1、第 2 课时 认识米 用米量 情景导入 这是一把长20厘米的学 生用尺,谁愿意用它来 量一量黑板的长? 我来!我来! 4 新知探究 拿这把米尺试试。 这样量太麻烦了。 新知探究 新知探究 只量两次就量完了,黑 板有两个米尺长。 量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可 以用“m”表示。 拿一把米尺,在你的身上 量一量,有1米吗? 从地面到我的脖子, 长度大约是1 米。 我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。 新知探究 1 米米 1厘米厘米 这是1厘米。这是1米。 1米比1厘米 长很多。 1米里有很 多1厘米。 我们来看一看, 1米里到底有多 少厘米? 比一比,你觉得 米和厘米之间有 什么关系?
2、新知探究 5 我们一起来数一数: 1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10。这 是10厘米。 新知探究 1米米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 继续数:10, 20, 30, 40,50,60, 70, 80, 90,100。 新知探究 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1米米=100厘米厘米 新知探究 1米米 1.量一量。(教材量一量。(教材P9T5) 约( )米( )米( )厘米 巩固练习 2.2.选择合适的单位填空。选择合适的单位填空。 (1)我们的教室宽约5( )。 (2)黑板长约4( )。 (3)明明身高136( )。 (4)课桌高70( )。 米 厘米 米 厘米 巩固练习 3. 3. 单位换算。单位换算。 1 米 =( )厘米 100 厘米 =( )米 8 米 =( )厘米 700 厘米 =( )米 100 1 800 7 巩固练习 课堂小结 1.量比较长的物体,一般用米尺或卷尺来测量, 通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 2.米和厘米之间的进率是100,1米=100厘米。 3.换算口诀:长距离,单位米;短距离,用厘 米;两单位,进率百。 课后小结课后小结 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 请你说出来大家一起交流! 谢谢大家!再见!