1、七七下下语语文文期期中中考考试试好好题题汇汇编编 一一、基基础础部部分分 （2020-2021 栖霞区七下期中考试第 4 题） 1.下面句中的四个“和”字词性各不相同，下列选项对它们的词性判断完全正确的一项是 （）（3 分） 妈妈一边和 面， 一边和 颜悦色地和 我说起她童年的经历， 她说那时她和 小姨经常会在厨 房帮忙。 连词介词形容词动词 A.B.C.D. （2020-2021 南京一中七下期中考试第 4 题） 2.在小宁的主持词中，以下句子没有语病的一项是（）（2 分） A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养我们爱国情怀的重要途径。 B.有人胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的奥运会上，
2、大力发扬了敢拼敢搏，夺得了冠军。 C.我们的革命前辈，为了人民的利益，流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 D.无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气 节是一脉相承的。 （2020-2021 栖霞区七下期中考试第 3 题） 3.下列说法表述正确的一项是（）（3 分） A.诗歌可直接抒情也可间接抒情。诗人光未然的黄河颂多处以“啊!黄河!”这样的 句式间接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。 B.木兰诗是我国南北朝时期南朝的一首抒情民歌，记述了木兰女扮男装、代父从军、征 战沙场、胜利回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。 C.说和做记闻一多先生言行
3、片段在叙述中注意通过细节描写来展现人物形象，例如 “目不窥园”“头发凌乱”“众物腾怨”等就突出表现了闻一多先生作为民主战士的一面。 D.老王一文，作者杨绛回忆与车夫老王的交往，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌 人与人之间珍贵的友情，也表达了对不幸者的怜悯以及对自身的反省。 （2020-2021 联合体七下期中考试第 4 题） 4.小文准备在活动中朗诵魏巍的作品 谁是最可爱的人 ， 请你就下面句子的朗读， 在语音、 语调及肢体动作上，向小文提出具体的朗读建议。（3 分） 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！ 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！ 是我们值得骄傲的祖国之花！ _ （20
4、20-2021 鼓楼区七下期中考试第 3、4 题） 5.下面是小楼同学整理的爱国诗词，请按要求完成下面题目。（5 分） 名名句句出出处处类类别别 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧泊秦淮 担忧国家命运 王师北定中原日，_。陆游示儿 自古皆有死，先生死忠清。王十朋题屈原庙 _ 一身何足惜，鉴之以千古。王洪读文天祥诗 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。徐锡麟出塞抒发报国志向 （1）将类别中的名句补充完整。（1 分） （2）为类别归纳一个合适的主题。（2 分） （3）小楼同学想为类别增加名句，下列最合适的一项是（）（2 分） A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ） B
