1、1 / 3 Lesson 3 Touch your nose. 第第 1 课时课时 【教学目标】【教学目标】 1.知识目标 (1)能听、说、认读单词 hair，eye，ear，mouth，your (2)能听懂、会用指令用语 Touch your，并做出正确的动作 2.能力目标 (1)能运用新单同指出五官 (2)能运用指令语和新单词正确下达指令 3.情感态度.文化知识 (1)培养学生爱护五官的好习惯 (2)积极与他人合作，共同完成学习任务 【教学重点】【教学重点】 能听、说、认读单词 hair，eye，ear，mouth，your 并能够根据指令做出正确动作。2 【教学难点】【教学难点】 能用
2、句子 Touch your.向他人正确下达指令 【教学准备】【教学准备】 1.教师准备。 多媒体课件、单词卡、配套音响、教学挂图等： 2.学生准备. 课本。 【教学过程】【教学过程】 Step 1：Warmming-up and revision. (1)教师与全体学生打招呼，活跃课堂气氛，让学生快速融人英语学习的氛围中 (2)教师分別找儿位学生进行一对一的打招呼问候：这个环节很简单，节奏快，可以让更 多的学生参与进来。 2 / 3 Step 2：Presentation. (1)教师利用课件呈现一张空白的脸。教师说: “Now lets say hello toOh! Who is she?
3、 Look，There is only a. ”引出 face 教师领读单词，然后学生跟读、小组读、开火车读新单 词 (2)在刚才主人公的脸上呈现一个鼻子，教师指着鼻子，说:“Look This is a.”引出 nose 教 师领读单词。然后学生跟读，再以小组读、开火车读新单词。 (3)用相同的方式依次引出 mouth，hair，eye，ear，学生反复跟读，再以小组读、开火车 读的形式练新单词 (4)最后课件呈现出的一张完整的脸。教师问：“Who is she?”学生回答:“She is Lingling.”然 后教师播放录音，学生先跟读，再小组读、“开火车”读新单词。 Step 3: L
4、istening 听读音标新单词的序号。听读音标新单词的序号。 Step 4：Drilling and practicing. (1)教师边指着自己边说Touch you nose. ”边示范动作。学生跟读并学做动作教师讲解 touch 的含义及 Touch your句型的用法， 然后播放录音。 学生听录音跟读， 模仿录音朗读， 用同样的方法学习板块二的 4 个情景： (2)请几位学生轮流上台运用 Touch your句型给台下的学生下指令，台下的学生根据指 令做动作也可以同桌间、前后桌间模仿课文中的情景开展活动 (3)等学生熟悉了指令之后， 生生间进行“我说你做”或“Simon Says”游戏巩固本课所学的单 词和句 Step 5：Show 派代表上台表演 Step 6： Word Game 3 / 3 Step7：Sum-up 教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生自己总结本课的收获，形成对学习成果 的自我评价。 Group1Group2Group3 【作业布置】 1.读单词 eye, ear, hair, face, nose, mouth 五遍。 2 .跟同学做互动练习。 【板书设计】【板书设计】
