教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：324b2).zip

1 小学英语四年级上册小学英语四年级上册 UnitUnit 7 7 WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? 2 2nd nd period period 教学设计教学设计 课文题目课文题目Unit 7 What do you do when you have free time?所在单元所在单元 ModuleModule 4 4 ActivitiesActivities 课时课时第第 2 2 课时课时课型课型会话课会话课 教学内容分析教学内容分析本模块的话题是活动。Uint 7 主要是运用 What do you do when you have free time? 来询问同学空闲时候做的事情， 用 Shall we ? 来发出邀请，邀请别人参加自己空闲时候的活动。 学情分析学情分析前三个模块的学习，已为学生对谈论活动的词组及句式打下基础。基本所有学生已掌握询问对方在具体某一天会做 什么事情的提问方式（What do you usually do on?） 四年级孩子比较活泼，应创设情境，设计活动，并让学生在语境中体验语言、运用交流。 教学目标教学目标 1.1. 语言知识：语言知识： 通过情境体验，学生会用以下核心句型交流，完成具体的活动和任务。 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? alwaysalways B:B: I I usuallyusually taketake photosphotos / . . oftenoften sometimessometimes A:A: ShallShall wewe taketake photosphotos ?/?/ . . B:B: OK./Great./GoodOK./Great./Good ideaidea . . LettLett gogo . . NoNo ,thanks,thanks . . 2.2.语言技能：语言技能： 在情境中学习、理解并熟练运用以上核心句型，完成具体的活动和任务。在情境中学习、理解并熟练运用以上核心句型，完成具体的活动和任务。 3.3.学习策略：学习策略： （1）通过创设情景，以活动为载体，理解运用核心短语及句型，把学习和生活实际联系起来，让学生在语境中真 实交流。 （2）通过小组合作同伴互助的形式，让学生学的更牢固。 4.4. 情感态度情感态度 2 （1）通过一系列的教学活动，培养学生合理安排时间的观念。 （2）通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神， 使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于 探索的学习态度。 教学重难点教学重难点 重点：重点： 1.核心句型的运用 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? alwaysalways B:B: I I usuallyusually taketake photosphotos / . . oftenoften sometimessometimes A:A: ShallShall wewe taketake photosphotos ?/?/ . . B:B: OK./Great./GoodOK./Great./Good ideaidea . . LettLett gogo . . NoNo ,thanks,thanks . . 难点：难点： 1.核心句型的运用。 2.谈论个人信息的综合语言能力的培养。 教学资源及策 略 通过 ppt 图片和词卡等教具创设情境给学生提供一个对话的平台 提高学生的语言交际能力 教学过程教学过程 教学活动及具体操作步骤学生的学习活动设计意图 3 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song :Days of a week . Lead-in and revision 3. Lead-in and revision 1.学生明确本课话 Module 4 Activities . Unit 7 What do you do when you have free time? 2. 用 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? alwaysalways usuallyusually B:B: I I oftenoften taketake photosphotos / . . sometimessometimes 进行交流 1.歌曲激发兴趣快速进入英语的学 习氛围。以生活为导向， 激发学 生的知识储备，为迁移学习新知做 好铺垫。 Presentation and Practice 创设情景 1:Sunyangs free time , 学习新单词, 同时也可以为谈论 学生自己的空间时间提供范本。 创设情景 2:Our free time , 引导 学生完成核心句型的学习。 A:A: ShallShall wewe taketake photosphotos ?/?/ . . B:B: OK./Great./GoodOK./Great./Good ideaidea . . LettLett gogo . . NoNo ,thanks,thanks . . 1. 学生听孙杨的介绍,了解情况,感知新 词,学习如何介绍自己在空闲时间的 活动。 2. 运用句型了解同学空闲时间所做的事 情，并对同学发出邀请邀请同学参加自 己空闲时间所做的活动。 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? 通过创设情景，直观演示，加强学 生的体验感和参与度。谈论孙杨的 空闲时间可以为谈论学生自己的空 闲时间做出示范。 在真实的语言环境中，学生 运用核心语言进行交流运用。学生 结合自己的实际，运用新的句型和 短语表达。 通过背景介绍,抓住课文人物的心 4 创设情景 3:Jiamins Sunday, 引 入课文学习 (1) 课文情景介绍:Your lift is so colourful and happy.What about Jiamin and Janet? Look ,is Jiamin very happy? When to know . Lets watch and choose. Activity4:Lets read 1. 指导朗读。 2.全班齐读读课文。 alwaysalways usuallyusually B:B: I I oftenoften taketake photosphotos / . . sometimessometimes 3.Watch and answer 4.Lets learn 1) 学生看图, 了解课文背景。 2) 学生观看动画,理解课文,判断对错。 1) 学生借助录音,模仿跟读。 2) 全班齐读课文。 情变化作为主线，巧妙的贯穿课文 的学习，使对话更生动有趣。 通过视频，帮助学生理解对话。 判断对错，检测学生对对话的理 解。 通过模仿正音。通过朗读进一步熟 悉课文。 Development 1. Play the drift bottle game 2. Read and answer:给 Tom 提建议 1. 写下个人信息,向同伴介绍自己,放进 漂流瓶。 