接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.-教案、教学设计--(配套课件编号:00eba).docx

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1、1 Lesson 11 I have black hair. Look listen and say 教学设计教学设计 一、教材分析 Look listen and say 板块主要运用“I have ”句型描述人和事物,表达“我 有 ”的概念。同时引导学生在描述时加入相应关于颜色的词,让学生体会形容词 的作用,即描述事物时运用恰当的形容词会使描述更加生动、准确。 二、教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、认读单词:have, brown。 (2)能听懂、会说句型:I have 2.能力目标。 (1)初步学会运用所学句型并加入适当的形容词描述自己和他人的特点。 (2)向他人说明“I hav

2、e ”即“我有 ” 。 3.情感态度、文化意识、学习策略。 (1)形成学习英语的兴趣,乐于模仿,敢于开口,在说英语中体会学习英语的乐趣。 (2)用欣赏的眼光看待自己和他人。 三、教学重难点 1. 教学重点。 (1) 新词 have, brown 的教学,使学生能听、说、认读新词。 (2)句型“I have ”的教学,使学生能够在实际情境中加入适当的形容词向他人 说明“我有 ” 。 2. 教学难点。 (1) brown 的正确发音。 (2) 在描述时,有意识地在名词前加上适当的有关颜色的形容词。 四、教学准备 1. 教师准备。 多媒体课件、配套音响、单词卡等。 2. 学生准备。 2 课本、对颜色

3、单词的复习。 五、教学流程 1. 热身活动。 (Warming-up) (1) 师生问候。 (T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Ms Wei!) (2) 热身歌曲。 (Head Shoulders Knees and Toes, Colour Song ) T: Do you like English songs?Ss: Yes. T: Lets sing English songs.(播放音乐视频)Ss: 2. 新知呈现与操练。(Presentation) (1) 教授新词 brown。 T: What colour is

4、it?(图片呈现棕色的狗。 )Ss: T: Brown.Ss: Brown. T: Good job. 用升降调法、自然拼读法、分组操练、开火车的方式操练新词 brown。 (2) 教授新词 have。 T: I have a brown dog.(课件呈现句型)Ss: I have a brown dog. T: Have, have.(用升降调的方法操练。 )Ss: (3) 用旧词操练新句型:I have 创设情境:我有一个红色的袋子,里面装了很多的礼物,我们来看看都有什么。 1用 banana, apple, fish 操练句型 I have a T: Look! Its a banan

5、a. A yellow banana. (引导学生加入颜色的形容词描述物体。 ) Ss: T: I have a yellow banana.Ss: I have a yellow banana. 以分组操练及开火车的方式操练 I have a 句型。 2用 shoes, eyes, hair 操练句型 I have T: Look! Blue shoes.Ss: Blue shoes. T: I have blue shoes.Ss: I have blue shoes. T: Who has blue shoes? Hands up!Ss: T:You can say, “ I have

6、blue shoes.”Ss: I have blue shoes. 3 以同样的方式操练新句型 I have (4) 正音。 (听课文录音,指导学生模仿录音朗读课文。 ) T: Listen carefully and point. (指导学生听课文录音,并做到手指指书本。 ) Ss: T: Follow. (引导学生跟读。 )Ss: T: Lets read together. (引导学生齐读课文。 )Ss: 3. 巩固拓展。(Expansion) (1) Lets chant. I have,I have black hair. I have,I have brown eyes. I h

7、ave,I have blue shoes. I have,I have a fish. Mew! Mew! (2) 游戏:I say, You say. 请学生上台抽单词卡,根据抽到的单词用 “ I have ” 句型进行描述,其他 大声回答: “ You have ” T: Lets play a game. I say, you say Do you want to try?Ss: T: I say “ I have”,you say “You have”. Understand?Ss: T: I have.Ss: You have. T: I have white shoes.Ss:

8、You have white shoes. (3) 击鼓传花。 学生伴随音乐传花,音乐停止,拿到花的学生就用“I have ” 描述自己拥有的 物品,其他学生说: “ You have ” T: I have blue shoes.Ss: You have blue shoes. T: I have black hair.Ss: You have black hair. T: I have brown eyes.Ss: You have brown eyes. 4. 总结。(Summary) 用 What can we learn?引导学生梳理本节课的重点词汇和句型。 5. 作业。 (Homework) 4 用“I have ” 句型向你的家人及朋友介绍你拥有的东西。 六、板书设计 Lesson 11 I have black hair. I have a brown dog. I have a fish. I have blue shoes. I have red shoes. I have brown eyes. I have black hair.

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