科普版六年级下册Lesson 1 I'm not feeling well-教案、教学设计--(配套课件编号:e00ee).doc

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1、Lesson 1Im not feeling well. 教学目标:教学目标: 1、知识目标:掌握 lets talk 中的生词和短语 wear coat 、pass、have a cold 学习动词接双宾语结构的用法,如:give me a pen , pass me my coat .生病 的交际用语 whats the matter? Im not feeling well.以及动词接双宾的问答。 Here you are. 2、能力目标:能听懂、理解本课的句型并进行交际会话练习。能理解和 掌握动词接双宾结构和关于生病的问答。 3、情感目标:培养学生如何照顾生病的病人。 教学重、难点:教

2、学重、难点:将语言结构应用到交际中。 学情分析学情分析:生病的种类是大家熟知的,也是每个人经历过的,所以本课好演,好 拓展。 自主学习:自主学习:1、预习 lets talk . 挑出生词并试读。 wearcoatpass 2、Whats the matter , Tom?同义句 3、 回顾学过的天气单词: cold-hot warm-cool sunny cloudy rainy snowy 知识链接:知识链接:通过 ppt 展示给学生看各种生病的图片,如:感冒、咳嗽、发烧、 头痛、牙痛等等。 学习流程:学习流程: 一、一、文本再现文本再现 1、检测自主学习完成的内容 2、介绍一次自己生病的

3、经历 二、二、文本新授文本新授 1、学习生词学习生词:将本课的生词及其词义写在黑板上,逐个领读几遍,将中文词 义擦掉,再让学生朗读并说词义。 2、导入对话导入对话: 听音问答导入, 听之前, 师先提出几个问题Where is Tom? Does he have a cold? What does he want? Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? What does Tom want this time? 3、师讲解课文内容 4、操练 1写关键词,让学生听录音看关键词逐句跟说 2师领学生复述 3学生看关键词复述 4两两表演(2

4、 组) 三、三、文本再构文本再构 师给出各种生病的图片, 并给出句子结构, 让学生模仿编对话并表演, 人物自定。 Whats the matter,? Im not feeling well,? Do you ? Yes ,I think so. Could you ,please? Here you are. Thank you, ,You must go and see a doctor. OK, Itsoutside . You must. OK.Could you.? Here you are. Thank you. 总结:师生一起总结今天所学的关于生病的回答以及动词接双宾语的结构。 检测提升:检测提升: 1、Whats the _,Tim?I have a cough. A.thingB.wrongC.matter 2、He has a fever .Give _somewater. A、heB、himC、his 3、Pass me my coat, please. A、Give it to youB、Here you areC、Yes , I do.

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