5、.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦 石灰吟 ） C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。（文天祥 过零丁洋 ） D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧 江南春 ） 6.小鼓同学根据古代汉字为本次活动设计了一幅图标，请说说他的创意。（3 分） 家（甲骨文）国（金文）活动图标 _ 二二、古古诗诗文文阅阅读读 （2020-2021 南京一中七下期中考试第 8、9 题） （一）小宁特别喜欢这首凉州词，但是在理解上出现了点问题，请帮他一下。（5 分） 凉州词（其一） 唐张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛 ，应驮白练到安西。 【注】碛：戈壁、沙漠。白练：白色热绢。这里泛指丝绸。安
6、西：地名。唐方镇有安 西都护，其治所在今新疆库车，兼辖龟兹、焉耆、于阗、疏勒四镇。贞元六年（790 年）， 为吐蕃所陷。 7.小宁和同学们一起对这首诗进行了分析，以下哪个选项表述不准确（）（2 分） A.整首诗描写边城荒凉萧瑟的景致，表达了作者内心的悲凉之感。 B.前两句写景，后两句直接抒情，远近交错，虚实相生，给读者丰富的联想。 C.这“遥过”的铃声勾起了作者的遥思：往日繁荣的“丝绸之路”，在这温暖的春天里运载 丝绸的商队应当是络绎不绝。 D.“应驮”非正驮，用来意味深长。诗人多么盼望收复边镇，恢复往日的繁荣啊！“应驮” 这点晴之笔，正有力地表达了诗人这种强烈的愿望，从而点明了此诗的主题。
7、8.小宁觉得划线的一二两句写的很好，请你描述诗句中的画面。（3 分） _ （2020-2021 鼓楼区七下期中考试第 7-9 题） （二）阅读下面的文言文，完成 7-9 题。（12 分） 吕蒙正 未及第时，尝 游一县。胡旦方随其父宰 是 邑，遇吕甚薄。客有誉吕曰吕君工 于诗宜少加礼。胡问诗之警句。客举一篇，其卒章云“挑尽寒灯梦不成。”胡笑曰：“乃是 一渴睡汉耳。”吕闻之，甚恨而去。明年，吕首中甲科 ，使 人寄语胡曰：“渴睡汉状元及 第矣。”胡答曰：“待我明年第二人及第，输君一筹。”既而胡果 中首选。 （选自六一诗话，欧阳修著，崇文书局，2018 年版） 注释吕蒙正：北宋宰相。及第：科举考试应试
8、中选。宰：主管。甲科：状元。 9.解释下列句中的加点词。（4 分） （1）尝 游一县_（2）胡旦方随其父宰是 邑_ （3）使 人寄语胡曰_（4）既而胡果 中首选_ 10.按照要求，回答问题。（4 分） （1）用“/”为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2 分） 客 有 誉 吕 曰 吕 君 工 于 诗 宜 少 加 礼。 _ （2）用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 吕闻之，甚恨而去。 _ 11.我们在朗读文中画波浪线的句子时，应读出人物怎样的语气?请说明理由。（4 分） A 句：乃是一渴睡汉耳。 B 句：渴睡汉状元及第矣。 _ 三三、现现代代文文阅阅读读 （2020-2021 玄外&科利华七下
9、期中考试第 17-20 题） （一）阅读下面的文章，完成下列小题。（13 分） 告 县 官 冯骥才 城南葛沽菜市东住着一个半废的人，人称何老三，模样丑怪到头了。大脑袋，猩猩一般 塌鼻子，老鼠似的小眼珠，下边一张蛤蟆嘴。脑袋下边长一个小孩身子，小身子支不住大脑 袋，走起来一摇三晃。 不过，何老三人不错，菜市东那一带的人也善待他，他挺领情。他住在一间破屋里，没 活干的时候，常会拿扫帚扫扫街，照看一下街头玩耍的孩子，或帮助邻家把跑出门来的鸡轰 回家去。 一天，几个邻人在街头老柳树下边说闲话，说到一件叫人挠头的事： 葛沽镇的人多， 住家的房子全挤在一起， 难免磕磕碰碰， 人们各有性情， 日久总有摩擦。
10、 这些摩擦，既非仇，也非恨，却疙疙瘩瘩，别别扭扭。怎么办？ 有人说，这种事非偷非抢，不好告官，干脆就在每年春天的娘娘会上设一道会，立一假 官，就叫“告县官”，谁家对谁家憋着气，就找这假官告状，由这假官把事解了。但只有一 件事没办法谁当这个假县官？ 何老三忽然开口说：“我来当。” 大伙一阵大笑：这丑东西也想当官？ 前街的万老爷子说：“本来咱这法子就是正事歪办，愈不正经，反倒愈能成事。我看何 老三当这官最合适！” 这话在理。大伙立马凑衣料，给何老三制作官服。这官服是一种戏装，亮缎黑袍，当胸 的五彩补子上挖镶一个彩色的王八；粉底靴子乌纱帽，帽子两边的帽翅上各画一个老钱，一 动一颤悠。何老三往身上一穿
