1、Lesson 5Revision 课时：第一课时课时：第一课时 教学目标：教学目标： 1.学生能听懂、会说本课对话。 2.通过复习，进一步掌握前四课所学语言结构。 3.学生能灵活运用一般过去时句型。 教学重点：教学重点： 灵活运用对话中的重点句型。 教学难点：教学难点： 灵活运用对话中的重点句型。 教学准备：教学准备： PPT、情景图 教学过程：教学过程： Step1 复习 1.出示第一课学过的六种病的英文短语，学生快速读 师创设情境，模仿第一课进行问答。 2.出示第二课、第三课及以前学过的动词词组，引导学生快速说出，并按实 义动词变过去式的规律，快速说出其过去式。 3.创设情境，进行造句，复
2、习一般过去时的肯定句，否定句，一般疑问句， 及答句，特殊疑问句。 Step2 文本新授 1.出示对话学生试读并学习，了解汉意。 2.操练会话中重点句子。 3.出示会话内容，学生分角色扮演文中人物，自由阅读会话，并展示。 4.老师示范问答，然后由学生问答，在问答中理解意思。 5.Answer my questions: 1）Whats the matter with Sam? 2）What should Sam do when he feels bad? 3）What was the date yesterday? 4）What did you do yesterday, Jack? 5）Did
3、 Jack have a good time? 6）Why did Jack have a good time? Step3 文本再构 1. 创设两幅场景，改编会话： 情景一、看病 主要句型： I am not well. Whats the matter? I had a You should . Please have some 情景二、去旅游 所用句型： What did you do ? I Who took you there? xxx. How did you go there? By/On . Did you have a good time? Yes, I did. 板书设计：板书设计： I am not well. Whats the matter? I had a You should . Please have some 作业设计：作业设计： A.A.会拼读拼写单词，会读课文。 B.会拼读拼写单词，会背课文。 C.会拼读拼写单词，并会灵活运用本课时交际用语与同学进行会话 。
