沪科教版三年级下册《综合实践》漫游石头王国-活动一 玩石头-教案、教学设计-(008).doc

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1、 1 小学综合实践活动三年级下册 玩石头教学设计 一、活动背景:一、活动背景: 在日常生活中,我们见过各种各样的石头,在大自然中,沙子、石头等是儿 童喜爱的天然“玩具”。这节课我们针对对石头设计了主题活动:“漫游石头王 国”。 主题活动中的石头就是从学生的兴趣出发,让学生在实践活动中去发现探 究,了解认识石头,利用石头进行创新设计,发展学生的创新思维。 二、活动目标:二、活动目标: 1观察石头的特征,了解石头的用途,培养学生的观察能力。 2能与同学进行良好的分工和合作,能用石头进行不同的拼摆组合,培养 学生的创造能力、动手能力。 3体会玩石头的乐趣,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感。 三、活

2、动重点:三、活动重点: 认识石头的特征,了解石头的用途,喜欢玩石头,培养学生的创造能力和动 手能力。 四、活动准备:四、活动准备: 1精美的课件; 2各种各样的石头,放大镜、铁钉、橡皮泥、水彩笔、油画棒等。 五、活动过程:五、活动过程: 活动一:走近“石头”活动一:走近“石头”发现神奇发现神奇 1今天,老师给同学们带来了一些美丽的石头图片,你们想看吗?多媒体 展示自然界中奇石、怪石的图片,引导学生认真地观察,大胆地想像,让学生更 直观地感受石头的美丽神奇,激发学生的学习兴趣。 2.同学们,欣赏完了这些图片,你们觉得大自然中的石头怎么样呢?(美丽 神奇)这些神奇的石头都是大自然给人类的赠礼! 3

3、.课前, 老师布置你们回去搜集关于石头的资料、 图片等, 你们都带来了吗? 请你们拿出来和大家一起分享好吗? 4.学生汇报: 哪个组的同学先来汇报?你们是从哪里搜集到这么多资料的? 用什么方法搜集到的?有什么收获? 5.你们知道在生活中石头有什么用处吗?(铺路、盖房子、做假山、艺术 品)那你们喜欢这些石头吗?好,今天,我们就一起来玩玩石头,看看谁在 2 玩中发现的问题多。 (板书:玩石头) 【设计说明: 利用多媒体让学生欣赏大自然中美丽而神奇的石头,鼓励学生 大胆想象,这样满足了孩子们的好奇心,让他们感受到艺术与大自然的关联,激 发他们丰富的艺术想像力。又通过让学生展示资料,介绍自己了解的石头

4、的来源 及石头的用途从而领悟到石头的价值】 活动二:认识活动二:认识“石头石头”感受神奇感受神奇 老师课前布置你们搜集一些小石头, 你们都带来了吗?请拿出你的石头平放 在桌上,这节课老师要教给你们一些特殊的玩法。 1. 玩法一:用眼看一看,你能发现什么? (1)请你们把自己搜集到的石头在桌面上摆平,然后用眼睛仔细观察比较, 看看你能发现什么? (2)学生进行观察比较。教师巡视。 (3)指名汇报观察收获。 (4)小结:同学们观察的非常仔细,通过观察比较我们知道石头的颜色、 形状、大小、花纹都是不同的。 2.玩法二:用手摸一摸,你能发现什么? (1)同学们能用眼睛发现石头的神秘之处,接下来,请你再

5、用双手去摸一 摸石头的表面,看看你有什么感觉? (2)学生动手摸每一块石头。汇报结果。 (3)除了摸一摸,我们还能用什么方法发现石头的奥秘?(掂一掂、敲一 敲、闻一闻等) ,学生选择一种方法实践后汇报发现。 (4)小结:是的,感觉有点扎手,也就是说这块石头摸起来很粗糙,感觉 很舒服,就是摸起来很光滑。用手摸知道石头的表面有的光滑,有的粗糙。掂一 掂知道石头的轻重、敲一敲知道石头的响声、闻一闻知道有啥味道 (设计说明:通过学生动手实践,亲身体验、去认识石头的基本特点,感受 石头的神奇,激发学生发现问题的兴趣。 ) 3.玩法三:做个小实验,你又能发现什么? (1)你们带来的这些石头除有大小、形状、

