1、Unit 4 When do you have class ? 一、教学目标 （一）知识目标 1. Learn the new words . 2. 句型：What time do you usually have ? When do you From .to （二）能力目标 能用句型介绍自己在不同时间段做的事情。 （三）情感目标 通过学习，培养学生良好的生活作息习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点：本课的新单词和重点句型。 （二）教学难点：From to 句型的使用和表达。 三、教学准备： 教学图片，多媒体教学软件和设备 第二课时 一、教学目标 （一）知识目标： 1. 巩固第一课时所学的知
2、识。 2. 学习课文。 （二）能力目标： 能用所学的知识，谈论日常的生活。 （三）情感目标： 通过各种活动，培养学生对英语的学习兴趣。 二、教学分析 （一）教学重点： 课文的学习 （二）教学难点： 用英语写出各个时间段所做的事情。 三、教学准备 多媒体教学设备 一、Warming up 二. Presentation 1、Lets talk . (1)Memory game . T: Children, first please look at the pictures for half a minute. Then close your eyes. (2) 图片消失，T: Whos in t
3、he picture？ Where are they? What else can you see? 或引导学生提问提，学生回答，小组竞赛，看组哪一组从图片中获取最多信息。 引导学生获取对话的背景及大意） (3) Ms Wang 正在询问 Ben 的作息时间，你能帮 Ben 填写他的时间表吗？ 2、Lets listen. 听课文内容，填写表格。 1、Lets read . ( 模仿课文录音的语音语调朗读课文) 2、Lets learn . (1) 学习”run , go running “, 看图说句子或造句。 学习“swim,go swimming” ，看图说句子或造句。 5、Lets p
4、lay . 反应大考验：学生打开课本，听老师读课文句子，若读对了，学生则跟读； 若老师读错了，学生立即起立读出正确的句子。 3、Lets practice . (1) 补全课文对话。 4、Lets try . 由上学日引至周末，引出 Jinxiang 和 Da xiong 周日的作息时间。 5、Lets do . 有奖小调查：先准备好问题，然后访问你的一位好朋友，并记录下来，放到 抽奖箱。 （1）访问朋友周末通常几点做什么。可以先让学生说说想问什么问题或用头 脑风暴罗列日常做的事情，以便使学生的语言更丰富。然后进行访问。 （2） （Its me . ）教师先示范。从抽奖箱抽取一张表格，根据表格
5、内容转 述： “You usually at / from to ”让学生听完描述根据实际判断，若与自己的 时间表完全吻合，则起立回答“Its me . “。 6、Homework (1) 熟记 Unit 4 单词。 (2) 熟读 Unit 4 课文。 板书： Unit 4 When do you have class ? run go runningI go running at swimWhat time / When do you usually ? dayI well 教学反思： 创设真实情景，吸引学生参与：在本节课的操练过程中，教师尽量为学生创 设真实的语言情景，努力在情景中实施教学，让学生进行语言交际，培养学生的 口语表达能力。当教师问：When do you usually go to bed ?学生就可以根据 自己的实际情况回答：I go to bed at half past nine .