11、，直把人笑得满地打滚。 三月二十三，何老三上了娘娘会。 在拥满街口人群的目光里，一个奇头怪脸、只有半人高的家伙，摇头晃脑走了出来！有 人眼尖，认出是何老三！更叫人们惊奇的是何老三这个怪家伙，居然还会演戏，还是戏神附 体。瞧他一步三晃，头摇，腰摆，胯扭，左一蹦右一跳。两手端着腰圈，上下舞动，脑袋上 的老钱帽翅一颠一颠，仿佛随着锣声鼓点。一举手一投足，全都有姿有态。把站了满街的人 全看傻眼了。 何老三一字一句，好似戏里的道白，说道： “今儿，本官来到葛沽，专为百姓消解夙怨， 摆平不平之事。谁心里不痛快，快快前来告诉本官，本官立马就办。” 话音刚落， 就有一人跑上来， 说他邻居屠夫马大刀的儿子霸道，
12、 那天强亲了他闺女一口。 他去找马大刀告状，马大刀非但不揍他儿子，反说：“我儿子才十二岁，你闺女九岁，亲一 口算嘛。”他不敢惹马大刀，但这口气憋在他心里一年多，一直咽不下去。 何老三立即叫人把马大刀带上来，讯明属实，便说：“孩子虽小，不管就是纵容，大了 不就去欺侮民女？养不教，父之过。押下去，关起来，罚他半天不准出屋！” 人就这么押走了，据说还真的关进一间小屋，关了足足半天，谁也没见马大刀露面，马 大刀还不闹翻了天。何老三真的这么厉害？ 可是谁知道，马大刀关在屋里，比在外边还快活。屋里有酒有肉，那几个带他来的人， 进了屋就给马大刀点烟斟茶，好话哄他，陪他打牌，让他赢钱，只是想尽法子不叫他出去。
13、 马大刀高兴这种假被关，那个告状人却高兴告赢了状。从此怨结全消，相安无事。 人们看出这道会的厉害，开着玩笑，真真假假，就把结在人间的疙瘩解开，官府也没这 种本事。从此，年年三月二十三娘娘会，“告县官”都必有彩。 更出彩的是何老三。虽然“告县官”每年只露一面，告状的人不同，告状的事不同，他 全能化解了结， 说话不偏不倚， 合情合理。 在葛沽人眼里何老三不单是一位好官， 为民做主， 疏解小百姓的种种不和，还是一个地地道道的丑角，叫人生爱。他丑，却丑中见美。 可是后来，一位外来到任天津的县官，久闻葛沽娘娘盛会来观看，当看到“告县官”这 道会，脸色沉下来说道：“我是县官，告县官是告我吗？” 镇里的官员
14、忙说：“不是告您，是向您告状，求大人为民做主。” 这一解释等于说这新来的县官无知。县大人更不高兴，歪个词儿说： “一县之长能这么 丑怪吗？补子上还画个王八！” 就这么几句话，从此葛沽的娘娘会上，再见不到这道“告县官”，连何老三的影儿也瞧 不见了。 （选自冯骥才俗世奇人，有删改） 12.“告县官”年年必有彩的原因是什么？（3 分） _ 13.从人物描写的角度赏析文中划线句。（3 分） 瞧他一步三晃，头摇，腰摆，胯扭，左一蹦右一跳。两手端着腰圈，上下舞动，脑袋上 的老钱帽翅一颠一颠，仿佛随着锣声鼓点。 _ _ 14.从重音和语气的角度对文中划波浪线的句子进行朗读设计，并阐述理由。（3 分） 谁心里
15、不痛快，快快前来告诉本官，本官立马就办。 _ _ 15.为什么说何老三“他丑，却丑中见美”？七下三单元中也有这样的人物，请从阿长、老 王中选出一人，试做分析。（4 分） _ _ 我选（）：_ _ （2020-2021 联合体七下期中考试第 16-19 题） （二）阅读骆驼祥子选段，完成下列小题。(12 分) 选段一 祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听 到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋 似乎比希望中的一万块更可靠， 虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！ 就单说三条大 活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块