6、颜色、粗糙、光滑、轻重等不 同外,还有没有其他不同的地方呢?(引导,石头还有软硬之分)要想知道石头 的软硬,你又能想出什么好方法? (2)学生思考后小组交流讨论各种方法。 3 用放大镜仔细看一看。用铁钉钻一钻。用铁锤敲一敲。用小刀刻 画 (3)教师引导学生选择一种喜欢的方法进行分组实验,并提出实验要求。 (4)学生按要求进行小组实验。 (老师巡视进行指导) (5)学生汇报实验结果,发现石头软硬特点,思考石头的作用。 (6)师小结实验收获。 (设计说明:学生通过眼看、手摸后,老师用“换一种玩法”做个小实 验, 进一步激发学生探究问题的兴趣,使学生的好奇心被充分激发的基础上去发 现问题,解决问题,

7、起到很好的收效。 ) 活动三:美化活动三:美化“石头石头”描绘神奇描绘神奇 1.同学们,在音乐家的歌声中一首雨花石让我们感受到了大自然中美丽 神奇的石头。播放歌曲雨花石 。 2.在诗人的笔下也有不少赞美石头的诗篇, 你知道哪些赞美石头的诗句?学 生诵读诗句。 3.音乐家用歌曲赞美石头,诗人用诗篇赞美石头,雕刻家、能工巧匠们用他 们善于发现美的眼睛和灵巧的双手,把大自然中的石头雕刻成美丽的石头艺术 品。 老师这里有一些石头艺术品图片,你们想看吗?请同学们认真观察每一件石 头艺术品表现的是什么?你觉得它美吗?播放课件,学生欣赏石头作品。 4.学生美化石头,用自己的小手描绘神奇。 (1)欣赏过一件件

8、精美的石头艺术品,你们想不想也来露一手呢? (2)接下来我们就来玩玩画画这些石头,请同学们拿出你们的水彩笔,小 组合作,根据桌上石头的形状设计图案。看哪个小组能作出最美的、最富想象力 的石头画。 (3)教师介绍并课件展示注意事项。 同学们可以根据所带来的石头的形状、颜色和天然的纹理,充分发挥想象 力,采用拼、贴、画等方式,把小石头拼贴成动物、人物、植物等,并画上喜欢 的图案,然后用双面胶把画好图案的石头拼贴到背景图上。 粗糙的小石头可以直接涂上油画棒,光滑的小石头可以涂上水粉颜料。 水粉颜料只需少量水,尽量粘稠些,才能吸附在石头上。 4学生小组合作进行石头拼贴、绘画等方面的创作。老师巡回指导。

9、 【设计意图:让学生小组合作,利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石 4 头拼贴、绘画等方面的创作表现,体验手工艺制作的快乐。 】 六、作品展示,评价作品六、作品展示,评价作品: : 1学生展示作品,介绍创作意图。 2师生共同评价作品,特别表扬有创意的作品。 3.指名谈活动收获。 【评析:展示学生的作品,让学生直接参与对作品的评价,能用简单的语言 描述、解释自己的作品,愿意与他人的作品进行比较,愿意与同学交流自己的想 法。 这样不仅确立了学生在评价中的主体地位,而且有助于学生形成一定的艺术 评价标准,提高艺术评价能力。 】 七、课七、课堂总结堂总结: : 今天我们通过玩石头,知道了石头具有不同的特征,同时,也了解到石头在 我们生活中、生产中的应用。石头在我们眼里不只是一块普普通通的石头,我们 可以把它变成世界上最美的艺术品。希望你们平时多注意观察,发现了解有关石 头的更多故事。这节课同学们都非常认真地观察,大胆地想像,积极地参与,创 作的石头图画都很美。 这节课是我们与石头的初次接触, 其实石头还有许多知识、 许多故事等着我们去了解,请你们在课后查阅资料或者请教别人,把你们对石头 更多的了解带到课堂上,与大家一起分享! 八八、板书设计板书设计 玩石头 颜色 形状 大小 花纹 软硬 光滑 粗糙 拼图 画画

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