for lunchback homedinner