16、大洋！可是，有什么法儿呢！ 选段二 大家对刘四不敢发作，只好多吃他一口吧；菜是不能添，酒可是不能有限制，喜酒！他 们不约而同的想拿酒杀气。有的闷喝，有的猜开了拳；刘老头子不能拦着他们猜拳。祥子看 大家喝，他不便太不随群，也就跟着喝了两盅。喝着喝着，大家的眼睛红起来，嘴不再受管 辖。有的就说：“祥子，骆驼，你这差事美呀！足吃一天，伺候着老爷小姐！赶明儿你不必 拉车了，顶好跟包去！”祥子听出点意思来，也还没往心中去；从他一进人和厂，他就决定 不再充什么英雄好汉，一切都听天由命。谁爱说什么，就说什么。他纳住了气。有的又说了： “人家祥子是另走一路，咱们凭力气挣钱，人家祥子是内功！”大家全哈哈的笑起来
17、。祥子 觉出大家是“咬”他，但是那么大的委屈都受了，何必管这几句闲话呢，他还没出声。邻桌 的人看出便宜来，有的伸着脖子叫：“祥子，赶明儿你当了厂主，别忘了哥儿们哪！”祥子 还没言语，本桌上的人又说了：“说话呀，骆驼！” 选段三 祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴 美，蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠， 和小贩们的吆喝声，都能传达得很快，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤 唳。洋车都打开了布棚，车上的铜活闪着黄光。便道上的骆驼缓慢稳当地走着，街心中汽车 电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个老城
18、处处动中有静，乱得痛快，静得痛快， 一片声音，万种生活，都覆在晴爽的蓝天下面，到处静静的立着树木。 选段四 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力 的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号 发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低 着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几 乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听 见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么， 他留
19、神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 16.以下是小文对四个选段中“骆驼”的理解，不正确的一项是（）（2 分） A.选段一中提到的 “三条大活骆驼” ， 是祥子从兵营逃跑时拉出来的， 途中卖给了一位老者， 换来三十五块钱，让他又重新燃起对生活的希望。 B.选段二描述了车夫们和祥子的对话，大家叫祥子“骆驼”含有赞美之意，因为大家感到刘 四和虎妞对祥子的态度明显好于他们。 C.选段三表现了祥子在曹家拉包月时的愉悦心情， “便道上的骆驼缓慢稳当地走着”也暗示 了祥子将过上一段相对安稳的生活。 D.选段四中祥子的名字被“骆驼”取代了，暗喻曾经有朝气、有梦想的祥子已不复存在，只 剩下没有灵魂的躯体
20、。 17.轩轩认为作者将祥子比作骆驼，只会逆来顺受，逐渐丧失意志和梦想；小文说，祥子也 会反抗， 也曾在苦难的时候坚守人性的善良。 你赞同谁的说法？请结合原著具体事件加以说 明。（3 分） _ 18.小文在阅读中，发现老舍作品的语言既平白如话又饱含情感，他在选段中摘录了两个句 子，邀请你一起品读。（4 分） A.就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！ B.这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干冷的空气中射下，使人感到一些爽快的 暖气。 你选（）句，对小文说： _ 19.小文在网上看到了英译版的骆驼祥子，书名译为“洋车夫”。你觉得小说还可以起 一个什么名
