1、 1 小学综合实践活动三年级下册 玩石头教学设计 一、活动背景：一、活动背景： 在日常生活中，我们见过各种各样的石头，在大自然中，沙子、石头等是儿 童喜爱的天然“玩具”。这节课我们针对对石头设计了主题活动：“漫游石头王 国”。 主题活动中的石头就是从学生的兴趣出发，让学生在实践活动中去发现探 究，了解认识石头，利用石头进行创新设计，发展学生的创新思维。 二、活动目标：二、活动目标： 1观察石头的特征，了解石头的用途，培养学生的观察能力。 2能与同学进行良好的分工和合作，能用石头进行不同的拼摆组合，培养 学生的创造能力、动手能力。 3体会玩石头的乐趣，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。 三、活
2、动重点：三、活动重点： 认识石头的特征，了解石头的用途，喜欢玩石头，培养学生的创造能力和动 手能力。 四、活动准备：四、活动准备： 1精美的课件； 2各种各样的石头，放大镜、铁钉、橡皮泥、水彩笔、油画棒等。 五、活动过程：五、活动过程： 活动一：走近“石头”活动一：走近“石头”发现神奇发现神奇 1今天，老师给同学们带来了一些美丽的石头图片，你们想看吗？多媒体 展示自然界中奇石、怪石的图片，引导学生认真地观察，大胆地想像，让学生更 直观地感受石头的美丽神奇，激发学生的学习兴趣。 2.同学们，欣赏完了这些图片，你们觉得大自然中的石头怎么样呢？（美丽 神奇）这些神奇的石头都是大自然给人类的赠礼！ 3
3、.课前， 老师布置你们回去搜集关于石头的资料、 图片等， 你们都带来了吗？ 请你们拿出来和大家一起分享好吗？ 4.学生汇报： 哪个组的同学先来汇报？你们是从哪里搜集到这么多资料的？ 用什么方法搜集到的？有什么收获？ 5.你们知道在生活中石头有什么用处吗？（铺路、盖房子、做假山、艺术 品）那你们喜欢这些石头吗？好，今天，我们就一起来玩玩石头，看看谁在 2 玩中发现的问题多。 （板书：玩石头） 【设计说明： 利用多媒体让学生欣赏大自然中美丽而神奇的石头，鼓励学生 大胆想象，这样满足了孩子们的好奇心，让他们感受到艺术与大自然的关联，激 发他们丰富的艺术想像力。又通过让学生展示资料，介绍自己了解的石头
4、的来源 及石头的用途从而领悟到石头的价值】 活动二：认识活动二：认识“石头石头”感受神奇感受神奇 老师课前布置你们搜集一些小石头， 你们都带来了吗？请拿出你的石头平放 在桌上，这节课老师要教给你们一些特殊的玩法。 1. 玩法一：用眼看一看，你能发现什么？ （1）请你们把自己搜集到的石头在桌面上摆平，然后用眼睛仔细观察比较， 看看你能发现什么？ （2）学生进行观察比较。教师巡视。 （3）指名汇报观察收获。 （4）小结：同学们观察的非常仔细，通过观察比较我们知道石头的颜色、 形状、大小、花纹都是不同的。 2.玩法二：用手摸一摸，你能发现什么？ （1）同学们能用眼睛发现石头的神秘之处，接下来，请你再
5、用双手去摸一 摸石头的表面，看看你有什么感觉？ （2）学生动手摸每一块石头。汇报结果。 （3）除了摸一摸，我们还能用什么方法发现石头的奥秘？（掂一掂、敲一 敲、闻一闻等） ，学生选择一种方法实践后汇报发现。 （4）小结：是的，感觉有点扎手，也就是说这块石头摸起来很粗糙，感觉 很舒服，就是摸起来很光滑。用手摸知道石头的表面有的光滑，有的粗糙。掂一 掂知道石头的轻重、敲一敲知道石头的响声、闻一闻知道有啥味道 （设计说明：通过学生动手实践，亲身体验、去认识石头的基本特点，感受 石头的神奇，激发学生发现问题的兴趣。 ） 3.玩法三：做个小实验，你又能发现什么？ （1）你们带来的这些石头除有大小、形状、
