1、1 Unit8Unit8 WhatWhat areare youyou doing?doing?教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容：Unit8 What are you doing?Lets talk 二、教学对象分析二、教学对象分析： 四年级的学生活泼好动， 思维活跃， 表达欲强， 善于模仿， 对英语学习兴趣浓厚， 而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学 习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容感兴趣。 三、教学目标：三、教学目标： （一）语言知识目标 单词：四会掌握短语 have a look，fish, fly, dance 句
2、型：What are you doing? I am .May I have a look at ? OK. (二)语言技能目标 1、能听说读单词、短语。2、能运用现在进行时描述某人正在做什么。 （三）学习策略目标 在学习过程中提高有效注意力，在学习交流活动中注意倾听、思考，勇于表达。 （四）情感态度目标 通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强英语学习自信心。 四、教学重、难点四、教学重、难点 （一）教学重点 1、能在情景中运用下列功能用语： 1）能够正确运用现在进行时描述某人正在进行的动作：-What are you doing? I am .2）理解和运用下列日常交际用语：M
3、ay I have a look at ? OK. （二）教学难点 1、结合二年级学习现在进行时句型，进一步在真实的情境中运用现在进行时。 2、通过滚动已学知识，综合运用语言，进一步描述人物的特征。 五、教学过程五、教学过程 1 1、Preparation.Preparation. （1）Lets sing-What are you doing? 2 2、InputInput andand intakeintake 2 （1）I can talk-Lets talk. （2）创设情境，引入课文的图片，进行课文学习。 通过呈现课文图片，根据问题讨论图片的内容。 How many people a
4、re there in the picture? Who are they? 听对话，回答问题。(I can listen) Who are they talking about in the photos? 听对话，连线。 Mumeatingin the garden Grandmarunningin the bedroom Dadreadingin the kitchen 跟录音读对话。 齐读对话。 小组分角色表演对话。 3 3、OutputOutput （1）Lets chant. （2）I can talk. （3）教师通过呈现相片，引导学生进行对话。 【设计意图】通过呈现自己所带的相片，激发学生了解相片的兴趣，并滚动已学 的对话知识。 （4）I can write. 4 4、HomeworkHomework 抄写 Unit8 单词。 读 Unit8 课文两次。 板书：板书： 1、单词：have a look, fish, fly, dance 2、句型：What are you doing? I am . May I have a look at ? OK.
