1、Unit 5 What day is it today? 教学设计教学设计 第第二二课时课时来源来源:学科网学科网 ZXXK 一、一、Title（教学课题、内（教学课题、内容）容） What day is it today? Its (一周七天)；谈论课表（复习 科目名称） 二、二、Objectives（教学目标）（教学目标） 1、语言知识 1）单词：一周七天，week, today, why 2）短语: on Wednesday 3）句型: What day is it today?It s . What lessons do you have today? We have My favou
2、rite day is 来源:学科网 ZXXK Why do you like ? I like/love doing. 2、语言技能 能就“自己最喜欢的上学日”的话题进行交谈 3、情感态度 通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活 动的积极性，养成良好的学习习惯。 4、学习策略 1）通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实掌 握。 2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英 语的积极性。 三、三、Focus and Difficult points（教学重、难点）（教学重、难点）来源来源:学科网学科网 ZXXK 1. 一周七天英语单词的拼写 2. 科目名称的拼写来源:
3、学科网 3. 能谈论自己周一至周五的课表，理解汉语中“上课”这一动 作的正确表述方法，We have。 四、四、Teaching Tools（教学媒体）（教学媒体） 教学图片、电脑课件 五、五、Teaching Procedures（教学过程）（教学过程） （一）Warming up and Revision Sing and act:“Days of the week”，学生逐渐跟唱，初步感 知周日至周六的读法及写法。 （二）Presentation and practice: 2.学生根据 PPT 上的提示，填完单词，边填边学习单词的读 音与拼写，并总结学习 week。 3. Read a
4、nd Share 小组成员互相读单词， 并讨论记忆并分享这 七个单词的好方法。 4. Play a Game:巩固单词。 5. Lets Say:介绍周一的课。 6. Look andAnswer: 看图片复习所学过的学科科目 (三) Summing-up: T: What day is it today?Ss: Its . T:What lessons do you have today? Ss: We have （四）Homework 1. 活动手册 Unit 5 笔试和单词。 2. 家听 Unit 5 单词。 3. 背诵 Unit 5 课文。 Blackboard: Unit 5 What day is it today? a week: SundayWhat day is it (today)? MondayIts . TuesdayWhat lessons do you have on ? WednesdayWe have and Thursday Friday Saturday today
