教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Let's talk-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)--(编号：d1248).zip

* 此处插入 flash视频文 件 What are you doing？ （二年级口 语歌曲） What are you doing? I am dancing. dance 跳舞 dancing 现在进行时指 的当前时间 ，一件事情 正在发生。 What are you doing? I am dancing. A:What are you doing? B:I am +动词ing 你正在做什么? 我正在跳舞。 Lily,What are you doing? I am flying a kite in the playground. fl y 飞 fly a kite 放风筝 flying I am fishing in the park. fish 钓鱼 Jack,What are you doing? fishing I am watching cartoons in the living room. Allen, What are you doing? watc h watching I am swimming in the pool. Ken, What are you doing? swimswimming I am singing and dancing. May, What are you doing? singsinging danc e dancing I am taking photos. Mr.White,What are you doing? taketaking I am going shopping. Miss Li,What are you doing? gogoing I am listening to music. Jane,What are you doing? liste n listening I am drawing pictures. Miss Chen,What are you doing? drawdrawing I am emailing my friends. Sam,What are you doing? emai l emailing I am having a picnic. Garfield,What are you doing? havehaving A: What are you doing? B: I am +动词ing. dancing listening to music fishing cleaning the room flying a kitegoing shopping watching TV seeing a film taking exercisedrawing picturesreading booksswimming 学生根据图片依 次说出具体词组 ，后根据举行进 行口头对话。 规则： 1.迅速判断出现的图像的内 容。 2.用 Im+动词ing.句式描述 图片内容。 游戏火眼金睛， 先出现模糊化处 理的图片，学生 需迅速识别图片 所进行的活动， 后学生根据图片 用Im回答。 singsinging dodoing flyflying swimswimming runrunning taketaking dancedancing havehaving 1.一般情况直接加ing. 2.词尾e不发音，去e加 ing. 3.重读闭音节，词尾双 写加ing. 1.抄写Unit 8 单词。 2.听录音，熟读及背诵Unit 8 单词。 3.阅读课本P43页第3题动词表。 教材分析教材分析 本模块的教学主要学习现在进行时。涉及日常活动有关的动词短语在前面的教学中已 经有了初步的了解，但缺乏用现在进行时进行描述。本课时的内容设计是通过对已有知 识的复习巩固过渡到新知识的学习运用。要求学会用现在进行时来描述活动。 学情分析学情分析 四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴 趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的 学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。在语言基 础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语， 养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。 教学目标教学目标 语言知识目标: 1. 能“四会”掌握以下单词：have a look, fish, fly, dance 2.能掌握并熟练运用以下句型： 1)What are you doing? I am +动词 ing 语言技能与应用目标: 1.能用现在进行时的第一人称描述自己正在做某事 情感态度目标: 1.培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。 学习策略目标:1.主动练习所学的内容，敢于大胆用英语交流。 2.能对已学知识进行观察，进行归纳和对比，与老师和同学进行讨论的学习策略。 3.积极与他人合作，共同完成学习任务。 文化意识目标: 1. 通过学习，感知和了解中文和英文之间对不同人称描述的差异。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点： 1. 单词和短语学习和运用。 2. 能够正确运用现在进行时描述某人正在进行的动作： What are you doing ? I am 1. 教学难点： 1.结合二年级学习现在进行时句型，进一步在真实的情境中运用现在进行时。 2. 学习动词变成动现在分词的规律，学习现在分词短语。 3. 学习现在进行时态的概念及用法。 教学资源教学资源 多媒体、PPT、图片等 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Pre-task 1. Warming up 2. Sing a song: “I am having a happy time” 3. Free talk 1.Sing a song: I am having a happy time 2.Free talk. 1.通过唱歌，活跃课 堂气氛，同时复习动 词的现在分词的单词 和词组。2.并通过 free talk,复习动词 词组，为下面的课堂 教学作铺垫。 While- task 1. Present some pictures about present continuous tense 2. present the new words about present participle 3. Show some pictures about present continuous tense. 4.present a series of present participle 5.present a game 1.learn present continuous tense 2. observe the words and discover the changing rules about present participle 3. pratise the present continuous tense with the partners. 4. induce the changing rules of present participle 5.Play a game 通过创设情景，运用 多媒体，让学生自然 地理解和运用句型。 同时通过游戏、歌曲 的设计活跃卡通气氛， 增强学生的学习兴趣， 让学生寓学于玩中， 在玩的过程中正确运 用知识。 Post- task Summary.Summary the tense and rule in groups 小组合作，小结所学 知识 Assignmen t Homework 1.Copy the new words. 2.Read the new words and try to recite them. 3.read p43 复习巩固所学内容， 并运用于实际中。 板书设计板书设计 ModuleModule 6 6 FestivalsFestivals Unit8Unit8 WhatWhat areare youyou doing?doing? A:A: WhatWhat areare youyou doing?doing? HaveHave a a looklook B:B: I I amam + + 动词动词 inging fishfish FlyFly dancedance