2. 发散学生思维，勇于表达自己的观点 1.鼓励学生大胆开口，大胆创编， 活学活用。 2.将学生的思维、品格与学习活动 相结合，发展学生的思维能力。 Homework1. Read unit 7 and try to recite it. 2.Invite your friends to your family day . 邀请你的朋友或者同学参加你喜欢的活动。 Module 4 Activities Period 2 Unit 7 What do you do when you have free time? lets sing Lets talk Do we go to school on Saturday and Sunday? No, we dont. So we have free time on Saturday and Sunday. Lets watch Sun Yangs free time I usually often sometimes do some reading watch cartoon films sing songs and listen to music Sun Yangs free time 播 放 king Monkey King Peppa Pig GG Born What cartoons do you like? Mickey Mouse A: What do you do when you have free time? B: Lets talk listen to music have a picnic go running go to the park take photos go swimming see a film draw a picture Your life is so colourful and happy ! I always usually often sometimes go running. 5/10/2021 Our free time A: What do you do when you have free time? /No,thanks. B: I often Shall we ? A:Ok./ Great./ Good idea. Lets go. A:What do you do when you have free time? B:I often go to the park. A: Shall we go to the park? B: OK. Lets go. Lets talk in group OK./ Great. /Good idea. I always I usually I often I sometimes Word bank take photos go shopping do some reading No，thanks. Im feeling Im feeling boredbored. . b bororededf fororororb boror Jiamins Sunday Is Is JiaminJiamin very happy very happy？ feel I m _ bored. feeling Jiamins Sunday ( ) 1. Its Sunday today. ( ) 2. Jiamin and Janet feel happy. ( ) 3. They want to watch “Tom and Jerry”. Watch the viedo, then write True (T) or False (F). 看视频，看视频，根据对话内容判断句子对错。根据对话内容判断句子对错。 Jiamins Sunday ( ) 1. Its Sunday today. ( ) 2. Jiamin and Janet feel happy. ( ) 3. They want to watch “Tom and Jerry”. T F F Watch the viedo, then write True (T) or False (F). 看视频，看视频，根据对话内容判断句子对错。根据对话内容判断句子对错。 Lets read My name is Miss Zeng. I am a lady. I love to play drift bottle (漂流瓶). My favourite day is Saturday. I always take photos when I have free time. Lets be friends. drift bottle （漂流瓶）：QQ里的一种交友方式。把写好的小纸条放进 瓶子，随海漂流，有缘的人会捡到你的瓶子并与你交朋友,也有可 能会遇上你认识的人。 Hello! My name is _. Im a _( boy, girl ). I love / like to _. My favourite day is _. I often _when I have free time. Lets be friends. Task B My name is Miss Wang . I am a girl. I love playing drift bottle (漂 流瓶). My favourite day is Saturday. I always go shopping and take photos when I have free time. Lets be friends. Task A Tips: 1. Write down your information 写下个人信息 2. Talk about yourself to your partner 向你的同伴介绍你自己 Toms free time Hello, my name is Tom. I have free time on Saturday and Sunday. On Saturday, I play computer games or mobilephone all day all day. On Sunday, I watch TV all day. Read and answer 2.Please give Tom some ideas. 请请给他提些建议给他提些建议。 1. Is Toms life good? 你认为你认为Tom的生活好不好？的生活好不好？ No, it isnt . 2.Please give Tom some ideas 请给Tom提些建议。 2. Tom! You can not play computer or mobile phone all day . 你不能长时间玩手机和电脑。你不能长时间玩手机和电脑。 NO NO Tom! You can do housework. 我们应该帮助父母亲做家务。我们应该帮助父母亲做家务。 Yes 2.Please give Tom some ideas 请给Tom提些建议。 Enjoy your life! Be happy ! Be healthy! 1.Read unit 7 and try to recite it 2. Invite your friends to your family day 小朋友们在家庭日有什么好的活动，请邀请你的朋友参加。遇到不会写的单词，小朋友们在家庭日有什么好的活动，请邀请你的朋友参加。遇到不会写的单词， 小朋友可以查字典、向亲朋好友请教。注意：组织的活动要健康。小朋友可以查字典、向亲朋好友请教。注意：组织的活动要健康。 