1、“Happy birthday”教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标： （1）能听、说、认、读四个单词：happy, birthday, here, cake。 （2）能口头运用 Happy birthday!向别人祝福生日，能用 Thank you.对别人的祝福表示感谢。 （3）能听懂、会口头使用 Heres your这个句型。 2、技能目标： 能在真实情境中运用所学句型。 3、情感目标： 能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。 二、教学重点与难点：二、教学重点与难点： 1、重点：（1）四个单词的听说认读； （2）“Happy bir
2、thday!” “Thank you.” “Heres your”的口头运用。 2、难点：（1）“Heres your.”句型的认读和口头运用。 （2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。 三、教具准备：三、教具准备： 多媒体课件、卡片、礼物、蛋糕等。 四、教学过程：四、教学过程： 1、Warming up （1）Greeting. （2）Sing a song：Ten little fingers （3）Say a chant. （4）Review. 【设计思路：利用歌曲、韵诗、图片、游戏复习旧知识，将学生带进英语学习的氛围中，为新知识的学习 做铺垫。】 2、Presentation and p
3、ractice T: Today is a specil day. Its XXs birthday. （1）Teach the new word“birthday”. （2） Have a birthday party. During the party, teach the new words “happy” “present” “here” and new sentences “Happy birthday!”“Heres your present.”. （3）Group work: Lucky draw (幸运抽奖) Use the sentences: “Heres your.” “
4、Thank you.” （4）Show a cake, and teach the word“cake”. Then, light up the candles to finish the birthday party. 【设计思路：创设真实有趣的情境，让学生“为用而学”“学以致用”。用灵活多样的教学方式吸引学 生的注意力，调动学生的积极性。】 3、Text learning T: Today is Sams birthday, too. (1) Listen and point. (2) Read after the tape. 【设计思路：回归文本,将课文内容与课堂情境进行联系，重视学生对基础知识和听、认、读基本技能的掌 握。】 4、Homework