21、字？说说你的理由。（3 分） _ 七七下下语语文文期期中中考考试试好好题题汇汇编编答答案案解解析析 1.【答案】B 【解析】本题考查词性。“和面”是搅拌面的意思，“和”是动词；“和颜悦色”的“和” 形容脸色平和，是形容词；“和我说”中“和”是表示对象的介词；“她和小姨”中“ 和”起着连接作用，是连词。故选 B。 2.【答案】C 【解析】本题考查病句题。平时要注意积累几种常见病句类型以及各类型典型例子。A 项， 两面对一面，删去“能否”；B 项，缺少宾语，在最后添加“的精神”；D 项，句式杂糅， “他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”可以直接改成“他们身上 体现了我国传统的爱
22、国情怀和民族气节”或“他们身上的爱国情怀和民族气节是一脉相承的 。” 3.【答案】D 【解析】本题考查文学常识掌握情况。此类题目需要学生讲作家基本信息与其代表作品、生 平事迹等内容准确联系。A 项中“间接抒发”说法错误，应为“直接抒发”；B 项中木兰 诗朝代错误，是北朝民歌；C 项的细节突出的是闻一多先生作为学者的一面。故选 D。 4.【示例】朗读这一组感叹句时应当响亮清晰、激情洋溢，语调渐渐升高上扬，配合肢体动 作如双手打开或者竖大拇指等。表现对志愿军战士的赞美之情。 【解析】本题考查对朗读技巧的掌握和运用，要注意结合句段的内容主旨进行分析。本段文 字要表达的是对志愿军战士的赞美之情，因此朗
23、读时语音应该响亮清晰、激情洋溢，语调要 上扬，再配合赞美性的肢体动作，以强调突出赞美。 5.（1）【答案】家祭无忘告乃翁 【解析】本题考查诗词积累，在第二单元综合性学习中有所涉及。 （2）【答案】凭吊爱国志士 【解析】 本题考查标题设计， 通过可知答案为 6 字， 且为动宾结构。 分析两首爱国诗词， 一首写的是屈原，一首写的是文天祥，确定都是吟咏古人的诗，结合爱国主题，所以可写凭 吊爱国志士。 （3）【答案】C 【解析】本题考查诗歌情感理解。A 项表明作者心头对南宋统治者的失望和人民对收服失土 的盼望。B 项表现作者积极进取的人生态度及保持忠诚清白的高尚志向。C 项表现了作者慷 慨激昂的爱国热
24、情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。D 项表现了诗人对江南 景物的赞美与神往（以及对对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑）。题目要求是“抒发报国 志向”，故选 C。 6.【答案】小鼓同学的创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活 动本身，又传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息，个人命运与国家命运息息相关， 体现出家国情怀，极具文化内涵。 【解析】 本题主要考查看图理解能力和文字运用能力。 同学们需要明确每一张图的含义以及 三者之间的关系。小鼓同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创 造，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家” “国”
25、二字古文字形态的要素， 二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后， 再组织语言将该创意完整表述出来。 7.【答案】B 【解析】 本题考查对诗歌内容以及抒情方式的理解掌握。 本诗前两句写景， 后两句间接抒情， 通过耳边驼铃响声， 遥想往日丝绸之路的繁荣， 表达了诗人对唐朝国势日衰的惋惜和沉痛之 情，并非直接抒情。 8.【答案】黄昏时分，边城阴雨连绵，雁儿在阴沉沉的暮雨天中低飞；边城原野，河边的芦 苇发芽似笋，抽枝吐叶，争着向上生长。 【解析】 本题考查诗歌画面的描绘。 做这类题目首先需要找到要描绘的景物， 如“边城”“暮 雨”“雁”“芦笋”等。第二步通过语言