1 课文题目课文题目Unit 7 What do you do when you have free time?所在单元所在单元 ModuleModule 4 4 ActivitiesActivities 课时课时第第 2 2 课时课时课型课型会话课会话课 教学内容分析教学内容分析本模块的话题是活动。Uint 7 主要是运用 What do you do when you have free time? 来询问同学空闲时候做的事情， 用 Shall we ? 来发出邀请，邀请别人参加自己空闲时候的活动。 学情分析学情分析前三个模块的学习，已为学生对谈论活动的词组及句式打下基础。基本所有学生已掌握询问对方在具体某一天会做 什么事情的提问方式（What do you usually do on?） 四年级孩子比较活泼，应创设情境，设计活动，并让学生在语境中体验语言、运用交流。 教学目标教学目标 1.1. 语言知识：语言知识： 通过情境体验，学生会用以下核心句型交流，完成具体的活动和任务。 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? alwaysalways B:B: I I usuallyusually taketake photosphotos / . . oftenoften sometimessometimes A:A: ShallShall wewe taketake photosphotos ?/?/ . . B:B: OK./Great./GoodOK./Great./Good ideaidea . . LettLett gogo . . NoNo ,thanks,thanks . . 2.2.语言技能：语言技能： 在情境中学习、理解并熟练运用以上核心句型，完成具体的活动和任务。在情境中学习、理解并熟练运用以上核心句型，完成具体的活动和任务。 3.3.学习策略：学习策略： （1）通过创设情景，以活动为载体，理解运用核心短语及句型，把学习和生活实际联系起来，让学生在语境中真 实交流。 （2）通过小组合作同伴互助的形式，让学生学的更牢固。 4.4. 情感态度情感态度 （1）通过一系列的教学活动，培养学生合理安排时间的观念。 （2）通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神， 使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于 2 探索的学习态度。 教学重难点教学重难点 重点：重点： 1.核心句型的运用 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? alwaysalways B:B: I I usuallyusually taketake photosphotos / . . oftenoften sometimessometimes A:A: ShallShall wewe taketake photosphotos ?/?/ . . B:B: OK./Great./GoodOK./Great./Good ideaidea . . LettLett gogo . . NoNo ,thanks,thanks . . 难点：难点： 1.核心句型的运用。 2.谈论个人信息的综合语言能力的培养。 教学资源及策 略 通过 ppt 图片和词卡等教具创设情境给学生提供一个对话的平台 提高学生的语言交际能力 教学过程教学过程 教学活动及具体操作步骤学生的学习活动设计意图 3 Warming up 1. Greeting 2. Sing a song :Days of a week . Lead-in and revision 3. Lead-in and revision 1.学生明确本课话 Module 4 Activities . Unit 7 What do you do when you have free time? 2. 用 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? alwaysalways usuallyusually B:B: I I oftenoften taketake photosphotos / . . sometimessometimes 进行交流 1.歌曲激发兴趣快速进入英语的学 习氛围。以生活为导向， 激发学 生的知识储备，为迁移学习新知做 好铺垫。 Presentation and Practice 创设情景 1:Sunyangs free time , 学习新单词, 同时也可以为谈论 学生自己的空间时间提供范本。 创设情景 2:Our free time , 引导 学生完成核心句型的学习。 A:A: ShallShall wewe taketake photosphotos ?/?/ . . B:B: OK./Great./GoodOK./Great./Good ideaidea . . LettLett gogo . . NoNo ,thanks,thanks . . 1. 学生听孙杨的介绍,了解情况,感知新 词,学习如何介绍自己在空闲时间的 活动。 2. 运用句型了解同学空闲时间所做的事 情，并对同学发出邀请邀请同学参加自 己空闲时间所做的活动。 A:A: WhatWhat dodo youyou dodo whenwhen youyou havehave freefree time?time? 通过创设情景，直观演示，加强学 生的体验感和参与度。谈论孙杨的 空闲时间可以为谈论学生自己的空 闲时间做出示范。 在真实的语言环境中，学生 运用核心语言进行交流运用。学生 结合自己的实际，运用新的句型和 短语表达。 通过背景介绍,抓住课文人物的心 4 创设情景 3:Jiamins Sunday, 引 入课文学习 (1) 课文情景介绍:Your lift is so colourful and happy.What about Jiamin and Janet? Look ,is Jiamin very happy? When to know . Lets watch and choose. Activity4:Lets read 1. 指导朗读。 2.全班齐读读课文。 alwaysalways usuallyusually B:B: I I oftenoften taketake photosphotos / . . sometimessometimes 3.Watch and answer 4.Lets learn 1) 学生看图, 了解课文背景。 2) 学生观看动画,理解课文,判断对错。 1) 学生借助录音,模仿跟读。 2) 全班齐读课文。 情变化作为主线，巧妙的贯穿课文 的学习，使对话更生动有趣。 通过视频，帮助学生理解对话。 判断对错，检测学生对对话的理 解。 通过模仿正音。通过朗读进一步熟 悉课文。 Development 1. Play the drift bottle game 2. Read and answer:给 Tom 提建议 1. 写下个人信息,向同伴介绍自己,放进 漂流瓶。 2. 发散学生思维，勇于表达自己的观点 1.鼓励学生大胆开口，大胆创编， 活学活用。 2.将学生的思维、品格与学习活动 相结合，发展学生的思维能力。 Homework1. Read unit 7 and try to recite it. 2.Invite your friends to your family day . 邀请你的朋友或者同学参加你喜欢的活动。