6、颜色、粗糙、光滑、轻重等不 同外，还有没有其他不同的地方呢？（引导，石头还有软硬之分）要想知道石头 的软硬，你又能想出什么好方法？ （2）学生思考后小组交流讨论各种方法。 3 用放大镜仔细看一看。用铁钉钻一钻。用铁锤敲一敲。用小刀刻 画 （3）教师引导学生选择一种喜欢的方法进行分组实验，并提出实验要求。 （4）学生按要求进行小组实验。 （老师巡视进行指导） （5）学生汇报实验结果，发现石头软硬特点，思考石头的作用。 （6）师小结实验收获。 （设计说明：学生通过眼看、手摸后，老师用“换一种玩法”做个小实 验， 进一步激发学生探究问题的兴趣，使学生的好奇心被充分激发的基础上去发 现问题，解决问题，
7、起到很好的收效。 ） 活动三：美化活动三：美化“石头石头”描绘神奇描绘神奇 1.同学们，在音乐家的歌声中一首雨花石让我们感受到了大自然中美丽 神奇的石头。播放歌曲雨花石 。 2.在诗人的笔下也有不少赞美石头的诗篇， 你知道哪些赞美石头的诗句？学 生诵读诗句。 3.音乐家用歌曲赞美石头，诗人用诗篇赞美石头，雕刻家、能工巧匠们用他 们善于发现美的眼睛和灵巧的双手，把大自然中的石头雕刻成美丽的石头艺术 品。 老师这里有一些石头艺术品图片，你们想看吗？请同学们认真观察每一件石 头艺术品表现的是什么？你觉得它美吗？播放课件，学生欣赏石头作品。 4.学生美化石头，用自己的小手描绘神奇。 （1）欣赏过一件件
8、精美的石头艺术品，你们想不想也来露一手呢？ （2）接下来我们就来玩玩画画这些石头，请同学们拿出你们的水彩笔，小 组合作，根据桌上石头的形状设计图案。看哪个小组能作出最美的、最富想象力 的石头画。 （3）教师介绍并课件展示注意事项。 同学们可以根据所带来的石头的形状、颜色和天然的纹理，充分发挥想象 力，采用拼、贴、画等方式，把小石头拼贴成动物、人物、植物等，并画上喜欢 的图案，然后用双面胶把画好图案的石头拼贴到背景图上。 粗糙的小石头可以直接涂上油画棒，光滑的小石头可以涂上水粉颜料。 水粉颜料只需少量水，尽量粘稠些，才能吸附在石头上。 4学生小组合作进行石头拼贴、绘画等方面的创作。老师巡回指导。
9、 【设计意图：让学生小组合作，利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石 4 头拼贴、绘画等方面的创作表现，体验手工艺制作的快乐。 】 六、作品展示，评价作品六、作品展示，评价作品: : 1学生展示作品，介绍创作意图。 2师生共同评价作品，特别表扬有创意的作品。 3.指名谈活动收获。 【评析:展示学生的作品，让学生直接参与对作品的评价，能用简单的语言 描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较，愿意与同学交流自己的想 法。 这样不仅确立了学生在评价中的主体地位，而且有助于学生形成一定的艺术 评价标准，提高艺术评价能力。 】 七、课七、课堂总结堂总结: : 今天我们通过玩石头，知道了石头具有不同的特征，同时，也了解到石头在 我们生活中、生产中的应用。石头在我们眼里不只是一块普普通通的石头，我们 可以把它变成世界上最美的艺术品。希望你们平时多注意观察，发现了解有关石 头的更多故事。这节课同学们都非常认真地观察，大胆地想像，积极地参与，创 作的石头图画都很美。 这节课是我们与石头的初次接触， 其实石头还有许多知识、 许多故事等着我们去了解，请你们在课后查阅资料或者请教别人，把你们对石头 更多的了解带到课堂上，与大家一起分享！ 八八、板书设计板书设计 玩石头 颜色 形状 大小 花纹 软硬 光滑 粗糙 拼图 画画