26、的修饰，如修饰词和修辞手法，使画面更加生动。 最后需要加入想象和联想来完善整个画面， 比如这两句诗中没有出现但已经包含在画面中的 景象：原野河边、阴雨连绵。这些都可以在描绘画面的时候加入，让画面更加充实完满。 9.【答案】（1）曾经；（2）这；（3）派遣；（4）果真 【解析】本题考查文言文字词翻译，虽是课外文言文，但基本都是常见词。 “尝”作“曾经” 解释，对应卖油翁中“尝射于家圃”。“是”解释为“这”，“使”解释为“派遣”。“ 果”在杞人忧天的“天果积气”中有，解释为“果真”。 10.（1）【答案】客 有 誉 吕 曰 / 吕 君 工 于 诗 / 宜 少 加 礼。 【解析】本题考查断句，注意要
27、求划两处。首先句子中的语气词或者遇到“曰”这样的字， 要断一下，因此第一处断在“曰”之后。其次“吕君工于诗宜少加礼”这部分，是两个句子， 因此需要在“诗”后面断。一定要注意的是，虽然常说主谓之间要断一下，但如果要求只断 两处，一定要断在更需要断句的地方。 （2）【答案】吕蒙正听说这件事，非常气愤地离开了。 【解析】本题考查翻译句子。翻译句子时要把握原则，一要“字字落实”，二要记得补充省 略成分。在翻译的过程中，注意“闻” “恨” “去”的翻译。 “闻”很常见，解释为“听说” ； “恨”，结合语境理解，应该是生气的意思；“去”在陈太丘与友期行中提到过，解释 为“离开”。 11.【答案】A 句是胡
28、旦说的，应读出不屑、讥讽、嘲笑的语气，因为前文提到胡旦对吕蒙 正十分冷淡，认为他没什么才华，故话中略带讥讽。B 句是吕蒙正在考中状元后说的，应读 出得意炫耀的语气，胡旦曾经轻蔑吕蒙正，认为他是“渴睡汉”，但他发愤图强考中状元， 故有得意之感。 【解析】本文考察对文中人物态度的理解。首先是胡旦对吕蒙正的态度，原文中有“遇吕甚 簿”四个字，说明胡旦对吕蒙正十分轻蔑，看不起他，因此评价他的诗文不免有讥讽、嘲笑 之感。 其次是吕蒙正对胡旦的态度， 在知晓胡旦对自己的轻蔑后， 吕蒙正奋发图强考取状元， 不免以一种得意的语气打趣着说道 “你说的渴睡汉如今是状元了哎” ， 得意之中也略带讽刺。 12.【答案
29、】何老三扮相滑稽，逗人发笑。何老三表演精彩，举手投足间，有姿有态， 把官老爷演得活灵活现。何老三擅长断案，每年三月二十二的娘娘会，街坊邻里因久处的 摩擦，会来“告县官”。因为何老三总能想出办法，开着玩笑就能把邻里的怨结解开，双方 都能相安无事。 【解析】 本题考查信息筛选与概括。 首先定位文段， 找到 “告县官 年年必有彩” 这句话的 出处原文第十八段， “从此，年年三月二十三娘娘会， 告县官都必有彩。”其次筛选 内容，根据“从此”两个字，可以推断“告县官”有彩的原因在前面“人们看出这道会 的厉害，开着玩笑，真真假假，就把结在人间的疙瘩解开”，因此结合何老三做假县官的事 儿， 可以明确原因是何
30、老三的手段厉害， 才让这道会年年有彩。此外何老三扮相滑稽，表演精 彩，围绕具体情节阐述即可。 13.【答案】运用动作描写，通过“摇”“摆”“扭”“蹦”等动作，细腻传神地写出了何 老三穿着官服在道会上走动时有板有眼、精神十足的样子，体现出何老三沉醉于表演，也表 现出人们的惊奇与赞赏。 【解析】本题考查人物描写赏析题，按照“点析评”的思路回答。首先点手法，原文描写中 出现了一连串的动词，因此判断是动作描写。其次，分析场景及人物特点，这里是何老三穿 着官服在道会上配着锣鼓声上下舞动的样子，结合后文提到“有姿有态”，因此显得何老三 有板有眼、精神十足。最后，品评情感态度，此处画面里只有何老三与周围的人
31、物，因此从 这两处着手回答。 何老三应是满足且喜爱这样的表演， 而周边的围观群众则是感到非常惊奇， 这在原文中有提到。 14.【答案】应重读“快快”和“立马”，并使用催促和诙谐的语气。此处何老三扮作县官， 以戏剧道白的语言说话，而因他扮演丑角，所以说话应是诙谐幽默的。同时何老三有一颗想 要为民办事的急切兴奋的心，体现出他办事迅速的特点，展现出为人民所喜爱的好官形象。 【解析】本题考查语气与重音，要注意结合人物态度和心情回答。何老三平日里是个相貌丑 陋、不起眼的小人物，忽然“做县官”，开始在道会上办案子，内心中一定有着急切和兴奋， 因此会催促着大伙儿。同时办案子也非真实的，颇有戏剧色彩，因此联系
