1、第 2 课时 认识米 用米量 情景导入 这是一把长20厘米的学 生用尺，谁愿意用它来 量一量黑板的长？ 我来！我来！ 4 新知探究 拿这把米尺试试。 这样量太麻烦了。 新知探究 新知探究 只量两次就量完了，黑 板有两个米尺长。 量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可 以用“m”表示。 拿一把米尺，在你的身上 量一量，有1米吗？ 从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。 我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。 新知探究 1 米米 1厘米厘米 这是1厘米。这是1米。 1米比1厘米 长很多。 1米里有很 多1厘米。 我们来看一看， 1米里到底有多 少厘米？ 比一比，你觉得 米和厘米之间有 什么关系？
2、新知探究 5 我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这 是10厘米。 新知探究 1米米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 继续数：10， 20， 30， 40，50，60， 70， 80， 90，100。 新知探究 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米米=100厘米厘米 新知探究 1米米 1.量一量。（教材量一量。（教材P9T5） 约（ ）米（ ）米（ ）厘米 巩固练习 2.2.选择合适的单位填空。选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约5（ ）。 （2）黑板长约4（ ）。 （3）明明身高136（ ）。 （4）课桌高70（ ）。 米 厘米 米 厘米 巩固练习 3. 3. 单位换算。单位换算。 1 米 =（ ）厘米 100 厘米 =（ ）米 8 米 =（ ）厘米 700 厘米 =（ ）米 100 1 800 7 巩固练习 课堂小结 1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量， 通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘 米；两单位，进率百。 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！ 谢谢大家！再见！