32、到戏剧强调，应该 是颇为诙谐幽默的。 15.【答案】虽然何老三长相丑陋，小身子大脑袋，短身短腿，走起路来一摇三晃，但他充 满智慧，有一颗照顾邻里，调节民怨的心，在娘娘会上公正、聪明地化解了邻里间的摩擦， 所以他“丑中见美”，这句话也表达了作者对何老三的喜爱与敬佩之情。 例：我选（阿长）：虽然长妈妈长相一般，睡觉爱摆大字、切切察察，是个十分粗俗的人， 但她会不辞辛苦给小鲁迅买来心爱的 山海经 ， 也体现出她关爱孩子， 是个善良热心的人。 【解析】 本题综合考查关键句含义和课内人物形象。 首先化整为零， 找到关键词 “丑” 与 “美” 。 其次解释原句含义，这里说何老三丑，结合文章第一段，应该指他
33、长相丑，小身子大脑袋， 短身短腿，走起路来一摇三晃。而“丑中见美”，结合文章事件，应是他穿着官服，在道会 上扮丑角、做假官，用自己的聪明智慧，不偏不倚、合情合理地化解邻里见的摩擦。最后结 合主旨，表达出作者对他的喜爱、赞美、敬佩之情。 结合“丑”与“美”的人物形象，阿长和老王也都有，只需解释清楚外在哪里丑、内在哪里 美即可。如果写长妈妈，可以提到她切切察察、黄矮胖、睡觉爱摆大字等粗俗的行为，同时 为了小鲁迅，也会不辞辛苦买来山海经，有关爱孩子、善良热心的一面。 16.【答案】B 【解析】本题考查名著阅读。阅读名著时要注意把握作者信息、时代背景、篇章主要人物及 其性格、文章主旨等。此外，名著阅读
34、的细节也是考察的重点，要抓住文中关键描写多加记 诵，也可通过练习积累高频考点避免疏漏。大家叫祥子“骆驼”含有赞美之意说法错误，大 家是把对刘四的不满意都挪到了祥子身上，在讥讽祥子，并不是在赞美他。 17.【答案】示例 1：赞同轩轩的说法，祥子遇到欺压时只会逆来顺受，比如孙侦探在追踪 到曹先生家时， 敲诈了祥子积攒的准备买车的钱， 祥子只能眼睁睁看着孙侦探拿走自己的辛 苦钱；再如虎妞以自己怀孕为借口欺骗祥子和自己结婚，尽管内心极不情愿，祥子却不敢有 任何反抗的举动等。 示例 2：赞同小文的说法，祥子有过反抗，祥子在杨先生家拉包月时受了气，愤怒地将钱摔 在杨太太脸上，辞工离开；祥子在虎妞死后遇到过
35、刘四爷，他发现自己拉的一个客人是刘四 爷后把他赶下了车。祥子也苦难时也坚守善良，如在茶馆遇到老马和小马爷孙俩时，掏钱买 了十个包子救济他们。 【解析】本题考查名著阅读。答题时需要注意题目所给的关键信息。如果赞同轩轩，那么需 要回答出祥子逆来顺受的情节，比如不反抗孙侦探，不反抗虎妞；如果赞同小文，就需要回 答出祥子反抗，坚守善良的例子，比如反抗刘四爷、杨太太，给老马小马买羊肉包等。 18.【答案】示例 1：A 句；反复，运用短句，运用儿化音，充满着京味儿，以北京话为基础 的俗白、凝练的文字充满了通俗的趣味，表现祥子低价卖骆驼的无奈。 示例 2：B 句；这句话运用环境描写，体现了祥子愉快轻松的心情
36、，“晴美”“爽快的暖气” 等充满京味儿的词语也饱含着人物的情感。 【解析】本题考查句段赏析。需要关注到题目中的重点信息“老舍作品的语言既平白如话又 饱含情感”，所以答案需要围绕语言特点和情感来组织。句段含义题在秋季第十四讲课程有 过讲解。A 句中手法为反复，语言特点体现在短句、儿化音，情感为祥子内心的无奈。B 句 中手法为环境描写，语言特点体现在北京话，情感为祥子此时内心的愉悦快乐。 19.【答案】示例：书名：沉沦。小说讲述的就是一个有朝气、有梦想的年轻人一步步 堕落、沉沦的过程，祥子代表了一类人，作者也借祥子的沉沦控诉了那个黑暗的社会。 【解析】本题考查名著阅读。可以从主旨出发， 骆驼祥子的主旨是对于黑暗社会的批判， 可以叫地狱苦难等。也可以从人物出发，全书所写的是祥子逐渐堕落的过程，可以 叫沉沦堕落毁灭从人到兽等；也可以从小说内容出发，全书围绕着祥子三 起三落的过程来写，可以叫三起三落祥子与车等。
